El documento proporciona información sobre la gramática inglesa, incluyendo ejemplos y ejercicios sobre el uso del simple present, was/were en el pasado, simple past, pronombres objetos y verbos regulares e irregulares en inglés. Explica las formas afirmativas, negativas e interrogativas de estos tiempos verbales y proporciona bibliografías adicionales sobre el tema.
El documento proporciona información sobre la gramática inglesa, incluyendo ejemplos y ejercicios sobre el simple present, was/were en pasado, simple past, pronombres objetos y verbos comunes. Explica las formas afirmativas, negativas e interrogativas de estos tiempos verbales y cómo usarlos en oraciones.
El documento proporciona instrucciones sobre la gramática inglesa, incluyendo ejemplos de cómo usar el simple present, was/were en el pasado, el simple past y pronombres objetivos. Explica las formas afirmativas, negativas e interrogativas de estos tiempos verbales y provee ejercicios de práctica.
El documento proporciona instrucciones sobre la gramática inglesa, incluyendo ejemplos de cómo usar el simple present, was/were en el pasado, el simple past y pronombres objetivos. Explica las formas afirmativas, negativas e interrogativas de estos tiempos verbales y proporciona ejercicios de práctica.
El documento proporciona instrucciones sobre la gramática inglesa, incluyendo ejemplos y ejercicios sobre el simple present, was/were en pasado, simple past, pronombres objetos y verbos regulares e irregulares en pasado. Explica cómo conjugar verbos en diferentes tiempos verbales y modos, y cómo usar pronombres para reemplazar nombres en una oración. Incluye enlaces a recursos adicionales sobre gramática inglesa.
El documento proporciona información sobre la gramática inglesa, incluyendo ejemplos y ejercicios sobre el simple present, was/were en pasado, simple past, pronombres objetos y verbos comunes en pasado. Explica las formas afirmativas, negativas e interrogativas de estos tiempos verbales y cómo usarlos en oraciones.
El documento proporciona instrucciones sobre la gramática inglesa, incluyendo ejemplos y ejercicios sobre el simple present, was/were en pasado, simple past, pronombres objetos y verbos regulares e irregulares en inglés. Explica cómo conjugar verbos en diferentes tiempos verbales y modos, y cómo utilizar pronombres para reemplazar nombres en una oración. Incluye enlaces a recursos adicionales sobre gramática en inglés.
El documento proporciona información sobre la gramática inglesa, incluyendo ejemplos y ejercicios sobre el simple present, was/were en pasado, simple past, pronombres objetos y verbos regulares e irregulares en inglés. Explica las formas afirmativas, negativas e interrogativas de estos tiempos verbales y cómo usarlos en oraciones. También incluye enlaces a recursos adicionales sobre gramática en inglés.
El documento describe diferentes aspectos de la gramática inglesa como el simple present, was y were en pasado, simple past y pronombres objetos. Explica cómo se usan estos tiempos verbales y pronombres en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas a través de ejemplos. También incluye ejercicios de práctica y una bibliografía con enlaces de recursos adicionales.
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El documento proporciona instrucciones sobre la gramática inglesa, incluyendo ejemplos y ejercicios sobre el simple present, was/were en pasado, simple past, pronombres objetos y verbos regulares e irregulares en inglés. Explica cómo conjugar verbos en diferentes tiempos verbales y modos, y cómo utilizar pronombres para reemplazar nombres en una oración. Incluye enlaces a recursos adicionales sobre gramática en inglés.
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El documento describe diferentes aspectos de la gramática inglesa como el simple present, was y were en pasado, simple past y pronombres objetos. Explica cómo se usan estos tiempos verbales y pronombres en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas a través de ejemplos. También incluye ejercicios de práctica y una bibliografía con enlaces de recursos adicionales.
Este documento explica el uso del pasado simple en inglés. Describe que se usa para acciones completadas en el pasado y ofrece ejemplos de su estructura afirmativa, negativa e interrogativa. También cubre la diferencia entre verbos regulares e irregulares y da ejemplos de oraciones en pasado simple.
El documento resume los principales cambios entre el estilo directo e indirecto en inglés. En el estilo indirecto, los tiempos verbales, pronombres, adverbios de tiempo y lugar, y estructura de las oraciones interrogativas cambian. Las órdenes se convierten en verbos en infinitivo con "to". El resumen mantiene la información clave de manera concisa.
El documento explica cómo se forma y usa el pasado continuo en inglés. Se forma con el verbo auxiliar "to be" en pasado simple y el gerundio del verbo principal. Se usa para acciones que estaban ocurriendo en un momento específico en el pasado o que fueron interrumpidas por otra acción en pasado simple. También se usa para describir dos acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo en el pasado.
El documento describe el pasado simple en inglés. Se usa para referirse a acciones y situaciones pasadas. En la forma afirmativa, el auxiliar "did" no aparece y los verbos regulares terminan en "-ed". Los verbos irregulares no siguen esta regla y deben aprenderse de forma individual. El pasado simple puede usarse para acciones pasadas específicas, acciones indeterminadas en el pasado, y acciones habituales en el pasado.
El pasado simple se usa para describir acciones que ocurrieron en el pasado y ya terminaron. Los verbos regulares forman el pasado agregando "ED", "IED" o "D" al final, mientras que los verbos irregulares tienen formas únicas que deben aprenderse. El documento proporciona ejemplos de frases con verbos regulares en pasado como "You worked very hard last week" y "I painted my house last weekend".
Este documento explica la voz pasiva en inglés. Brevemente resume que la voz pasiva se forma igual que en español pero se usa más frecuentemente en inglés. Explica la forma del verbo pasivo y cómo convertir una frase activa a pasiva, poniendo el objeto directo como sujeto y el sujeto como complemento agente introducido por "by". Finalmente, provee ejemplos de conversión de frases activas a pasivas.
Este documento define y explica los diferentes valores gramaticales del pronombre personal en español, incluyendo el pronombre personal, reflexivo, recíproco, dativo, y las partes del verbo. También describe el uso de la partícula para oraciones impersonales y pasivas reflejas. Finalmente, proporciona ejemplos para ilustrar los diferentes usos.
Pasado simple y pasado continuo past continuous vs past simple explanationMarianciRoblerogonza
El documento explica el uso del pasado continuo (past continuous o past progressive) en inglés. Describe las formas positivas, negativas e interrogativas del pasado continuo y proporciona numerosos ejemplos. También contrasta el pasado continuo con el pasado simple, indicando que el pasado continuo se usa para acciones en curso en el pasado mientras que el pasado simple se refiere a acciones completas en el pasado.
Pasado simple – (simple past tense) geremy brizuelageremy brizuela
Este documento describe el pasado simple o pretérito en español. Explica que la estructura de las oraciones en pasado simple es similar al presente simple. También cubre la conjugación del verbo "ser" en pasado simple, incluyendo las formas afirmativas, negativas e interrogativas. Además, provee ejemplos para ilustrar el uso del tiempo pasado.
El documento explica los pronombres de complemento directo en inglés y español. Define el complemento directo como la persona o cosa que recibe la acción del verbo. Presenta las formas de los pronombres de complemento directo en singular y plural tanto en inglés como en español. Explica dónde se colocan estos pronombres en las oraciones.
El documento explica las diferencias entre adjetivos y adverbios, incluyendo las reglas para su uso correcto. Los adjetivos modifican sustantivos y pronombres, mientras que los adverbios modifican verbos, adjetivos u otros adverbios. El documento también cubre el uso de grados de comparación, conjunciones, y el tiempo verbal de presente perfecto con adverbios como "already", "yet" y "just".
El documento habla sobre el uso del pasado simple en inglés. Explica que se usa para hablar de acciones habituales en el pasado como cantar, bailar y dormir. También menciona que los verbos en tercera persona singular terminan en "s" o "es" dependiendo del verbo. Luego proporciona ejemplos de oraciones en pasado simple en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
Used to es una forma verbal que se usa para expresar costumbres o situaciones habituales en el pasado que ya no ocurren en el presente. Se traduce como "solía" en español y se usa con el verbo en el tiempo pasado (pretérito imperfecto). En negativo, se quita la "d" final de used y se añade did not antes del verbo. En interrogativa, se coloca did al principio de la oración. Used to indica acciones habituales en el pasado que ya no son comunes en la actualidad.
El documento explica el tiempo pasado simple (Past Simple Tense) en inglés. Describe que se usa para acciones pasadas completadas y proporciona ejemplos. Explica que la forma afirmativa usa el verbo pasado, la negativa usa "did not", y la interrogativa usa "did". Luego da más detalles sobre la estructura gramatical, verbos regulares e irregulares, y el verbo "to be" en el pasado. Finalmente, incluye ejercicios de práctica.
The document provides common greetings, farewells, questions to get to know someone, personal pronouns, verbs like "be" and "have", classroom objects, days, months, numbers, adjectives, weather, seasons, and a sample dialogue for introducing yourself which demonstrates greetings, asking names, how you are, and where someone is from.
El documento habla sobre los verbos irregulares en inglés. Explica que estos verbos se conjugan de manera diferente al cambiar la raíz o terminación dependiendo del tiempo y modo. Luego proporciona una lista de verbos irregulares comunes con sus formas en presente, pasado y participio pasado.
Este documento presenta vocabulario y estructuras gramaticales relacionadas con las rutinas diarias y el uso de adverbios de frecuencia con el presente simple. Explica palabras para actividades comunes como levantarse, ducharse, desayunar y más. Luego cubre adverbios de frecuencia como siempre, usualmente, frecuentemente, a menudo, a veces, ocasionalmente, casi nunca y nunca. Finalmente, describe la formación del presente simple y su uso con adverbios de frecuencia para hablar de hábitos.
Este documento proporciona una explicación del tiempo presente simple en inglés. Se usa para expresar hábitos, cosas que suceden con regularidad, y situaciones más o menos permanentes. Incluye las formas afirmativas, negativas y de preguntas del tiempo presente simple con verbos regulares e irregulares, así como expresiones de tiempo comunes como "siempre", "normalmente" y frases de tiempo como "todos los días".
Este documento explica el uso del pasado simple en inglés. Describe que se usa para acciones completadas en el pasado y ofrece ejemplos de su estructura afirmativa, negativa e interrogativa. También cubre la diferencia entre verbos regulares e irregulares y da ejemplos de oraciones en pasado simple.
El documento resume los principales cambios entre el estilo directo e indirecto en inglés. En el estilo indirecto, los tiempos verbales, pronombres, adverbios de tiempo y lugar, y estructura de las oraciones interrogativas cambian. Las órdenes se convierten en verbos en infinitivo con "to". El resumen mantiene la información clave de manera concisa.
El documento explica cómo se forma y usa el pasado continuo en inglés. Se forma con el verbo auxiliar "to be" en pasado simple y el gerundio del verbo principal. Se usa para acciones que estaban ocurriendo en un momento específico en el pasado o que fueron interrumpidas por otra acción en pasado simple. También se usa para describir dos acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo en el pasado.
El documento describe el pasado simple en inglés. Se usa para referirse a acciones y situaciones pasadas. En la forma afirmativa, el auxiliar "did" no aparece y los verbos regulares terminan en "-ed". Los verbos irregulares no siguen esta regla y deben aprenderse de forma individual. El pasado simple puede usarse para acciones pasadas específicas, acciones indeterminadas en el pasado, y acciones habituales en el pasado.
El pasado simple se usa para describir acciones que ocurrieron en el pasado y ya terminaron. Los verbos regulares forman el pasado agregando "ED", "IED" o "D" al final, mientras que los verbos irregulares tienen formas únicas que deben aprenderse. El documento proporciona ejemplos de frases con verbos regulares en pasado como "You worked very hard last week" y "I painted my house last weekend".
Este documento explica la voz pasiva en inglés. Brevemente resume que la voz pasiva se forma igual que en español pero se usa más frecuentemente en inglés. Explica la forma del verbo pasivo y cómo convertir una frase activa a pasiva, poniendo el objeto directo como sujeto y el sujeto como complemento agente introducido por "by". Finalmente, provee ejemplos de conversión de frases activas a pasivas.
Este documento define y explica los diferentes valores gramaticales del pronombre personal en español, incluyendo el pronombre personal, reflexivo, recíproco, dativo, y las partes del verbo. También describe el uso de la partícula para oraciones impersonales y pasivas reflejas. Finalmente, proporciona ejemplos para ilustrar los diferentes usos.
Pasado simple y pasado continuo past continuous vs past simple explanationMarianciRoblerogonza
El documento explica el uso del pasado continuo (past continuous o past progressive) en inglés. Describe las formas positivas, negativas e interrogativas del pasado continuo y proporciona numerosos ejemplos. También contrasta el pasado continuo con el pasado simple, indicando que el pasado continuo se usa para acciones en curso en el pasado mientras que el pasado simple se refiere a acciones completas en el pasado.
Pasado simple – (simple past tense) geremy brizuelageremy brizuela
Este documento describe el pasado simple o pretérito en español. Explica que la estructura de las oraciones en pasado simple es similar al presente simple. También cubre la conjugación del verbo "ser" en pasado simple, incluyendo las formas afirmativas, negativas e interrogativas. Además, provee ejemplos para ilustrar el uso del tiempo pasado.
El documento explica los pronombres de complemento directo en inglés y español. Define el complemento directo como la persona o cosa que recibe la acción del verbo. Presenta las formas de los pronombres de complemento directo en singular y plural tanto en inglés como en español. Explica dónde se colocan estos pronombres en las oraciones.
El documento explica las diferencias entre adjetivos y adverbios, incluyendo las reglas para su uso correcto. Los adjetivos modifican sustantivos y pronombres, mientras que los adverbios modifican verbos, adjetivos u otros adverbios. El documento también cubre el uso de grados de comparación, conjunciones, y el tiempo verbal de presente perfecto con adverbios como "already", "yet" y "just".
El documento habla sobre el uso del pasado simple en inglés. Explica que se usa para hablar de acciones habituales en el pasado como cantar, bailar y dormir. También menciona que los verbos en tercera persona singular terminan en "s" o "es" dependiendo del verbo. Luego proporciona ejemplos de oraciones en pasado simple en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
Used to es una forma verbal que se usa para expresar costumbres o situaciones habituales en el pasado que ya no ocurren en el presente. Se traduce como "solía" en español y se usa con el verbo en el tiempo pasado (pretérito imperfecto). En negativo, se quita la "d" final de used y se añade did not antes del verbo. En interrogativa, se coloca did al principio de la oración. Used to indica acciones habituales en el pasado que ya no son comunes en la actualidad.
El documento explica el tiempo pasado simple (Past Simple Tense) en inglés. Describe que se usa para acciones pasadas completadas y proporciona ejemplos. Explica que la forma afirmativa usa el verbo pasado, la negativa usa "did not", y la interrogativa usa "did". Luego da más detalles sobre la estructura gramatical, verbos regulares e irregulares, y el verbo "to be" en el pasado. Finalmente, incluye ejercicios de práctica.
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El documento habla sobre los verbos irregulares en inglés. Explica que estos verbos se conjugan de manera diferente al cambiar la raíz o terminación dependiendo del tiempo y modo. Luego proporciona una lista de verbos irregulares comunes con sus formas en presente, pasado y participio pasado.
Este documento presenta vocabulario y estructuras gramaticales relacionadas con las rutinas diarias y el uso de adverbios de frecuencia con el presente simple. Explica palabras para actividades comunes como levantarse, ducharse, desayunar y más. Luego cubre adverbios de frecuencia como siempre, usualmente, frecuentemente, a menudo, a veces, ocasionalmente, casi nunca y nunca. Finalmente, describe la formación del presente simple y su uso con adverbios de frecuencia para hablar de hábitos.
Este documento proporciona una explicación del tiempo presente simple en inglés. Se usa para expresar hábitos, cosas que suceden con regularidad, y situaciones más o menos permanentes. Incluye las formas afirmativas, negativas y de preguntas del tiempo presente simple con verbos regulares e irregulares, así como expresiones de tiempo comunes como "siempre", "normalmente" y frases de tiempo como "todos los días".
Este documento explica el uso del pasado simple en inglés. Describe que se usa para acciones completadas en el pasado y ofrece ejemplos de su estructura afirmativa, negativa e interrogativa. También cubre la diferencia entre verbos regulares e irregulares y da ejemplos de oraciones en pasado simple.
Este documento discute los complementos indirectos en español e inglés. Explica que en español se usan pronombres como "le" y "les" para indicar un objeto indirecto, mientras que en inglés no hay reduplicación. También analiza errores comunes con objetos indirectos y cómo funcionan los verbos reflexivos en ambos idiomas.
Este documento presenta una lección sobre pronombres personales y conjugación de verbos en inglés en presente y pasado. Explica los pronombres personales I, you, he, she, it, we, you, they y cómo se conjugan los verbos para cada uno en presente y pasado, incluyendo formas afirmativas, negativas e interrogativas. También proporciona ejemplos para ilustrar el uso correcto de los pronombres personales y la conjugación verbal.
El documento explica los diferentes tipos de pronombres en inglés, incluyendo pronombres personales, posesivos, demostrativos, reflexivos y recíprocos. Se describen las formas y usos de cada pronombre, así como las diferencias entre ellos y sus equivalentes en español. Además, se proporcionan ejemplos para ilustrar claramente el uso correcto de cada pronombre.
Este documento proporciona una explicación del pasado simple en inglés. Explica cómo se forma el pasado simple con verbos regulares e irregulares y cómo se pronuncia. Luego proporciona ejemplos de oraciones en el pasado simple en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
El documento presenta una lección sobre el verbo "to be" en inglés. Explica que se usa con adjetivos, nacionalidades y para identificar personas u objetos. Proporciona ejemplos de oraciones que ilustran cómo se usa con los pronombres personales "I", "you", "he", "she", "it", "we" y "they". También cubre las formas cortas del verbo y da ejemplos adicionales para practicar.
Este documento proporciona una introducción al uso del pasado simple en inglés. Explica que el pasado simple se usa para acciones completas en el pasado sin importar el período de tiempo, y que hay verbos regulares e irregulares. Luego detalla cinco usos del pasado simple: 1) para acciones completas en el pasado, 2) para listar una serie de acciones, 3) para expresar una duración en el pasado, 4) para describir hábitos en el pasado, y 5) para hechos pasados o generalizaciones. Finalmente,
Este documento proporciona una explicación detallada de los diferentes tiempos verbales en inglés, incluyendo el presente simple, pasado simple, presente continuo, pasado continuo, presente perfecto, pasado perfecto, futuro perfecto y futuro continuo. Define cómo se construyen cada uno de estos tiempos verbales en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, y ofrece ejemplos para ilustrar su uso.
Present perfect continuous with for and sincePabloPaz38
Este documento presenta información sobre el uso del presente perfecto continuo, las preposiciones "for" y "since", frases verbales, y adjetivos superlativos en inglés. Explica cómo se forma el presente perfecto continuo y cómo se usa para acciones que comenzaron en el pasado y continúan en el presente. También describe el uso de "for" y "since" con este tiempo verbal y proporciona ejemplos. Además, define qué son las frases verbales, sus características y algunos ejemplos comunes. Por último, explica
El documento resume los diferentes tiempos verbales en inglés, incluyendo el presente simple, pasado simple, presente continuo, pasado continuo, presente perfecto, pasado perfecto, presente perfecto continuo y futuro perfecto. Explica cómo se forman estas formas verbales en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
Este documento presenta una lección sobre planes y salidas. Incluye vocabulario como "salgamos", "ir a tomar algo", "quedemos", y expresiones como "me encargo". También incluye un diálogo de ejemplo y consejos sobre hacer planes.
El documento explica cómo formar el pasado simple en inglés. Se usa para acciones completas en el pasado, sin importar la duración. Los verbos regulares toman la terminación "-ed", mientras los irregulares tienen formas únicas. Se proveen ejemplos de oraciones afirmativas y negativas en pasado simple, así como sus usos para acciones específicas, repetidas o de larga duración en el pasado.
El documento describe el pasado simple, un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han sucedido en un tiempo anterior y ya han finalizado. Se usa para hablar de acciones completadas en el pasado, series de acciones pasadas, la duración de acciones pasadas, hábitos pasados, y hechos del pasado. Los verbos regulares forman el pasado agregando "-ed" a la forma simple, mientras que los verbos irregulares no siguen esta regla. Errores comunes incluyen usar un verbo en presente cuando se requiere pasado, y usar "
El documento explica el uso del verbo "to be" en inglés. El verbo "to be" tiene tres formas (am, is, are) y se usa para expresar la identidad, la edad, las sensaciones y para describir sucesos en el pasado. También se usa con infinitivos para expresar planes futuros, con "going to" para indicar futuro cercano, y con verbos en -ing para acciones actuales.
El documento describe el pasado simple en inglés. Explica que se usa para narrar acciones pasadas y que su estructura depende de si el verbo es regular o irregular. Los verbos regulares generalmente terminan en "ed", mientras que los verbos irregulares tienen formas únicas en el pasado. También cubre cómo formar oraciones negativas e interrogativas en pasado simple y proporciona una lista de verbos irregulares comunes y sus formas en pasado.
Este documento explica el uso del pasado simple en inglés. El pasado simple se usa para acciones completas en el pasado sin importar el período de tiempo, y se forma agregando "-ed" a los verbos regulares o cambiando la terminación en los irregulares. Se usa para hablar de eventos específicos en el pasado o acciones repetidas, y también para narrar períodos largos de tiempo en el pasado o hacer declaraciones generales sobre el pasado.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. Milady Maricel Mendoza Cárdenas
Grupo 8011
Gestión Bibliotecaria
PRODUCIR TEXTOS EN INGLES
*
2. *Que es simple
present
El simple present es un verbo que
se utiliza para describir acciones
que pasan con frecuencia , pero no
necesariamente que estén
ocurriendo en el momento
Examples :
I learn
I sing Cumbia
He travel to Medellín
3. En el modo afirmativo es : cuando se
quiere afirmar algún acontecimiento
*Modo afirmativo
Ejemplo
I
You
Sing a song
She
He
It
Sings a song
We
You
They
Sing a song
4. modo afirmativo
Ejemplo
• He eats fruits
• Pedro dances in the holiday
• She plays the friday
• My dad works near here
5. Ejemplo
• He teaches the girl
• She finish a book
• He fishes at the sea.
Él pesca en el mar.
• She kisses to her boyfriend.
Ella besa a su novio.
*
6. Ejemplos :
* modo interrogativo
Do I
You
Do I bake a
cake ?
Does She
He
It
Does she bake
a cake ?
Do We
You
They
Do we bake a
cake?
7. Ejemplo
* modo negativo
I
You
Don’t I don’t cook the
food
He
She
It
doesn’t O does
not
she doesn’t cook
the food
We
You
They
Don’t We don’t cook
the food
8. * EXERCICES
1 I sometimes _______ (go) to work by car.
2 *Ben _______ (work) in a hospital.
3 *She _______ (not/teach) English
4 * _______ she _______ (play) football?
5Valerie _______ (study) English at university.
9. • R / GO
• R / works
• R/ does not teach
• R / Does play
• R / studies
* ANSWERS
10. WAS Y WERE PAST SIMPLE
son el pasado simple del verbo to be
I
He
She
It
Was Was not o wasn’t
They
We
You (singular y
plural)
were Were not o
weren’t
11. • I was eating when he arrived.
(Yo estaba comiendo cuando él llegó).
• It was weird. (Eso fue raro).
• We were hungry. (Nosotros teníamos hambre).
• You were about to sleep. (Estabas a punto de
dormir).
* EXERCICES WAS Y WERE
12. Para las oraciones afirmativas en was y were ,
primero va el sujeto luego el verbo en pasado y
lo que complementa la oración
* WAS Y WERE EN AFIRMATIVA
Ejemplo
He was at the beach this morning (Él estaba en la playa esta mañana)
We were married (Estábamos casados)
13. *WAS Y WERE EN NEGATIVA
Es igual que en la afirmativa , pero aquí solo se le agrega
not
Ejemplo
• They weren't talking to Frank when the visitor came.
Ellos no estaban hablando con Frank cuando el visitante
llegó.
• He wasn't running with Susan when the tornado
came.
El no estaba corriendo con Susan cuando vino el
tornado.
14. En la interrogativa primero va el verbo en
pasado was y were , el sujeto y lo que
complementa la oración
* WAS Y WERE EN INTERROGATIVA
Ejemplo
• Wasn’t Nick in New York when her nephew was born?
¿Nick no estaba en New York cuando nació su sobrino?
• Was Sarah dancing when you got to the party?
¿Sarah estaba bailando cuando llegaste a la fiesta?
15. Completar las siguientes oraciones con was
y were
* EXERCICES
• I --------- in Canadá
• They -------- boyfriends
• You …………… in Rusia
17. Es para describir hechos que ocurrieron o
sucedieron en el tiempo pasado o que ya
terminaron
* SIMPLE PAST
Ejemplo
• She lent me a book. Ella me prestó
un libro.
• She cleaned her house. Ella limpió
su casa.
• I broke the window. Yo rompí la
ventana.
18. Aqui lo primero que va es el sujeto después el verbo
conjugado y por ultimo el complemento , y su
terminación es en “ed” en la forma del pasado y en
todos los verbos regulares
* EN AFIRMATIVA
Ejemplos
• Tom stayed at home last night. (Tom se quedó en casa
anoche.)
• Kate worked last Saturday. (Kate trabajó el sábado pasado.)
19. *EN NEGATIVA
Aqui lo primero que va es el sujeto luego el auxiliar
pasado que es “did” la negación que es el “not” , el
verbo y la que completa la oración y se utiliza did not
o didnt’
ejemplo
• He did not speak Russian Él no hablaba ruso
• They didn’t go to the party. (Ellos no fueron a la fiesta).
• She didn’t practice. (Ella no practicaba).
20. *Y EN INTERROGATIVA
En este lo que cambia es que primero va el auxiliar en pasado
“did” luego el sujeto después el verbo y por ultimo lo que
complemente la oración
Ejemplo
• Did he arrive on time ?
¿ llego el a tiempo?
• Did the package arrive on time ?
¿ llego el paquete a tiempo?
21. *PREGUNTAS CON RESPUESTAS
CORTAS
Para responder preguntas con respuestas cortas
Ejemplos
• Did he arrive on time ?
yes , he did
• Did the package arrive on time
no , it didnt’
• Did mike drink all teh juice ? Bebio miguel todo el jugo
no , he didn’t
22. Ejemplos
* EXERCICES
• He ………………. His watches
Él no encontró su reloj
• We……………….. The news
• Nosotros no oímos las noticias
• I………………………….. like his house.
No me gustó su casa
26. *PRONUM OBJECTS
Es una palabra que reemplaza a un nombre y evita repetir siempre el
nombre del objeto o cosa ,y se ubican detrás del verbo
Me me, a mí
You te, a tí, a usted
Him le, a él
Her le, a ella
It le, a él, a ella, a
ello
Us nos, a nosotros, a nosotras
You les, a ustedes
Them les, a ellos, a ellas
27. *Examples
• Mary met him here
Mary lo encontró aqui
• Mary came with him
Mary vino con él
• We Heard them.
Nosotros les escuchamos.
28. Ejemplos
* PRONOMBRES
OBJETO DIRECTOS
Es la parte de la oración que es afectada por la acción del verbo y
recae sobre el objeto o la cosa
Valeria eats the steak
En esta oración el objeto directo “the steak’ y es el que se
afecta por el verbo “to eat” y se puede reemplazar por un
pronombre obejcto que es “lo”
Ejemplo :
Valeria eats it
Valeria lo come
29. • I need it – Lo necesito
• He knows him – Él lo conoce
• They help her – Ellos la ayudan
• He introduced us to the president – Él nos
presentó al Presidente
EXAMPLES
30. Ejemplo
* Pronombres objecto
indirectos
• Bob gives Jeremy the jacket – Bob le da la chaqueta a Jeremy
• Bob gives him the jacket – Bob le da la chaqueta
• Bob gives it to Jeremy – Bob se la da a Jeremy
• Bob gives it to him – Bob se la da
• La chaqueta es el objeto directo y Jeremy es el objecto
indirecto
31. • They left ………… a message, ellos me dejaron un mensaje
• Come with ------------- ! ¡Ven conmigo!
• He is thinking about ------------- El chico lo está pensando
• He is asking ------------- Él nos está preguntando.
* Exercices
33. *QUIZ
CONVIERTE LAS SIGUIENTES FRASES DE PASADO SIMPLE A PRESENTE
SIMPLE
1 did Andrea sing a song?
----------------------------------------------------------------------------------------?
2 did Valeria cry for the ball?
---------------------------------------------------------------------------------------?
COMPLETAR LAS SIGUIENTES FRASES CON WAS, WERE, WASN’T
WEREN’T
1 they --------------------- singing happy birthday
A)was B) were
2 you ……………………………… playing with the ball
A) Was B) were
3 no. they ---------------------- working
A) Wasn’t b) weren`t