Este documento explica el uso del pasado simple en inglés. Describe que se usa para acciones completadas en el pasado y ofrece ejemplos de su estructura afirmativa, negativa e interrogativa. También cubre la diferencia entre verbos regulares e irregulares y da ejemplos de oraciones en pasado simple.
Este documento explica el uso de los verbos auxiliares "do", "does", "did" en inglés. Se puede usar de cuatro maneras: 1) Como verbo principal con el significado de "hacer", 2) Como auxiliar para hacer preguntas y negaciones en tiempo presente, 3) Para contestar preguntas de forma corta, 4) Para dar énfasis a una acción afirmativa colocándolo delante del verbo principal.
Este documento explica el uso del pasado simple en inglés, incluyendo cómo formar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Se explica que para oraciones afirmativas se usa la terminación "-ed" para verbos regulares o formas irregulares para otros verbos. Para oraciones negativas e interrogativas se usa el auxiliar "did". El documento provee ejemplos de diferentes tipos de oraciones en pasado simple.
The document discusses the simple past tense in English. It provides examples of how the simple past is used to talk about completed actions, events, or situations in the past. It then explains the structures for forming simple past sentences, including affirmative, negative, and interrogative structures. Examples are given to illustrate these structures. The document concludes with an exercise asking the reader to reorder groups of words to form simple past sentences.
El documento explica la forma del presente continuo en inglés. Se forma con el verbo auxiliar "to be" más el verbo principal en gerundio (-ing). Se detallan las reglas de ortografía para la formación del gerundio y los usos del presente continuo, como acciones que ocurren ahora, planes futuros confirmados y acciones habituales que expresan irritación.
Este documento explica el uso del pasado continuo en inglés. Se utiliza para acciones que estaban ocurriendo en un momento específico en el pasado y se forma con el verbo auxiliar "to be" y el verbo principal con la terminación "-ing". Proporciona ejemplos de la estructura afirmativa, negativa e interrogativa del pasado continuo y reglas ortográficas para añadir la terminación "-ing" a los verbos.
El documento explica las diferencias entre los auxiliares "will" y "going to" para expresar el futuro en inglés. "Will" se usa para predecir eventos futuros, hablar de hechos futuros ciertos, expresar decisiones espontáneas o promesas, voluntad o falta de voluntad, dar órdenes o hacer invitaciones. "Going to" se usa para hablar de planes e intenciones o hacer predicciones basadas en evidencia presente. El documento también incluye las estructuras afirmativas, negativas e interrogativas de amb
El documento explica el uso del auxiliar "did" en el pasado simple en inglés. Explica que "did" se usa en oraciones negativas e interrogativas para indicar el pasado, mientras que el verbo principal permanece en infinitivo. También proporciona ejemplos de cómo formar el pasado simple con verbos regulares e irregulares, y cómo se pronuncia la terminación "-ed".
Este documento explica el uso de los verbos auxiliares "do", "does", "did" en inglés. Se puede usar de cuatro maneras: 1) Como verbo principal con el significado de "hacer", 2) Como auxiliar para hacer preguntas y negaciones en tiempo presente, 3) Para contestar preguntas de forma corta, 4) Para dar énfasis a una acción afirmativa colocándolo delante del verbo principal.
Este documento explica el uso del pasado simple en inglés, incluyendo cómo formar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Se explica que para oraciones afirmativas se usa la terminación "-ed" para verbos regulares o formas irregulares para otros verbos. Para oraciones negativas e interrogativas se usa el auxiliar "did". El documento provee ejemplos de diferentes tipos de oraciones en pasado simple.
The document discusses the simple past tense in English. It provides examples of how the simple past is used to talk about completed actions, events, or situations in the past. It then explains the structures for forming simple past sentences, including affirmative, negative, and interrogative structures. Examples are given to illustrate these structures. The document concludes with an exercise asking the reader to reorder groups of words to form simple past sentences.
El documento explica la forma del presente continuo en inglés. Se forma con el verbo auxiliar "to be" más el verbo principal en gerundio (-ing). Se detallan las reglas de ortografía para la formación del gerundio y los usos del presente continuo, como acciones que ocurren ahora, planes futuros confirmados y acciones habituales que expresan irritación.
Este documento explica el uso del pasado continuo en inglés. Se utiliza para acciones que estaban ocurriendo en un momento específico en el pasado y se forma con el verbo auxiliar "to be" y el verbo principal con la terminación "-ing". Proporciona ejemplos de la estructura afirmativa, negativa e interrogativa del pasado continuo y reglas ortográficas para añadir la terminación "-ing" a los verbos.
El documento explica las diferencias entre los auxiliares "will" y "going to" para expresar el futuro en inglés. "Will" se usa para predecir eventos futuros, hablar de hechos futuros ciertos, expresar decisiones espontáneas o promesas, voluntad o falta de voluntad, dar órdenes o hacer invitaciones. "Going to" se usa para hablar de planes e intenciones o hacer predicciones basadas en evidencia presente. El documento también incluye las estructuras afirmativas, negativas e interrogativas de amb
El documento explica el uso del auxiliar "did" en el pasado simple en inglés. Explica que "did" se usa en oraciones negativas e interrogativas para indicar el pasado, mientras que el verbo principal permanece en infinitivo. También proporciona ejemplos de cómo formar el pasado simple con verbos regulares e irregulares, y cómo se pronuncia la terminación "-ed".
The document provides information about using the past simple tense in English. It discusses the formation of regular and irregular past tense verbs. It provides examples of affirmative, negative, and interrogative sentences. It also lists common time expressions used with the past tense like "yesterday," "last week," etc. and discusses pronunciation of the "-ed" ending on past tense regular verbs.
Vocabulario de la familia en inglés y español - Miembros o Parientes por cate...Alberto Carranza Garcia
Una lista de 53 miembros de la familia en inglés junto con su significado en español. Esta lista de vocabulario contiene las palabras más usadas para nombrar a familiares o parientes. Como puedes ver las he colocado por categorías para facilitar su aprendizaje.
Descubre mas recursos gratuitos para aprender ingles aqui: https://www.ingenierogeek.com/p/yes-en-ingles.html
Este documento explica el uso del verbo modal "can" en inglés. "Can" se usa para expresar posibilidad, habilidad y para pedir y dar permiso. El documento describe cómo formar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas con "can" y cómo se usa para indicar diferentes significados como posibilidad, habilidad, pedir y dar permiso, y pedir y ofrecer cosas. Finalmente, el documento explica que "can" también se puede usar en preguntas con palabras "wh-" para hacer preguntas más específicas.
200 palabras difíciles de pronunciar en inglés y su significado en españolAlberto Carranza Garcia
Este documento proporciona una lista de 200 sustantivos en inglés con su traducción al español. La lista incluye sustantivos comunes como "dolor", "adulto", "ventaja" así como sustantivos más difíciles de pronunciar como "hipopótamo", "infraestructura" y "xenofobia". El documento fue creado por Alberto Carranza como recurso educativo para aprender nuevos sustantivos en inglés.
Este documento explica el verbo "to be" en inglés, el cual tiene tres formas en presente (am, is, are) y siempre debe ir acompañado de sustantivos o pronombres. Explica que "to be" se usa para mostrar la existencia de algo o alguien o dar información sobre una persona o cosa, implicando características como permanente, siempre verdadero, constante e inalterable. El equivalente de "to be" en español es "ser".
El documento explica el uso del presente simple en inglés. Se utiliza para acciones habituales, verdades universales y gustos. El verbo auxiliar "do/does" se usa en oraciones negativas e interrogativas. La tercera persona singular generalmente agrega una "s", excepto para verbos que terminan en ciertas letras. El documento también explica la forma afirmativa, negativa, interrogativa y respuesta corta del presente simple.
Este documento breve presenta dos preguntas cortas sobre el color y la edad. Pregunta sobre el color amarillo o verde y también pregunta sobre la edad de la persona.
Este documento explica la formación del presente continuo en inglés. Se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio ("-ing") del verbo principal. Explica las reglas para formar el gerundio de diferentes tipos de verbos y los usos del presente continuo para hablar de acciones en curso o planes futuros cercanos.
Este documento explica el uso del Presente Simple en inglés. Se usa para hablar de hábitos, verdades generales, situaciones permanentes, instrucciones, y acuerdos presentes o futuros. Tiene estructuras afirmativas con sujeto + verbo, negativas con sujeto + do/does + not + verbo, e interrogativas con palabra + do/does + sujeto + verbo. Incluye ejemplos y un ejercicio para practicar la construcción de oraciones en Presente Simple.
Este documento explica el uso del presente perfecto en inglés. Se usa para narrar hechos pasados que siguen teniendo relevancia en el presente. Se construye con el verbo auxiliar "have" o "has" en tercera persona singular más el participio pasado del verbo principal. El presente perfecto conecta el pasado con el presente y se usa con frecuencia con adverbios de tiempo como "for" o "since".
El documento explica el uso del pasado simple en inglés. Describe que se usa para acciones pasadas completadas o habituales en el pasado. Explica que los verbos regulares forman el pasado con la terminación "-ed" mientras que los verbos irregulares tienen formas irregulares que deben aprenderse. También detalla la estructura del pasado simple y el uso del verbo "to be" en el pasado.
Este documento explica el uso de could y couldn't para expresar habilidades en el pasado. Could es el pasado de can y se usa para indicar lo que alguien podía hacer en el pasado, mientras que couldn't se usa para lo que no podía hacer. Proporciona ejemplos de oraciones en el pasado con could y couldn't y explica que son verbos modales que no cambian de forma y no llevan auxiliar en interrogativas o negativas.
Expresa en una oración la acción y lo que el sujeto esta haciendo o sintiendo. la acción puede estar en presente, pasado y futuro.
si quieren la presentación solo pídanla.
En ingles pueden ser regulares e irregulares.
El documento explica el uso del verbo modal "can" en inglés. Can se usa para expresar habilidad, posibilidad, permiso y para pedir o ofrecer cosas. Algunas reglas sobre su uso son que no lleva "to" como otros verbos y no añade "s" en la tercera persona del singular. Can se puede usar en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Tiene cuatro funciones principales: expresar posibilidad, habilidad, pedir permiso y pedir o ofrecer cosas.
El documento presenta una lección sobre descripciones físicas y de personalidad. Los estudiantes completan una tabla con adjetivos para describir a alguien y luego escriben un texto describiendo a su mejor amigo. Finalmente, practican describir a su mejor amigo en inglés.
Este documento describe 25 vicios del lenguaje, incluyendo ejemplos de cada uno. Algunos vicios mencionados son el anacoluto, que es desviarse de la conversación, la ambigüedad que causa doble interpretación, y el barbarismo que es pronunciar mal las palabras o usar voces extranjeras en lugar de las palabras legítimas de un idioma. Otros vicios descritos son la cacofonía de sonidos desagradables, el dequeísmo que es abuso de la preposición "de", y el eufemismo que es suavizar el
Este documento proporciona una guía detallada sobre el verbo "to be" en inglés. Explica las conjugaciones del verbo en presente y pasado, sus usos como verbo principal y auxiliar, y cómo se forman oraciones afirmativas, negativas e interrogativas utilizando este verbo. También cubre temas como contracciones, respuestas a preguntas y cambios entre declaraciones y preguntas.
Este documento explica el uso del verbo "to be" en los tiempos simples. Indica que "to be" funciona como verbo principal en los tiempos simples y no requiere un auxiliar. Proporciona las formas, estructuras y ejemplos del verbo "to be" en los tiempos simples como la forma afirmativa, negativa e interrogativa. Finalmente, incluye un ejercicio para practicar el uso de "to be" en diferentes contextos.
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying, explicando que es un problema común del que muchos padres no están conscientes o informados. Describe los diferentes tipos de acoso como físico, verbal, psicológico y social. También menciona que los acosadores a menudo han sufrido abuso ellos mismos y usan la intimidación para desahogar su enojo. Recomienda que las escuelas tomen medidas como supervisión, atención a quejas y cursos para maestros y padres para prevenir y abordar el bullying.
The document discusses how to teach the present perfect tense in English, which combines past and present actions. It provides examples of how the present perfect is used to indicate actions that began in the past and continue in the present, recently completed actions, and actions whose result is important in the present. Signal words that can be used with the present perfect are also listed, along with examples of affirmative and negative statements and questions in the present perfect tense.
This document appears to be an exercise sheet for students to practice verbs in the simple past tense. It does not provide any specific passage or text to summarize, but rather seems to be a blank worksheet where a name and date can be filled in to complete simple past tense tasks. The short document gives no other contextual details to include in the summary.
The document provides information about using the past simple tense in English. It discusses the formation of regular and irregular past tense verbs. It provides examples of affirmative, negative, and interrogative sentences. It also lists common time expressions used with the past tense like "yesterday," "last week," etc. and discusses pronunciation of the "-ed" ending on past tense regular verbs.
Vocabulario de la familia en inglés y español - Miembros o Parientes por cate...Alberto Carranza Garcia
Una lista de 53 miembros de la familia en inglés junto con su significado en español. Esta lista de vocabulario contiene las palabras más usadas para nombrar a familiares o parientes. Como puedes ver las he colocado por categorías para facilitar su aprendizaje.
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Este documento explica el uso del verbo modal "can" en inglés. "Can" se usa para expresar posibilidad, habilidad y para pedir y dar permiso. El documento describe cómo formar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas con "can" y cómo se usa para indicar diferentes significados como posibilidad, habilidad, pedir y dar permiso, y pedir y ofrecer cosas. Finalmente, el documento explica que "can" también se puede usar en preguntas con palabras "wh-" para hacer preguntas más específicas.
200 palabras difíciles de pronunciar en inglés y su significado en españolAlberto Carranza Garcia
Este documento proporciona una lista de 200 sustantivos en inglés con su traducción al español. La lista incluye sustantivos comunes como "dolor", "adulto", "ventaja" así como sustantivos más difíciles de pronunciar como "hipopótamo", "infraestructura" y "xenofobia". El documento fue creado por Alberto Carranza como recurso educativo para aprender nuevos sustantivos en inglés.
Este documento explica el verbo "to be" en inglés, el cual tiene tres formas en presente (am, is, are) y siempre debe ir acompañado de sustantivos o pronombres. Explica que "to be" se usa para mostrar la existencia de algo o alguien o dar información sobre una persona o cosa, implicando características como permanente, siempre verdadero, constante e inalterable. El equivalente de "to be" en español es "ser".
El documento explica el uso del presente simple en inglés. Se utiliza para acciones habituales, verdades universales y gustos. El verbo auxiliar "do/does" se usa en oraciones negativas e interrogativas. La tercera persona singular generalmente agrega una "s", excepto para verbos que terminan en ciertas letras. El documento también explica la forma afirmativa, negativa, interrogativa y respuesta corta del presente simple.
Este documento breve presenta dos preguntas cortas sobre el color y la edad. Pregunta sobre el color amarillo o verde y también pregunta sobre la edad de la persona.
Este documento explica la formación del presente continuo en inglés. Se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio ("-ing") del verbo principal. Explica las reglas para formar el gerundio de diferentes tipos de verbos y los usos del presente continuo para hablar de acciones en curso o planes futuros cercanos.
Este documento explica el uso del Presente Simple en inglés. Se usa para hablar de hábitos, verdades generales, situaciones permanentes, instrucciones, y acuerdos presentes o futuros. Tiene estructuras afirmativas con sujeto + verbo, negativas con sujeto + do/does + not + verbo, e interrogativas con palabra + do/does + sujeto + verbo. Incluye ejemplos y un ejercicio para practicar la construcción de oraciones en Presente Simple.
Este documento explica el uso del presente perfecto en inglés. Se usa para narrar hechos pasados que siguen teniendo relevancia en el presente. Se construye con el verbo auxiliar "have" o "has" en tercera persona singular más el participio pasado del verbo principal. El presente perfecto conecta el pasado con el presente y se usa con frecuencia con adverbios de tiempo como "for" o "since".
El documento explica el uso del pasado simple en inglés. Describe que se usa para acciones pasadas completadas o habituales en el pasado. Explica que los verbos regulares forman el pasado con la terminación "-ed" mientras que los verbos irregulares tienen formas irregulares que deben aprenderse. También detalla la estructura del pasado simple y el uso del verbo "to be" en el pasado.
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En ingles pueden ser regulares e irregulares.
El documento explica el uso del verbo modal "can" en inglés. Can se usa para expresar habilidad, posibilidad, permiso y para pedir o ofrecer cosas. Algunas reglas sobre su uso son que no lleva "to" como otros verbos y no añade "s" en la tercera persona del singular. Can se puede usar en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Tiene cuatro funciones principales: expresar posibilidad, habilidad, pedir permiso y pedir o ofrecer cosas.
El documento presenta una lección sobre descripciones físicas y de personalidad. Los estudiantes completan una tabla con adjetivos para describir a alguien y luego escriben un texto describiendo a su mejor amigo. Finalmente, practican describir a su mejor amigo en inglés.
Este documento describe 25 vicios del lenguaje, incluyendo ejemplos de cada uno. Algunos vicios mencionados son el anacoluto, que es desviarse de la conversación, la ambigüedad que causa doble interpretación, y el barbarismo que es pronunciar mal las palabras o usar voces extranjeras en lugar de las palabras legítimas de un idioma. Otros vicios descritos son la cacofonía de sonidos desagradables, el dequeísmo que es abuso de la preposición "de", y el eufemismo que es suavizar el
Este documento proporciona una guía detallada sobre el verbo "to be" en inglés. Explica las conjugaciones del verbo en presente y pasado, sus usos como verbo principal y auxiliar, y cómo se forman oraciones afirmativas, negativas e interrogativas utilizando este verbo. También cubre temas como contracciones, respuestas a preguntas y cambios entre declaraciones y preguntas.
Este documento explica el uso del verbo "to be" en los tiempos simples. Indica que "to be" funciona como verbo principal en los tiempos simples y no requiere un auxiliar. Proporciona las formas, estructuras y ejemplos del verbo "to be" en los tiempos simples como la forma afirmativa, negativa e interrogativa. Finalmente, incluye un ejercicio para practicar el uso de "to be" en diferentes contextos.
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying, explicando que es un problema común del que muchos padres no están conscientes o informados. Describe los diferentes tipos de acoso como físico, verbal, psicológico y social. También menciona que los acosadores a menudo han sufrido abuso ellos mismos y usan la intimidación para desahogar su enojo. Recomienda que las escuelas tomen medidas como supervisión, atención a quejas y cursos para maestros y padres para prevenir y abordar el bullying.
The document discusses how to teach the present perfect tense in English, which combines past and present actions. It provides examples of how the present perfect is used to indicate actions that began in the past and continue in the present, recently completed actions, and actions whose result is important in the present. Signal words that can be used with the present perfect are also listed, along with examples of affirmative and negative statements and questions in the present perfect tense.
This document appears to be an exercise sheet for students to practice verbs in the simple past tense. It does not provide any specific passage or text to summarize, but rather seems to be a blank worksheet where a name and date can be filled in to complete simple past tense tasks. The short document gives no other contextual details to include in the summary.
The present perfect - what it is, why it's difficult for learners (and teachers) and some ideas on how to teach it. A unit from the 'Grammar for language teachers' course at www.elt-training.com
Este documento describe diferentes tipos de verbos en inglés según su conjugación en tiempo pasado. Explica verbos regulares que terminan en -ed en el pasado, verbos irregulares que cambian completamente en el pasado, e incluye ejemplos de cada tipo con su traducción al español. También cubre la formación de oraciones afirmativas, interrogativas y negativas usando los auxiliares do y does.
The document lists the past simple forms of irregular verbs in English including their infinitive, past tense, and past participle forms. It provides over 50 irregular verbs such as "stand-stood-stood", "buy-bought-bought", "meet-met-met", and "swim-swam-swum".
This document provides a summary of exercises for practicing English grammar and vocabulary. It contains over 20 sections covering topics like spelling, personal information, verbs like to be, to have, and to do, days, hours, dates and numbers, nationalities, quantities, routines, pronouns, possessives, articles, plurals, verb tenses, conditionals, passive voice, reported speech, gerunds, and irregular verbs. The document is a compilation of exercises for students to practice and reinforce their English skills. It was created by Pedro Civera Coloma in 2004 to share freely with students.
The document discusses the past simple tense in English. It explains that the past simple is used to talk about finished events and situations in the past. It notes that the verb "to be" is irregular, with forms like "was" and "were". It also explains that regular verbs are made past by adding "-ed" and that negative sentences and questions in the past simple follow specific structures like "did not" and "did + subject + verb".
The document provides examples of how to conjugate different verbs in English for the simple present and past tenses. It discusses regular and irregular verbs, and how auxiliary verbs like "do" and "does" are used. Pronouns like "I", "you", "she", "he" etc. and object pronouns are also explained through examples. Exercises with answers are included to practice verb conjugations and pronoun usage.
El documento resume los conceptos fundamentales del direccionamiento IPv4, incluyendo la estructura de una dirección IPv4, las porciones de red y host, los tipos de direcciones como la dirección de red, broadcast y host, las direcciones públicas y privadas, el direccionamiento por clase, y la asignación de direcciones dentro de una red.
El documento describe los tiempos verbales en inglés. Explica el presente simple, incluyendo su estructura, uso y reglas. También cubre el pasado simple y cómo se forman oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en cada tiempo verbal.
El documento proporciona información sobre los tiempos verbales simple presente, pasado y futuro en inglés. Explica las reglas y estructuras para formar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en cada tiempo, incluyendo ejemplos. También cubre los tiempos verbales presente continuo, pasado continuo y futuro continuo, detallando cómo se forman oraciones en estos tiempos.
The document describes the use of the present simple tense in English, Spanish, and Catalan. It is used to talk about habitual actions and routines, state general facts and definitions, and describe permanent situations. It is also used with state verbs to talk about emotions, senses, possession, price, mental processes, and opinions. For example, "I love basketball" or "Water freezes at 0 degrees."
Este documento ofrece consejos sobre la pronunciación y traducción del inglés. Explica que el inglés tiene sonidos como la "j", "r" suave, "sh" y "th" que no existen en español. También cubre la pronunciación de vocales como "ea", "i" corta y vocales iguales juntas. Luego, describe las reglas para conjugar verbos regulares en inglés agregando "ed" o "d". Por último, da recomendaciones para practicar el inglés con fluidez y estrategias básic
Este documento explica el uso del pasado simple del verbo "to be" en inglés. Explica que en el pasado se utilizan los auxiliares "was" y "were" en lugar de "am", "is" y "are". Detalla cómo se forman oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en el pasado con ejemplos. Finalmente, contrasta el uso del verbo "to be" en presente y pasado a través de ejemplos.
Este documento explica el presente simple en inglés. Se usa para hablar de hábitos, hechos habituales y horarios. Se forma con la forma base del verbo. Existen reglas especiales para la tercera persona del singular y para verbos que terminan en ciertas letras. El documento también describe la estructura de frases afirmativas, negativas e interrogativas en presente simple.
Este documento compara el pasado simple y el pasado progresivo en inglés. Explica que el pasado simple se usa para acciones completadas en el pasado, mientras que el pasado progresivo describe acciones que estaban ocurriendo en el pasado. Además, detalla las estructuras gramaticales, auxiliares y reglas para la formación de verbos en cada tiempo verbal.
This document provides information on how to use the past perfect simple and past perfect continuous tenses in English. It defines their forms, gives examples of regular and irregular past tense verbs, and explains how to use time expressions with each tense. The past perfect simple is used to refer to an action completed before a specific time in the past, while the past perfect continuous emphasizes the duration of an action occurring before another past event or time. Sample sentences are provided to illustrate proper usage of these tenses.
This document discusses the different types of past tenses in English: past simple, past continuous, past perfect, and past perfect continuous. It provides the formulas, examples, and uses for each tense. The past simple is used for completed past actions or past habits. The past continuous describes an ongoing action in the past. The past perfect expresses an action that occurred before another past action. And the past perfect continuous is used for an action that began in the past and continued up until another time.
Este documento presenta información sobre varios tiempos verbales en inglés, incluyendo el presente continuo, pasado continuo, presente simple, pasado simple, futuro simple, presente perfecto y pasado perfecto. Explica la estructura, uso y conjugación de cada tiempo verbal a través de ejemplos. También cubre reglas ortográficas y excepciones para la formación de los tiempos verbales.
El documento describe el pasado simple en inglés. Explica que se usa para narrar acciones pasadas y que su estructura depende de si el verbo es regular o irregular. Los verbos regulares generalmente terminan en "ed", mientras que los verbos irregulares tienen formas únicas en el pasado. También cubre cómo formar oraciones negativas e interrogativas en pasado simple y proporciona una lista de verbos irregulares comunes y sus formas en pasado.
El documento explica el uso de los tiempos verbales en pasado en inglés, específicamente el Pretérito Imperfecto y el Pretérito Indefinido, y cómo se comparan con sus equivalentes en inglés. Además, proporciona ejemplos de cómo formar oraciones en pasado tanto de forma afirmativa como negativa e interrogativa, destacando las diferencias en la conjugación del verbo "to be" y otros verbos regulares e irregulares. Finalmente, incluye ejercicios de traducción entre español e inglés para practicar
Pasado simple – (simple past tense) geremy brizuelageremy brizuela
Este documento describe el pasado simple o pretérito en español. Explica que la estructura de las oraciones en pasado simple es similar al presente simple. También cubre la conjugación del verbo "ser" en pasado simple, incluyendo las formas afirmativas, negativas e interrogativas. Además, provee ejemplos para ilustrar el uso del tiempo pasado.
Este documento proporciona una explicación detallada de los diferentes tiempos verbales en inglés, incluyendo el presente simple, pasado simple, presente continuo, pasado continuo, presente perfecto, pasado perfecto, futuro perfecto y futuro continuo. Define cómo se construyen cada uno de estos tiempos verbales en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, y ofrece ejemplos para ilustrar su uso.
Este documento presenta reglas ortográficas para la formación del pasado simple en inglés y provee ejemplos de oraciones en pasado simple e inglés. Explica que los verbos regulares se conjugan agregando "-ed" al final del verbo, mientras que los verbos irregulares requieren memorización. Además, incluye listas de 30 oraciones en pasado simple y 24 oraciones en pasado continuo para demostrar el uso de los tiempos verbales en contexto.
El documento resume los diferentes tiempos verbales en inglés, incluyendo el presente simple, pasado simple, presente continuo, pasado continuo, presente perfecto, pasado perfecto, presente perfecto continuo y futuro perfecto. Explica cómo se forman estas formas verbales en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
Este documento describe el pasado simple en inglés. Explica que se usa para narrar hechos pasados en un momento específico y corresponde al pretérito perfecto simple en español. Distingue entre verbos regulares e irregulares, y cómo se conjugan en pasado simple. También cubre la formación de preguntas e interrogativas negativas en pasado simple, así como las formas del verbo "to be" en este tiempo verbal.
El documento explica el uso del pasado simple en inglés. Se utiliza para acciones completadas en el pasado. El auxiliar es "did" y las oraciones se forman de manera afirmativa, negativa e interrogativa. Los verbos regulares toman la terminación "-ed" en pasado simple, mientras que los irregulares deben aprenderse de forma individual. El verbo "to be" tiene formas específicas en pasado.
Este documento explica el uso del pasado simple en inglés. El pasado simple se usa para acciones completas en el pasado sin importar el período de tiempo, y se forma agregando "-ed" a los verbos regulares o cambiando la terminación en los irregulares. Se usa para hablar de eventos específicos en el pasado o acciones repetidas, y también para narrar períodos largos de tiempo en el pasado o hacer declaraciones generales sobre el pasado.
El documento describe la forma del pasado simple en inglés. Explica que se usa para acciones pasadas completas y generalmente incluye expresiones de tiempo pasado. Detalla que la estructura básica es sujeto + verbo terminado en "-ed" y proporciona ejemplos de conjugación. También cubre la formación de preguntas y negaciones en el pasado simple usando el verbo auxiliar "to do". Finalmente, lista algunos verbos irregulares comunes y sus formas en el pasado simple.
Este documento proporciona una explicación del pasado simple en inglés. Explica cómo se forma el pasado simple con verbos regulares e irregulares y cómo se pronuncia. Luego proporciona ejemplos de oraciones en el pasado simple en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
El documento explica diferentes tiempos verbales en inglés para expresar acciones en el pasado. Explica la forma del pasado simple para verbos regulares e irregulares, y su uso para acciones pasadas, habituales o improbables. También explica la forma y uso del pasado progresivo, pretérito perfecto, pretérito perfecto progresivo, y el uso de expresiones de tiempo como ever, yet y already con estos tiempos.
Este documento explica el uso del pasado simple y pasado continuo en inglés. 1) El pasado simple se usa para acciones completas en el pasado, mientras que el pasado continuo describe acciones que estaban ocurriendo durante un período de tiempo en el pasado. 2) Proporciona las reglas gramaticales para formar el pasado simple y pasado continuo, incluidos los verbos regulares e irregulares. 3) Explica cómo se usan estos tiempos verbales en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
Verbos de Presentación presente , pasado y futuro simpleluiscanavis
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso del presente simple, pasado simple y futuro simple en inglés. Explica la conjugación, negación e interrogación de estos tiempos verbales y proporciona ejemplos. También cubre casos especiales como el verbo "to be" y verbos modales.
El documento explica el pasado simple en inglés. Se usa para acciones completadas en el pasado y equivale al pretérito indefinido en español. Se conjuga de forma similar al presente simple pero usando did como auxiliar en preguntas e interrogativas. El verbo to be se conjuga en pasado como was/were en lugar de am/is/are. Se proveen ejemplos de las formas afirmativa, negativa e interrogativa del pasado simple para ilustrar su uso.
El documento presenta información sobre los verbos regulares e irregulares en inglés en sus formas presente, pasado y futuro. Explica cómo formar el pasado de los verbos regulares agregando "-ed" y cómo algunos verbos cambian su forma o permanecen iguales en pasado. También cubre el uso de los auxiliares "will" y "did" para expresar futuro y pasado.
El documento presenta información sobre los verbos regulares e irregulares en inglés en sus formas presente, pasado y futuro. Explica cómo formar el pasado de los verbos regulares agregando "-ed" y cómo algunos verbos cambian su forma o permanecen iguales en pasado. También cubre el uso de los auxiliares "will" y "did" para expresar futuro y pasado.
Este documento explica las reglas gramaticales para formar el pasado simple y el presente simple en inglés. Para el pasado simple, se añade la terminación "-ed" a los verbos regulares. Para el presente simple, se usa el infinitivo para la mayoría de sujetos y se añade "-s" para la tercera persona singular. También cubre el uso de los tiempos verbales para hablar de acciones habituales o planes futuros.
El documento explica qué son los verbos modales en inglés. Los verbos modales son verbos auxiliares que se usan para dar sentido a una oración y modificar el significado de un verbo principal. Incluye una lista de los principales verbos modales en inglés como can, could, may, might, will, would, must, shall, should y ought to, y proporciona ejemplos de su uso. También explica cómo se conjugan los verbos modales en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Simple past tense
1. SIMPLE PAST TENSE: PASADO
SIMPLE
El Pasado Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han
sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado, por ejemplo:
She cleaned her house. Ella limpió su casa.
I broke the window. Yo rompí la ventana.
Aquí vemos su conjugación que en el español equivale al Pretérito Indefinido. Observa
que la estructura de la oración es similar a la del Presente Simple:
Tanto en la forma interrogativa como en negativa se utiliza como auxiliar DID que es la
forma pasada del verbo "TO DO" y acompaña al verbo principal en su forma infinitiva.
En las negaciones puede utilizarse la forma contraída de DID NOT o sea DIDN'T. En
el cuadro superior se emplea el verbo To Play (Jugar) a modo de ejemplo.
2. Al expresar una oración en Pasado Simple se entiende que la acción no guarda relación
con el presente, como vemos en los siguientes casos:
He lost the keys. Él perdió las llaves.
(Puede que en el presente las haya encontrado).
She lent me a book. Ella me prestó un libro.
(Puede que ya se lo haya devuelto).
También es posible indicar el momento en que se desarrolla la acción para indicar el
tiempo con mayor precisión:
They saw the movie last night. Ellos vieron la película anoche.
We went to London yesterday. Nosotros fuimos a Londres ayer.
Para poder formar una oración en tiempo pasado debemos distinguir dos tipos: VERBOS
REGULARES y VERBOS IRREGULARES.
En el primero de los casos forman su Pasado Simple añadiendo la terminación ED al
infinitivo, mientras que los irregulares reciben ese nombre por no seguir un patrón
determinado y en este caso deben estudiarse individualmente.
REGLA GENERAL
Usamos el pasado para hablar de situaciones que ocurrieron hace un tiempo.
Normalmente usamos adverbios de tiempo para apoyar la frase como:
Ayer/Yesterday,la semana pasada/Last week. etc.
El interrogativo se hace con el auxiliar did y el infinitivo del verbo conjugado
El interrogativo se hace con el auxiliar did y el infinitivo del verbo conjugado
La forma afirmativa con el pasado del verbo conjugado.
3. En el caso de los verbos regulares se forma añadiendo "ed" al verbo
Si el verbo acaba en consonante + y la y se transforma en i al formar el pasado
Cry + ed = cried
Si el verbo acaba en e se le añade sólo “d”.
Decide + ed = decided
Usa la segunda columna de la listas de verbos.
La forma negativa con didn't y el infinitivo del verbo conjugado.
Se usa para describir sucesos del pasado, así pues va frecuentemente
acompañado de adverbios de tiempo.
Yesterday. Ayer
Last night . A noche
Last year. El año pasado
Last week. La semana pasada
Last weekend. El fin de semana pasado
Last month. El mes pasado
El pasado simple requiere el aprendizaje de los verbos regulares e irregulares.
4. La respuesta corta se hace con el pronombre y did para la respuesta afirmativa
y didn't para la negativa.
Did you go? Yes,I did.
No, I didn't .
Recuerda que en las respuestas cortas hay que usar los pronombres y nunca los
nombres.
Did Mary go? Yes,she did.
No, she didn't.
ESTRUCTURA
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
o Ejemplos:
o I wanted to dance. (Yo quería bailar.) She was a doctor. (Ella era
doctora.)
o They learned English. (Ellos aprendieron inglés.)
o We believed him. (Nosotros le creímos.)
Sujeto + verbo principal.
2. Negative Sentences (Frases negativas)
o Ejemplos:
o I didn't want to dance. (No quería bailar.)
Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + "not" + verbo principal.
Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar va en el pasado ("did") y el
verbo principal se queda en el infinitivo.
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
o Ejemplos:
o Did you want to dance? (¿Querías bailar?)
o Was she a doctor? (¿Era doctora?)
o Did they learn English? (¿Aprendieron ingles?)
o Did you believe him? (¿Le creíste?)
5. Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo principal?
Nota: Como en frases negativas, el verbo auxiliar va en el pasado ("did")
y el verbo principal se queda en el infinitivo.
EXCERCISES:
1. I did not come yesterday. (Yo no lo hice ayer.)
2. She could not do her homework. (Ella no podía hacer su tarea.)
3. We went to Colombia. (Nosotros fuimos a Colombia)
4. You took the knife. (Tú tomaste el cuchillo.)
5. He broke his PC. (Él rompió su PC)
6. She did not come. (Ella no vino.)
7. They built a house in the country. (Construyeron una casa en el país.)
8. We bought a new car. (Hemos comprado un carro nuevo.)
9. Why did not you choose that? (¿Por qué no eligió?)
10. You cut my hair! (¡Tú corta mi cabello!)
11. He drunk a lot of beer. (Bebido mucha cerveza)
12. Yesterday I ate pizza. (Ayer comí pizza.)
13. He felt in his final exam. (Sintió en su examen final)
14. I forgot my bike. (Olvidé mi bicicleta.)
15. Somebody gave you a bouquet of roses. (Alguien le dió un ramo de rosas.)
16. He meets you last night. (Él te conoció anoche.)
17. They ran a lot in the competition. (Elos corrían mucho en la competencia.)
18. They won a medal for each one. (Elos ganaron una medalla para cada uno.)
19. I wrote twenty sentenses for somebody. (Escribí veinte sentenses para
alguien.)
20. We woke up at 12 o`clock. (Nosotros nos despertamos a las 12)
21. You danced pop music last week. (Tú bailaste música pop la semana
pasada.)
22. He played football. (Él jugaba futbol)
23. How did you leave things with him? (¿Cómo quedaron las cosas con él?)
24. She wasn't a doctor. (No era doctora.)
25. They didn't learn English. (No aprendieron inglés)
26. We didn't believe him. (No le creímos.)
27. She was a doctor. (Ella era doctora.)
28. They learned English. (Ellos aprendieron inglés.)
6. 29. We believed him. (Nosotros le creímos.)
30. Did you go to the party? (¿Tú fuistes a la fiesta?)
31. I didn't see a black cat yesterday. (Yo no veía un gato negro ayer.)
32. I didn't have breakfast at 8 am. (No tenía desayuno a las ocho.)
33. I didn't watch tv last night. (No veo la televisión anoche.)
34. I didn't buy a new dress last week. (No comprar un vestido nuevo la
semana pasada.)
35. We didn't study maths on Monday. (No estudiamos matemáticas el
lunes.)
36. The concert didn't start at 6 pm. (El concierto no empezó a las seis.)
37. She didn't tell him the answer. (Ella no decirle la respuesta.)
38. They didn't go to the cinema. (Ellos no van al cine.)
39. I didn't know all the correct answers in the exam. (No sabía todas las
respuestas correctas en el examen.)
40. Did you go to the supermarket? (¿Fuiste al supermercado?)
Yes, I did /No, I didn't. (Sí, lo hice / No, I didn't.)
41. Did you do the homework? (¿Hiciste la tarea?)
Yes, I did /No, I didn't. (Sí, lo hice. / No, yo no.
42. What did you do yesterday? (¿Qué hiciste ayer?)
I went to the cinema, I saw a terrible movie. (Fui al cine, vi una película terrible.)
43. Where did you go on vacations? (¿Dónde fuiste de vacaciones?)
I visited Cartagena, it was great! (Visité Cartagena, fue genial!)
44. Did you see anything suspicious? (¿Has visto algo sospechoso?)
Yes, I did. / No, I didn’t. (Sí, yo vi. / No, yo no)
45. Why did she leave Canada? (¿Por qué Ella salió de Canadá?)
Because she couldn’t stand the cold winters. (Porque ella no podía soportar
los fríos inviernos.)
46. Did Schumacher win yesterday’s race? (¿Schumacher ganó la carrera de ayer?)
Yes, he did. / No, he didn’t. (Sí, él ganó. / No, él no.)
7. 47. What did you do on your holiday? (¿Qué hiciste en tus vacaciones?)
I listened music and watched TV and played computer games. (Escuchaba
música y visto televisión.)
48. When did you visit Argentina? (¿Cuando visité Argentina?)
I visited Argentina last year. (Visité Argentina el año pasado.
49. Did they speak English? (¿Elos hablaban inglés?)
Yes, they did / No, They didn’t. (Sí, ellos. / No, Ellos no.
50. Did she play football yesterday? (¿Ella jugó fútbol ayer?
Yes, she did. / No, she didn´t. (Sí, ella. / No, ella no.)
FUTURE: WILL- GOING TO
Futuro simple tiene dos formas diferentes: inglés. "Ir a", "hará" y Aunque las dos
formas a veces se pueden utilizar indistintamente, a menudo expresar dos significados
muy diferentes. Estos significados diferentes puede parecer demasiado abstracto al
principio, pero con el tiempo y la práctica, las diferencias se aclarará. Tanto la
"voluntad" y "va a ser" se refieren a un momento específico en el futuro.
LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL FUTURO SIMPLE:
1. WILL:
LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL AFIRMATIVO DEL FUTURO SIMPLE:
(somebody=alguien; somewhere-algún sitio; something=algo)
SUJ AUX VERBO
I Will Talk to somebody. Hablaré con alguien.
You Will Get something. Cogerás algo. (tú)
He Will Need something. Necesitará algo. (él)
She Will Have something. Tomará algo. (ella)
It Will Go somewhere. Irá a algún sitio.
We Will Write something. Escribiremos algo. (nosotros)
You Will Have something. Tomareis algo.(vosotros)
They Will Do something. Harán algo. (ellos)
8. Nota: Con el futuro simple se utiliza el auxiliar modal (verbo modal) junto
con la forma básica del verbo principal (el infinitivo).
Nota: En el futuro simple el verbo no cambia de forma cuando se utiliza "he,
she, it" o cuando se habla en "tercera persona."
LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL NEGATIVO DEL FUTURO SIMPLE:
SUJ. AUX. VERBO
I won't talk to somebody. No hablaré con alguien
You won't get Something. No cogerás algo. (tú)
He won't need something. No necesitará algo. (él)
She won't have something. No tomará algo. (ella)
It won't go anywhere. No irá a ningún sitio.
We won't write something. No escribiremos algo.
You won't have something. No tomareis algo.
They won't do something. No harán algo. (ellos)
Nota: Forma contraída: "won't" = "will not".
Nota: En las oraciones negativas en futuro simple el verbo va en infinitivo y
se utiliza el auxiliar "won't".
LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL INTERROGATIVO DEL FUTURO SIMPLE:
(anywhere = alguna o cualquier parte, anybody = cualquiera, alguien, anything =
cualquier cosa, algo)
AUX SUJETO VERBO
Will I need anything? ¿Necesitaré algo?
Will you help somebody? ¿Ayudarás a alguien?
Will he write anything? ¿Escribirá algo?
Will she go anywhere? ¿Irá a algún sitio?
Will it work? ¿Funcionará?
Will we read something? ¿Leeremos algo?
Will you get anything? ¿Cogereis algo?
Will they like anybody? ¿Les caerá bien alguien?
Nota: Para hacer la pregunta en el
futuro simple interrogativo
simplemente se intercambia el verbo
9. modal "will" con el sujeto.
Nota: La palabra "some" y "any" a veces significan lo mismo. La principal diferencia es
que "some" se suele utilizar para afirmativas y "any" para negativas y interrogativas.
LA ESTRUCTURA BÁSICA DE LAS RESPUESTAS CORTAS DEL FUTURO
SIMPLE:
Afirmativo Negativo
Yes, I will. No, I won't. (will not)
Yes, you will. No, you won't. (will not)
Yes, he will. No, he won't. (will not)
Yes, she will. No, she won't. (will not)
Yes, it will. No, it won't. (will not)
Yes, we will. No, we won't. (will not)
Yes, you will. No, you won't. (will not)
Yes, they will. No, they won't. (will not)
PARA QUÉ SE UTILIZA EL FUTURO SIMPLE:
1. Para hablar sobre decisiones que hacemos espontáneamente en el
momento de hablar.
2. Para pedir ayuda
3. Para ofrecer
4. Para hablar sobre predicciones basadas en poca evidencia.
5. Para prometer ó amenazar.
2. GOING TO
LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL AFIRMATIVO DEL "GOING TO":
(somebody =alguien; somewhere - algún sitio; something = algo)
GOING
SUJ. AUX. VERBO
TO
I am going to Eat something. Voy a comer algo.
You are going to talk to somebody. Vas a hablar con alguien.
He Is going to Listen to something. Va a escuchar algo. (él)
She Is going to Read something. Va a leer algo. (ella)
It Is going to Go somewhere. Va a ir a algún sitio.
10. We are going to Look at something. Vamos a mirar algo.
You are going to Wear something. Vais a poneros algo.
They are going to Sit somewhere. Van a sentarse en algún sitio.
Nota: Con el "going to" se utilizan tres verbos: la forma correspondiente del
verbo "to be" como verbo auxilar, "going to" y la forma básica del verbo (el
infinitivo) como verbo principal.
Nota: Las palabras "going to" se suelen pronunciar "gotta" (suena como la
palabra "cara" en español).
LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL NEGATIVO DEL "GOING TO":
GOING
SUJ AUX NOT VERBO
TO
I Am Not going to eat something. No voy a comer algo.
You are Not going to talk to somebody. No vas a hablar con alguien.
He Is Not going to listen to something. No va a escuchar algo. (él)
She Is Not going to read something. No va a leer algo. (ella)
It Is Not going to go somewhere. No va a ir a algún sitio.
We are Not going to look at something. No vamos a mirar algo.
You are Not going to wear something. No vais a poneros algo.
They are Not going to sit somewhere. No van a sentarse en algún sitio.
Nota: Contracciones: Se suele contraer "It is" con "it's", "it is not" con "it's
not" o "it isn't", "you are" con "you're", "we are not" con "we're not" o "we
aren't", "that is" con "that's", "that is not" con "that's not" o "that isn't", etc.
(Nota: "I am not" solamente se contrae con "I'm not").
LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL INTERROGATIVO DEL "GOING TO":
(anywhere = alguna o cualquier parte, anybody = cualquiera, alguien, anything =
cualquier cosa, algo)
GOING
AUX SUJ VERBO
TO
Am I going to Eat something? ¿Voy a comer algo?
Are you going to talk to somebody? ¿Vas a hablar con alguien?
Is he going to listen to something? ¿Va a escuchar algo? (él)
Is she going to Read something? ¿Va a leer algo? (ella)
Is it going to Go somewhere? ¿Va a ir a algún sitio?
11. Are we going to Look at something? ¿Vamos a mirar algo?
Are you going to Wear something? ¿Vais a poneros algo?
Are they going to sit somewhere? ¿Van a sentarse en algún sitio?
Nota: La palabra "some" y "any" a veces significan lo mismo. La principal
diferencia es que "some" se suele utilizar para afirmativas y "any" para
negativas e interrogativas.
Nota: Para hacer la pregunta en la
forma interrogativa del "going to"
simplemente se intercambia el
verbo "to be" con el sujeto.
LA ESTRUCTURA BÁSICA DE LAS RESPUESTAS CORTAS DEL "GOING
TO" (E IGUALES A LAS DEL VERBO "TO BE"):
Aff. Neg.
Yes, I am. No, I'm not.
Yes, you are. No, you aren't. (you're not)
Yes, he is. No, he isn't. (he's not)
Yes, she is. No, she isn't. (she's not)
Yes, it is. No, it isn't. (it's not)
Yes, we are. No, we aren't. (we're not)
Yes, you are. No, you aren't. (you're not)
Yes, they are. No, they aren't. (they're not)
Para que se utiliza "going to":
1. Para hablar sobre intenciones en el futuro
2. Para hablar sobre predicciones basadas en mucha evidencia.
EXERCISES:
1. You'll return the $ 5 I owe you tomorrow. (Te devolveré los 5 euros que te
debo mañana.)
2. I'll hit you. (Te golpearé)
3. I think the price of gasoline will probably go up so buy a more fuel-efficient
car. (Pienso que el precio de la gasolina probablemente subirá así que compra un
coche más eficiente.)
12. 4. I'm going to travel. (Yo voy a viajar.)
5. He's going to lose weight." (Va a adelgazar.)
6. I am going to have lunch with the boss tomorrow. (Voy a comer con el jefe
mañana.)
7. The Economist says that the price of petrol will go up so you buy a more
efficient car. (El economista dice que el precio de la gasolina va a subir así que
compra un coche más eficiente.)
8. I´ll visit you next week (Te visitaré la semana que viene).
9. I´ll help you (Te ayudaré)
10. Will you collect my suit from the drycleaner´s please? (¿Recogerás mi traje
de la tintorería?)
11. Tomorrow it will be sunny (Mañana hará sol).
12. I think I´ll go out this evening. (Saldré esta noche).
13. I´m sure you'll pass the test. (Estoy segura de que aprobarás)
14. I expect he'll arrive late. (Creo que llegará tarde)
15. I will take the books. (Te llevaré los libros.)
16. I think it'll probably rain this evening so bring your umbrella. (Creo que
probablemente lloverá esta tarde así que trae tu paraguas.)
17. I will study the lesson. (Yo estudiaré la lección.)
18. He will travel to London. (Él viajará a Londres.)
19. They will buy a new car. (Ellos comprarán un nuevo auto.)
20. Susan will visit her mother tomorrow. (Susan visitará a su madre mañana.)
John will travel to New York the next month. (John viajará a Nueva York el
próximo mes.)
21. I will play tennis. / I'll play tennis. (Yo jugaré tennis.)
22. We will win next time. (Ganaremos la próxima vez.)
23. She will be my girlfriend. (Ella será mi novia.)
24. My best friend will come home next week. (Mi mejor amigo vendrá el inicio
de la próxima semana.)
25. The things you do will get you in the trouble. (Las cosas lo ayudarán en los
problemas.)
26. After the game we will go for some snacks. (Después del partido vamos a ir
por algunos bocadillos.)
27. If you don't study today, you will fail tomorrow. (Si usted no estudia hoy,
fallará mañana.)
28. Next month, he will go to Europe. (El próximo mes, él irá a Europa.)
13. 29. Some of them will be sick next day. (Algunos de ellos serán enfermos al día
siguiente.)
30. We will paint the house. / We'll paint the house. (Nosotros pintaremos la
casa.)
31. She will not buy a car. / She won't buy a car. (Ella no comprará una casa.)
32. They will not go to the party. / They won't go to the party. (Ellos no irán a la
fiesta.)
33. When are his friends going to celebrate their anniversary? (¿Cuándo van sus
amigos a celebrar su aniversario?)
34. Where will his parents live next year? (¿Dónde vivirá el año próximo sus
padres?)
35. What is Paul going to do this morning? (¿Qué va a hacer esta mañana Pablo?)
36. Will your neighbor play soccer tomorrow? (¿ Tu vecino jugará fútbol
mañana?)
37. Will your father study at Colombia University? (¿Su padre estudiará en la
Universidad de Colombia?)
38. What are you going to eat tonight? (¿Qué vas a comer esta noche?)
39. Where will they buy the groceries? (¿Dónde se compran los alimentos?)
40. When will you come back home? (¿Cuándo usted volverá casa?)
41. What car is your neighbor going to buy? (¿Qué coche es tu vecino va a
comprar?)
42. Where will your sister learn Japanese? ( ¿Dónde aprenderá su hermana
japonés?)
43. She is going to eat an orange. (Ella va a comerse una naranja.)
44. They are going to go to school. (Ellos van a ir al colegio.)
45. It is going to rain. (Va a llover.)
46. Will I be famous some time? (¿Seré famoso alguna vez?)
47. Will you come with me to the party? (¿Vendrás conmigo a la fiesta?)
48. How will we manage the situation? (¿Cómo manejaremos la situación?)
49. Where will your parents go to celebrate their anniversary? (¿Adónde irán tus
padres a celebrar su aniversario?)
50. She is going to fall. (Se va a caer.)
51. We’re going to have a sandwich. (Vamos a tener un sándwich.)
52. I’m going to see a concert on Friday. (Voy a ver un concierto el viernes.)
53. She’s going to be in Thailand next summer. (Ella va a estar en Tailandia el
próximo verano.)
54. He’s going to make lasagne. (Él va a hacer la lasaña.)
14. 55. We’re going to watch the Simpsons. (Vamos a ver a los Simpson.)
56. He isn’t going to stay very long. (Él no va a permanecer mucho tiempo.)
57. I’m not going to call her. (Yo no voy a llamarla.)
58. She’s not going to buy the house. (Ella no va a comprar la casa.)
59. We’re not going to take a taxi. (No vamos a tomar un taxi.)
60. They’re not going to get a raise. (No van a conseguir un aumento salarial.)
61. Where is he going to go on holiday? (¿Adónde va a ir de vacaciones?)
62. Is she going to come to dinner? (¿Va a venir a cenar?)
63. Are you going to get married next year? (¿Se va a casar el año que viene?)
64. What are you going to do next weekend? (¿Qué vas a hacer el próximo fin de
semana?)
65. Who are you going to stay with? (¿Se que va a permanecer con?)
66. He isn't going to miss the lift. (Él no va a perder el ascensor.)
67. They’re going to leave at 9 o’clock. (Ellos no van a dejar a las nueve.)
68. Are they going to dance in a party? (¿Van a bailar en una fiesta?)
Yes, they are. / No, they aren't. (Sí, ellos son. / No, ellos no)
69. Is he going to miss the bus? (¿Se va a perder el autobús?)
Yes, he is. / No, he isn't. (Sí, él es / No, él no)
70. Are you going to play? (¿Se va a jugar?)
Yes, I am. / No, I am not. (Sí. / No, no soy.)
71. Is Mary going to say? (¿María va a decir?)
Yes, she is. / No, she isn't. (Sí, ella es. / No, ella no.)
72. Are they going to take a gap year? (¿Van a tomarse un año sabático?)
Yes, they are. (Sí, ellos si.)