El documento presenta 11 preguntas de opción múltiple sobre biología. Las preguntas abarcan temas como la estructura y función celular, la síntesis de proteínas, la herencia genética, la inmunología y la fisiología humana.
Este documento presenta las respuestas correctas a 17 preguntas de biología de un simulacro. Cada respuesta incluye la unidad temática y habilidad evaluada. La mayoría de las preguntas se refieren a conceptos celulares como la osmosis, división celular, y componentes de las células. Otras preguntas abordan temas como la circulación, digestión, reproducción y sistema inmune.
Este documento presenta las instrucciones para realizar un examen de Biología. Consta de 80 preguntas divididas en tres subsecciones: las primeras 44 preguntas corresponden a Biología, las siguientes 18 a Química y las últimas 18 a Física. Los estudiantes disponen de 2 horas y 40 minutos para responder en una hoja de respuestas utilizando lápiz grafito. No se descuenta puntaje por respuestas erróneas.
El documento presenta un examen de ciencias con 20 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de biología. Las preguntas abarcan conceptos como la división celular, la transcripción genética, la digestión, el sistema nervioso y el sistema endocrino.
El examen consta de 3 bloques (A, B y C). El Bloque A contiene 5 preguntas de concepto de las que se debe responder a 3. El Bloque B contiene 5 preguntas de razonamiento de las que se debe responder a 2. El Bloque C contiene 5 preguntas con imagen de las que se debe responder a 2. Cada pregunta tiene una puntuación máxima especificada y se evaluará el contenido y razonamiento de las respuestas.
Este documento contiene 33 preguntas de opción múltiple sobre un examen final de biología celular, con las respuestas correctas a cada pregunta. Las preguntas cubren temas como los componentes y estructura de las moléculas biológicas como lípidos, proteínas y carbohidratos, las características y diferencias entre células procariotas y eucariotas, los niveles de organización biológica, las enzimas y su papel en las reacciones bioquímicas, y las funciones de los orgá
Este documento presenta 25 preguntas sobre bioelementos y funciones de los mismos. Aborda temas como los componentes de la hemoglobina, pigmentos, iones involucrados en procesos como la transmisión nerviosa y contracción muscular, y elementos como el calcio, sodio y potasio. También cubre las propiedades del agua y las funciones de las sustancias minerales en los organismos vivos.
El documento presenta un resumen de un examen de Biología que aborda diversos temas como las características de los seres vivos, los niveles de organización de la materia, las estructuras y funciones de moléculas orgánicas como proteínas, lípidos y glúcidos, los mecanismos de transporte a través de membranas, la transcripción y traducción del ADN, y procesos metabólicos como la respiración aeróbica y el ciclo de Krebs.
Este documento contiene actividades de selectividad relacionadas con la biología molecular. Incluye preguntas sobre las bases del ADN y ARN, la estructura del ADN, la replicación del ADN, el flujo de la información genética y la transcripción y traducción.
Este documento presenta las respuestas correctas a 17 preguntas de biología de un simulacro. Cada respuesta incluye la unidad temática y habilidad evaluada. La mayoría de las preguntas se refieren a conceptos celulares como la osmosis, división celular, y componentes de las células. Otras preguntas abordan temas como la circulación, digestión, reproducción y sistema inmune.
Este documento presenta las instrucciones para realizar un examen de Biología. Consta de 80 preguntas divididas en tres subsecciones: las primeras 44 preguntas corresponden a Biología, las siguientes 18 a Química y las últimas 18 a Física. Los estudiantes disponen de 2 horas y 40 minutos para responder en una hoja de respuestas utilizando lápiz grafito. No se descuenta puntaje por respuestas erróneas.
El documento presenta un examen de ciencias con 20 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de biología. Las preguntas abarcan conceptos como la división celular, la transcripción genética, la digestión, el sistema nervioso y el sistema endocrino.
El examen consta de 3 bloques (A, B y C). El Bloque A contiene 5 preguntas de concepto de las que se debe responder a 3. El Bloque B contiene 5 preguntas de razonamiento de las que se debe responder a 2. El Bloque C contiene 5 preguntas con imagen de las que se debe responder a 2. Cada pregunta tiene una puntuación máxima especificada y se evaluará el contenido y razonamiento de las respuestas.
Este documento contiene 33 preguntas de opción múltiple sobre un examen final de biología celular, con las respuestas correctas a cada pregunta. Las preguntas cubren temas como los componentes y estructura de las moléculas biológicas como lípidos, proteínas y carbohidratos, las características y diferencias entre células procariotas y eucariotas, los niveles de organización biológica, las enzimas y su papel en las reacciones bioquímicas, y las funciones de los orgá
Este documento presenta 25 preguntas sobre bioelementos y funciones de los mismos. Aborda temas como los componentes de la hemoglobina, pigmentos, iones involucrados en procesos como la transmisión nerviosa y contracción muscular, y elementos como el calcio, sodio y potasio. También cubre las propiedades del agua y las funciones de las sustancias minerales en los organismos vivos.
El documento presenta un resumen de un examen de Biología que aborda diversos temas como las características de los seres vivos, los niveles de organización de la materia, las estructuras y funciones de moléculas orgánicas como proteínas, lípidos y glúcidos, los mecanismos de transporte a través de membranas, la transcripción y traducción del ADN, y procesos metabólicos como la respiración aeróbica y el ciclo de Krebs.
Este documento contiene actividades de selectividad relacionadas con la biología molecular. Incluye preguntas sobre las bases del ADN y ARN, la estructura del ADN, la replicación del ADN, el flujo de la información genética y la transcripción y traducción.
El documento presenta preguntas sobre la composición química de la materia viva. Aborda temas como lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y otros componentes biomoleculares. Las preguntas tratan sobre la estructura, función y distribución de estas moléculas en organismos vivos.
Este documento presenta 44 preguntas de biología pertenecientes al módulo común o al módulo electivo. Las preguntas abarcan diversos temas como estructura celular, genética, homeostasis, sistema inmune, reproducción y otros. Cada pregunta viene acompañada de 5 opciones de respuesta.
Este documento presenta varias preguntas sobre procesos metabólicos celulares como la respiración, la fermentación láctica y la fotosíntesis. Pide completar tablas sobre fuentes de carbono y energía de diferentes organismos, identificar etapas de la glucólisis y la fermentación láctica, y nombrar los orgánulos donde se produce la mayor síntesis de ATP en las células vegetales a través de la fotosíntesis.
El documento presenta una serie de preguntas sobre teoría celular y estructura celular, con figuras que muestran diferentes organelos y moléculas. Las preguntas cubren temas como la historia de la teoría celular, las características de células procariotas y eucariotas, la función de los diferentes organelos como el núcleo, mitocondrias, cloroplastos y más. También incluye preguntas sobre bioelementos como carbono, oxígeno, nitrógeno y sus enlaces en moléculas orgá
1. Los glóbulos rojos se deshidratarían al agregarse una solución salina concentrada debido a que el líquido externo contiene menos sustancias disueltas que el interno, haciendo que el agua salga de la célula.
2. El proceso de formación de células no sexuales en organismos multicelulares es la división de una célula madre que origina dos células hijas con la mitad de la información genética.
3. El marcaje radiactivo del fósforo en el ADN se detect
primer parcial de biologia celular del cbcapuntescbc
Este documento presenta 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de biología celular como membranas, transporte a través de membranas, estructura y función de proteínas, metabolismo celular y orgánulos. Las preguntas abarcan temas como la diferencia entre grasas y aceites, los productos de la fosforilación oxidativa, las características de las membranas basales, la clasificación de los seres vivos en reinos y los mecanismos de comunicación entre células vegetales.
Este documento contiene 42 preguntas de opción múltiple sobre aminoácidos y sus propiedades. Las preguntas cubren temas como las estructuras químicas de los aminoácidos, sus constantes de ionización, puntos isoeléctricos, espectros de absorción, reacciones con reactivos como la ninhidrina, y estructuras de proteínas como enlaces peptídicos y tripéptidos.
1. Los plastidios son orgánulos celulares que contienen pigmentos como la clorofila en los cloroplastos o carotenoides en los cromoplastos. La evidencia de cromoplastos se encuentra en la coloración de frutos.
2. El retículo endoplasmático rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el aparato de Golgi agrega carbohidratos a las proteínas.
Ejercicios proteínas, enzimas y ácidos nucleicosbiologiahipatia
Este documento contiene 23 preguntas relacionadas con proteínas, aminoácidos, enzimas, vitaminas, ácidos nucleicos y ATP. Las preguntas abarcan temas como la estructura y clasificación de aminoácidos, la formación de enlaces peptídicos, la estructura primaria, secundaria y terciaria de proteínas, factores que afectan la actividad enzimática, vitaminas como coenzimas, la composición y estructura del ADN y ARN, y funciones del ATP en el metabolismo.
Este documento contiene 44 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, biología y física. Algunas de las preguntas tratan sobre mezclas heterogéneas e homogéneas, adaptación en los seres vivos, concentraciones de soluciones, teorías sobre la herencia genética, composición química de los seres vivos, cadenas alimenticias, sistemas abiertos y cerrados, partículas subatómicas, escalas de medición, equ
1. Los lípidos pueden funcionar como fuente de energía de reserva y aislante térmico, y su acumulación aumenta en ayunos prolongados.
2. La capacidad del agua de disolver otras moléculas es fundamental para su función como transportador de electrolitos y sustancias orgánicas en los seres vivos.
3. La glucosa es un monosacárido de 5 átomos de carbono que forma parte de los elementos de reserva de animales y vegetales.
Este documento presenta 30 preguntas sobre estructura y función celular. Aborda temas como las diferencias entre células procariotas y eucariotas, las organelas celulares como mitocondrias, lisosomas y peroxisomas, y los procesos de transporte a través de las membranas celulares como la osmosis y la difusión.
Este documento describe un juego de cartas llamado "La escalera de la vida" diseñado para enseñar conceptos de biología celular y genética a estudiantes de 4o de la ESO de forma lúdica. El juego involucra cuatro jugadores que avanzan por cadenas de ADN tirando un dado y respondiendo preguntas de cartas sobre temas biológicos. El primer jugador en llegar a la cima de la cadena gana, siempre que avance la cantidad de pasos exacta mostrada en el dado.
1. El documento contiene 10 preguntas sobre biomoléculas como hidratos de carbono, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. 2. Las preguntas cubren temas como las funciones de estas moléculas, sus características químicas y estructurales, y los procesos biológicos en que participan. 3. Al responder correctamente a las preguntas, se demuestra un sólido conocimiento sobre las biomoléculas fundamentales.
Preguntas 1 introduccion a la biologia y la celula copiaMAngelica06
El documento habla sobre los biocompuestos que constituyen a los seres vivos. Explica que estos están formados por unidades llamadas bioelementos y que el bioelemento más importante en la conformación del esqueleto de la glucosa es el carbono. También describe algunas características y clasificaciones de bacterias, así como las estructuras externas de algunas células como la ameba, el paramecio y la euglena, las cuales son útiles para la locomoción. Por último, explica que el fenómeno de membrana observado en un recipiente con
Este documento contiene 12 preguntas sobre diversos temas relacionados con el metabolismo como procesos metabólicos, tipos de organismos en función de su metabolismo, el ciclo de Calvin, la fotosíntesis, la respiración celular, la fermentación, la beta-oxidación de ácidos grasos y la producción casera de yogur. Las preguntas abarcan conceptos como la fuente de carbono de diferentes organismos, los procesos anabólicos y catabólicos, la producción de ATP en distintos orgánulos y
El documento contiene preguntas sobre diversos temas biológicos relacionados con la estructura y función celular, la división celular, la genética, la ecología y la evolución. Se solicita información sobre orgánulos celulares, rutas metabólicas como la glucólisis y el ciclo de Krebs, la diferencia entre genotipo y fenotipo, tipos de sistemas circulatorios y factores ecológicos, cromosomas humanos, sistemas nerviosos en invertebrados y vertebrados, definición de
El documento presenta la adaptación del modelo de examen de Biología para las Pruebas de Acceso a la Universidad en Andalucía. El examen consta de 3 bloques con diferentes preguntas de concepto, con un máximo de 6 puntos. En el Bloque A se plantean 5 preguntas de las que se debe responder solo 3. Cada pregunta tiene un valor máximo de 2 puntos. Los bloques evalúan conceptos sobre glúcidos, proteínas, ácidos nucleicos, membranas, división celular y procesos metabólicos como la fermentación y
El documento presenta 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos biológicos relacionados con la célula y su organización, como los niveles de organización biológica, las proteínas, los lípidos, los orgánulos celulares y sus funciones, el transporte a través de membranas, el ciclo celular y la meiosis.
Este documento presenta 44 preguntas de biología para una evaluación de ciencias. Las preguntas pertenecen al módulo común o al módulo electivo de biología y cubren temas como la replicación del ADN, el ciclo celular, la meiosis, la respiración celular, la regulación hormonal y la herencia de caracteres. El documento incluye gráficos e imágenes para ilustrar algunas de las preguntas.
Este documento contiene 70 preguntas de selección múltiple sobre biología para una prueba de bachillerato. Las preguntas cubren diversos temas como estructura y función celular, metabolismo, genética, reproducción, evolución y enfermedades. El documento proporciona las instrucciones generales para la prueba pero no ofrece respuestas a las preguntas.
El documento presenta preguntas sobre la composición química de la materia viva. Aborda temas como lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y otros componentes biomoleculares. Las preguntas tratan sobre la estructura, función y distribución de estas moléculas en organismos vivos.
Este documento presenta 44 preguntas de biología pertenecientes al módulo común o al módulo electivo. Las preguntas abarcan diversos temas como estructura celular, genética, homeostasis, sistema inmune, reproducción y otros. Cada pregunta viene acompañada de 5 opciones de respuesta.
Este documento presenta varias preguntas sobre procesos metabólicos celulares como la respiración, la fermentación láctica y la fotosíntesis. Pide completar tablas sobre fuentes de carbono y energía de diferentes organismos, identificar etapas de la glucólisis y la fermentación láctica, y nombrar los orgánulos donde se produce la mayor síntesis de ATP en las células vegetales a través de la fotosíntesis.
El documento presenta una serie de preguntas sobre teoría celular y estructura celular, con figuras que muestran diferentes organelos y moléculas. Las preguntas cubren temas como la historia de la teoría celular, las características de células procariotas y eucariotas, la función de los diferentes organelos como el núcleo, mitocondrias, cloroplastos y más. También incluye preguntas sobre bioelementos como carbono, oxígeno, nitrógeno y sus enlaces en moléculas orgá
1. Los glóbulos rojos se deshidratarían al agregarse una solución salina concentrada debido a que el líquido externo contiene menos sustancias disueltas que el interno, haciendo que el agua salga de la célula.
2. El proceso de formación de células no sexuales en organismos multicelulares es la división de una célula madre que origina dos células hijas con la mitad de la información genética.
3. El marcaje radiactivo del fósforo en el ADN se detect
primer parcial de biologia celular del cbcapuntescbc
Este documento presenta 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de biología celular como membranas, transporte a través de membranas, estructura y función de proteínas, metabolismo celular y orgánulos. Las preguntas abarcan temas como la diferencia entre grasas y aceites, los productos de la fosforilación oxidativa, las características de las membranas basales, la clasificación de los seres vivos en reinos y los mecanismos de comunicación entre células vegetales.
Este documento contiene 42 preguntas de opción múltiple sobre aminoácidos y sus propiedades. Las preguntas cubren temas como las estructuras químicas de los aminoácidos, sus constantes de ionización, puntos isoeléctricos, espectros de absorción, reacciones con reactivos como la ninhidrina, y estructuras de proteínas como enlaces peptídicos y tripéptidos.
1. Los plastidios son orgánulos celulares que contienen pigmentos como la clorofila en los cloroplastos o carotenoides en los cromoplastos. La evidencia de cromoplastos se encuentra en la coloración de frutos.
2. El retículo endoplasmático rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el aparato de Golgi agrega carbohidratos a las proteínas.
Ejercicios proteínas, enzimas y ácidos nucleicosbiologiahipatia
Este documento contiene 23 preguntas relacionadas con proteínas, aminoácidos, enzimas, vitaminas, ácidos nucleicos y ATP. Las preguntas abarcan temas como la estructura y clasificación de aminoácidos, la formación de enlaces peptídicos, la estructura primaria, secundaria y terciaria de proteínas, factores que afectan la actividad enzimática, vitaminas como coenzimas, la composición y estructura del ADN y ARN, y funciones del ATP en el metabolismo.
Este documento contiene 44 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias naturales como química, biología y física. Algunas de las preguntas tratan sobre mezclas heterogéneas e homogéneas, adaptación en los seres vivos, concentraciones de soluciones, teorías sobre la herencia genética, composición química de los seres vivos, cadenas alimenticias, sistemas abiertos y cerrados, partículas subatómicas, escalas de medición, equ
1. Los lípidos pueden funcionar como fuente de energía de reserva y aislante térmico, y su acumulación aumenta en ayunos prolongados.
2. La capacidad del agua de disolver otras moléculas es fundamental para su función como transportador de electrolitos y sustancias orgánicas en los seres vivos.
3. La glucosa es un monosacárido de 5 átomos de carbono que forma parte de los elementos de reserva de animales y vegetales.
Este documento presenta 30 preguntas sobre estructura y función celular. Aborda temas como las diferencias entre células procariotas y eucariotas, las organelas celulares como mitocondrias, lisosomas y peroxisomas, y los procesos de transporte a través de las membranas celulares como la osmosis y la difusión.
Este documento describe un juego de cartas llamado "La escalera de la vida" diseñado para enseñar conceptos de biología celular y genética a estudiantes de 4o de la ESO de forma lúdica. El juego involucra cuatro jugadores que avanzan por cadenas de ADN tirando un dado y respondiendo preguntas de cartas sobre temas biológicos. El primer jugador en llegar a la cima de la cadena gana, siempre que avance la cantidad de pasos exacta mostrada en el dado.
1. El documento contiene 10 preguntas sobre biomoléculas como hidratos de carbono, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. 2. Las preguntas cubren temas como las funciones de estas moléculas, sus características químicas y estructurales, y los procesos biológicos en que participan. 3. Al responder correctamente a las preguntas, se demuestra un sólido conocimiento sobre las biomoléculas fundamentales.
Preguntas 1 introduccion a la biologia y la celula copiaMAngelica06
El documento habla sobre los biocompuestos que constituyen a los seres vivos. Explica que estos están formados por unidades llamadas bioelementos y que el bioelemento más importante en la conformación del esqueleto de la glucosa es el carbono. También describe algunas características y clasificaciones de bacterias, así como las estructuras externas de algunas células como la ameba, el paramecio y la euglena, las cuales son útiles para la locomoción. Por último, explica que el fenómeno de membrana observado en un recipiente con
Este documento contiene 12 preguntas sobre diversos temas relacionados con el metabolismo como procesos metabólicos, tipos de organismos en función de su metabolismo, el ciclo de Calvin, la fotosíntesis, la respiración celular, la fermentación, la beta-oxidación de ácidos grasos y la producción casera de yogur. Las preguntas abarcan conceptos como la fuente de carbono de diferentes organismos, los procesos anabólicos y catabólicos, la producción de ATP en distintos orgánulos y
El documento contiene preguntas sobre diversos temas biológicos relacionados con la estructura y función celular, la división celular, la genética, la ecología y la evolución. Se solicita información sobre orgánulos celulares, rutas metabólicas como la glucólisis y el ciclo de Krebs, la diferencia entre genotipo y fenotipo, tipos de sistemas circulatorios y factores ecológicos, cromosomas humanos, sistemas nerviosos en invertebrados y vertebrados, definición de
El documento presenta la adaptación del modelo de examen de Biología para las Pruebas de Acceso a la Universidad en Andalucía. El examen consta de 3 bloques con diferentes preguntas de concepto, con un máximo de 6 puntos. En el Bloque A se plantean 5 preguntas de las que se debe responder solo 3. Cada pregunta tiene un valor máximo de 2 puntos. Los bloques evalúan conceptos sobre glúcidos, proteínas, ácidos nucleicos, membranas, división celular y procesos metabólicos como la fermentación y
El documento presenta 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos biológicos relacionados con la célula y su organización, como los niveles de organización biológica, las proteínas, los lípidos, los orgánulos celulares y sus funciones, el transporte a través de membranas, el ciclo celular y la meiosis.
Este documento presenta 44 preguntas de biología para una evaluación de ciencias. Las preguntas pertenecen al módulo común o al módulo electivo de biología y cubren temas como la replicación del ADN, el ciclo celular, la meiosis, la respiración celular, la regulación hormonal y la herencia de caracteres. El documento incluye gráficos e imágenes para ilustrar algunas de las preguntas.
Este documento contiene 70 preguntas de selección múltiple sobre biología para una prueba de bachillerato. Las preguntas cubren diversos temas como estructura y función celular, metabolismo, genética, reproducción, evolución y enfermedades. El documento proporciona las instrucciones generales para la prueba pero no ofrece respuestas a las preguntas.
Este documento presenta las instrucciones para un examen PSU de Biología. Indica que la prueba consta de 80 preguntas múltiple choice con 5 opciones cada una. Los estudiantes deben responder en el cuadernillo y traspasar sus respuestas a una hoja de respuestas. Tienen 2 horas y 30 minutos para completar la prueba y deben permanecer en el aula al menos 90 minutos. Luego presenta las 44 primeras preguntas del examen, indicando si pertenecen al módulo común o electivo.
Este documento contiene 20 preguntas de biología y matemáticas para la PSU. Las preguntas de biología cubren temas como transcripción, traducción, osmosis, sinapsis y evolución. Las preguntas de matemáticas incluyen sumas, proporcionalidad directa y cálculos de distancias. El documento proporciona múltiples opciones de respuesta para cada pregunta.
Este documento presenta 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos biológicos como células, moléculas, metabolismo, evolución y el método científico. Las preguntas abarcan temas como las características de los seres vivos, las propiedades de moléculas como el ADN y la hemoglobina, los niveles de organización biológica, y los pasos del método científico como formular hipótesis y realizar experimentos.
Este documento presenta 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos biológicos como células, moléculas, metabolismo, evolución y el método científico. Las preguntas abarcan temas como las características de los seres vivos, las biomoléculas más abundantes, los procesos metabólicos como la fotosíntesis, los niveles de organización biológica e hipótesis científicas. El documento parece ser parte de un examen o cuestionario sobre conceptos básicos de biolog
Este documento contiene 40 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de ciencias como biología, genética, química y física. Las preguntas abarcan conceptos como la teoría celular, la meiosis, las cadenas tróficas, la estructura atómica, los enlaces químicos, las reacciones químicas y los fenómenos eléctricos y electromagnéticos.
Taller preparatorio evaluacion final tercer periodo grado septimoChriscaribe
El documento presenta 15 preguntas sobre conceptos relacionados con la biología y la salud. Las preguntas cubren temas como la producción de bacterias lácticas, los anticuerpos, la penicilina, los tipos de sangre, el sistema linfático y el sistema inmunitario.
Este documento es un examen de diagnóstico de biología para el verano de 2010 de la Universidad de Costa Rica. Consta de 31 preguntas de selección múltiple sobre temas de biología como enzimas, proteínas, carbohidratos, ácidos nucleicos, organelas celulares, respiración, fotosíntesis, reproducción y genética. El examen evalúa los conocimientos básicos de los estudiantes en estas áreas fundamentales de la biología.
Este documento presenta información sobre el ADN y su replicación en 3 secciones: 1) El ADN es el material genético fundamental de las células y se organiza en una doble hélice. 2) La replicación del ADN es semiconservativa y bidireccional, donde cada hebra original sirve de molde para sintetizar una nueva hebra complementaria. 3) La ingeniería genética permite aislar, modificar y transferir genes entre organismos, con aplicaciones en agricultura, farmacéutica y terapia génica.
Este documento presenta información sobre una actividad de simulación para docentes y estudiantes como parte de un programa de sensibilización del Operativo Nacional de Evaluación Censo (ONE) 2013 en Ciencias Naturales. Incluye preguntas multiple choice sobre diversos temas de ciencias como la composición del aire, cadenas tróficas, respiración de plantas, efectos de la gravedad, metabolismo, estructura celular y cromosómica, ciclo menstrual, ingeniería genética y evolución. También presenta gráficos y tabl
Este documento contiene 40 preguntas de opción múltiple sobre biología, bioquímica, citología, histología y anatomía. Las preguntas abarcan temas como carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, estructura y función de organelas y tejidos celulares, sistema digestivo y otros temas relacionados con la biología.
Este documento presenta 90 preguntas de opción múltiple para una olimpiada regional de biología, divididas en tres bloques: bioquímica, citología-histología y anatomía y fisiología animal. El bloque de bioquímica incluye preguntas sobre carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y enzimas. El bloque de citología-histología cubre estructuras y funciones celulares y de tejidos. El bloque de anatomía y fisiología animal contiene preguntas sobre
El documento presenta una serie de preguntas sobre biología. Explora temas como el proyecto genoma humano, la estructura del ADN y los cromosomas, la producción de proteínas, y las reacciones químicas que ocurren en las células, incluyendo la producción de ATP a través de la respiración celular. Otro conjunto de preguntas discute la reproducción y regeneración de las hidras de agua dulce.
Preguntas niveles de organización biológica: 7° básicoDANIEL P.
preguntas de selección múltiple con única respuesta para séptimo básico - eje ciencias naturales - biología unidad 1.
Las preguntas se encuentran sin la solución.
Este documento contiene un examen de biología con 80 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas biológicos como cromosomas, ADN, sistemas inmunológico y nervioso, fisiología humana, ecología y evolución. El examen evalúa los conocimientos básicos de los estudiantes en estas áreas de la biología.
3. SIMULACRO
Biología
ÁREA BIOLOGÍA
1. Para observar las variaciones en el volumen celular que experimentan
las células animales, se introdujeron algunas células animales en 3
soluciones diferentes: A, B y C; luego los resultados obtenidos fueron
graficados, y se determinaron las siguientes curvas.
Volumen
celular
Tiempo
Lisis celular
Solución C
Solución B
Solución A
Según el análisis del gráfico, es correcto afirmar que
I) la solución A es isotónica.
II) en la solución B, la célula aumenta su tamaño.
III) en la solución A, la célula aumenta su tamaño.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
2. El agua es considerada como una de las moléculas inorgánicas más
MC importantes de la naturaleza. En relación con este compuesto, ¿cuál
de las siguientes alternativas es incorrecta?
A) Es bipolar.
B) Presenta un alto calor específico.
C) Presenta una baja tensión superficial.
D) Es capaz de disolver diversas moléculas orgánicas.
E) Está compuesta de un átomo de oxígeno y dos átomos de
hidrógeno.
MC
Cpech Preuniversitarios 3
4. SIMULACRO
3. La hidrólisis de un lípido como la grasa produce
MC
A) aminoácidos y agua.
B) ácidos grasos y glicerol.
C) glucosa y glicerol.
D) glicerol y agua.
E) ácidos grasos y agua.
4. La citodiéresis corresponde a la
MC
A) división de los cromosomas.
B) división de los núcleos.
C) división del citoplasma.
D) consolidación de los nuevos núcleos.
E) formación del huso mitótico.
5. El ADN, que está organizado sólo sobre la base de 4 nucleótidos, es
la molécula que almacena la información genética. ¿Qué ventaja(s)
tiene que sea de esta manera?
I) Es un sistema simple que asegura una copia fiel de la información.
II) Es capaz de almacenar una gran cantidad de información.
III) Es una molécula que mantiene inalterable su información.
Es(son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.
ME
Cpech Preuniversitarios4
5. SIMULACRO
Biología
6. En el marco de la síntesis proteica, ¿cuál es la función que cumple
ME el ARNm?
A) Está encargado de traducir el mensaje genético que proviene
desde el ADN.
B) Corresponde a una secuencia de nucleótidos que determina un
aminoácido en particular.
C) Es equivalente a un gen del ADN que especifica la secuencia de
aminoácidos de una determinada proteína.
D) Representa el lugar físico que ordena la forma en que se debe
fabricar una proteína.
E) Está encargado de iniciar la lectura del mensaje genético.
7. Considerando la estructura del ADN y las características del código
genético, ¿qué consecuencia(s) puede tener la sustitución de un
nucleótido del ADN?
I) Puede alterar la secuencia de aminoácidos de una proteína.
II) Puede alterar una característica visible determinada por el ADN.
III) La alteración producida se puede transmitir a la descendencia.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
ME
Cpech Preuniversitarios 5
6. SIMULACRO
8. Luego de realizar un análisis de los elementos que componen una
ME bacteria y una célula humana, se obtuvieron los siguientes resultados:
Porcentaje del peso total
Componente Bacteria Célula humana
Agua 70 70
Sales minerales 1 1
Proteínas 15 18
ADN 1 0,25
ARN 6 1,1
Fosfolípidos 2 2
Polisacáridos 2 2
Respecto de los resultados indicados en la tabla, ¿cuál de las
siguientes alternativas es incorrecta?
A) Las bacterias y las células humanas están compuestas por los
mismos elementos.
B) El ADN bacteriano es de mayor tamaño que el ADN de las células
humanas.
C) La cantidad de polisacáridos es igual en células animales y en
bacterias.
D) Las proteínas representan uno de los componentes más
abundantes, en ambos tipos celulares.
E) El porcentaje de agua es igual en ambas células.
Cpech Preuniversitarios6
7. SIMULACRO
Biología
9. Observa el siguiente gráfico y luego responde.
MC
Tiempo
Grasas
Proteínas
Almidón
Concentración
de sustancia
El gráfico representa la acción de una enzima sobre una mezcla de
nutrientes, luego de lo cual éstos se miden. ¿De qué tipo es la enzima
utilizada?
A) Maltasa.
B) Lipasa.
C) Amilasa.
D) Pepsina.
E) Tripsina.
10. La fecundación es un proceso en la cual se produce la unión entre
un gameto masculino y un gameto femenino. En relación con los
gametos que intervienen directamente en la fecundación, ¿cuál de
las siguientes alternativas es incorrecta?
A) El gameto femenino presenta la misma edad de la mujer que lo
produce.
B) El gameto masculino tiene un bajo grado de especialización.
C) El gameto femenino termina su meiosis durante la fecundación.
D) El gameto masculino es haploide.
E) El gameto masculino experimenta la reacción acrosómica
durante la fecundación.
MC
Cpech Preuniversitarios 7
8. SIMULACRO
11. Se sabe que el ovocito II, luego de la ovulación, puede sobrevivir cerca
de 24 horas y los espermatozoides cerca de 72 horas. Entonces, si
una mujer presenta un ciclo regular de 22 días y no quiere quedar
embarazada, debe evitar tener relaciones sexuales (sin la utilización
de algún método anticonceptivo tradicional como por ejemplo, el
condón), entre los días
A) 11 a 13 del ciclo.
B) 8 a 16 del ciclo.
C) 5 a 11 del ciclo.
D) 6 a 13 del ciclo.
E) 7 a 11 del ciclo.
12. En Europa, existe un tipo de trébol conocido como trébol dulce o de
olor. Cuando éste fermenta, produce una sustancia química conocida
como dicumarol o dicumarina. Se ha demostrado que esta sustancia
ejerce un efecto anticoagulante, antagónico a las funciones de la
vitamina K.
Si un animal se alimenta de este tipo de forraje, podría presentar
A) dolor estomacal, porque el forraje estaba en mal estado.
B) hemorragias internas generalizadas, producto de la acción del
dicumarol.
C) anemia, porque la vitamina K es importante en la formación de
eritrocitos.
D) pérdida de su pelaje, porque la vitamina K interviene en el
desarrollo del pelo.
E) ningún problema.
13. Si una persona consume diariamente 2500 kilocalorías para mantener
MC su masa corporal, ¿qué cantidad de kilocalorías en la dieta le permitiría
reducir su grasa corporal?
A) 2500 kilocalorías.
B) 2200 kilocalorías.
C) 3000 kilocalorías.
D) 2800 kilocalorías.
E) 2700 kilocalorías.
MC
MC
Cpech Preuniversitarios8
9. SIMULACRO
Biología
14. En relación con el intestino grueso o colon, es correcto afirmar que
MC
A) sus movimientos son de carácter voluntario en toda su extensión.
B) representa el segmento más largo del tubo digestivo.
C) contiene numerosas bacterias que son perjudiciales para nuestro
organismo.
D) absorbe una gran diversidad de nutrientes.
E) acumula las heces.
15. ¿Cuál de los siguientes mecanismos logra destruir gérmenes en forma
ME directa?
I) Reacción antígeno anticuerpo.
II) Fagocitosis.
III) Quimiotaxis.
Es(son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo II y III.
Cpech Preuniversitarios 9
10. SIMULACRO
16. En un animal de laboratorio se realizó la siguiente experiencia:
se inyectó un antígeno A para luego medir el título (cantidad) de
anticuerpos presentes en el suero. Después de unas semanas, se
repitió la experiencia, y se inyectó una mezcla de dos antígenos:
antígeno A y antígeno B, para luego medir el título de los dos
anticuerpos.
La memoria es una característica esencial del sistema inmune, pues
permite que los sujetos no vuelvan a sufrir la misma enfermedad.
¿Cuál(es) de los siguientes resultado(s) pone en evidencia la
capacidad de memoria del sistema inmune?
I) Luego de la primera inyección de antígeno A, comienzan a
presentarse los anticuerpos anti A.
II) En la segunda inyección de antígeno A, el título de anticuerpos
anti A es superior a la primera inyección en cuanto a cantidad y
velocidad de producción.
III) Cuando se inyecta el antígeno B, el título de anticuerpos anti B
es similar al que se obtuvo con la primera inyección de antígeno
A.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
ME
Cpech Preuniversitarios10
11. SIMULACRO
Biología
17. A una persona se le extrajeron dos gotas de sangre, a las cuales se
les aplicó un determinado tipo de anticuerpo, tal como se representa
en la siguiente imagen:
Anticuerpo
anti a
Anticuerpo
anti b
Anticuerpo
anti a
Anticuerpo
anti b
Después de
un tiempo
Gota de sangre
Aglutinación de sangre
De acuerdo con la información entregada por el esquema, es correcto
inferir que
A) la gota de sangre se aglutina frente al anticuerpo anti a, por lo
tanto, corresponde al grupo B.
B) la gota de sangre que se aglutinó es del grupo A y, por lo tanto,
esta sangre se puede donar a individuos del grupo A y del grupo
AB.
C) la gota de sangre que recibió el anticuerpo anti b no se aglutinó,
porque no era el anticuerpo adecuado.
D) la gota de sangre que no se aglutina presenta anticuerpos anti a
y, debido a eso, no reaccionó.
E) la gota de sangre que se aglutinó indica que los glóbulos rojos
pueden aglomerarse.
ME
Cpech Preuniversitarios 11
12. SIMULACRO
18. Un investigador realiza la siguiente experiencia:
ME
Tubo 1
Ralladura de papa
+
2 ml de agua
+
2 ml de saliva
Tubo 2
Ralladura de papa
+
4 ml de agua
Tubo 3
Papa sin rallar
+
2 ml de agua
+
2 ml de saliva
Tubo 4
Papa sin rallar
+
4 ml de agua
Después de algunas horas de aplicar la prueba de lugol, ¿cuál de las
siguientes alternativas representa los resultados que el investigador
espera obtener?
Importante: En esta pregunta se debe considerar que el lugol es una
sustancia química que se utiliza para detectar la presencia de almidón.
+ : Detección de almidón.
- : No hay detección de almidón.
Alternativa Tubo 1 Tubo 2 Tubo 3 Tubo 4
A) - + - +
B) + + + +
C) - - - -
D) + - - +
E) + - + -
19. Si un médico examina la sangre de una persona que ha vivido a 3.000
ME metros sobre el nivel del mar por varios años, ¿con qué características
se podría encontrar?
I) Aumento del hematocrito.
II) Mayor cantidad de hemoglobina en la sangre.
III) Mayor cantidad de plaquetas en la sangre.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
Cpech Preuniversitarios12
13. SIMULACRO
Biología
20. El siguiente gráfico representa el efecto de un estímulo tipo umbral
ME sobre una determinada neurona.
Voltaje (mV)
Tiempo (ms)
+40
-70
hiperpolarización
despolarización
repolarización
estímulo
Con respecto al gráfico, es incorrecto afirmar que
A) la despolarización vuelve positivo el potencial de membrana.
B) la repolarización torna muy positivo el potencial de membrana.
C) la hiperpolarización hace más negativo el potencial de membrana.
D) el potencial de membrana de la neurona es de –70 mV.
E) el potencial de membrana cambia de positivo a negativo durante
la repolarización.
21. Al subir una escalera o correr, la concentración de dióxido de carbono
ME (CO2
) en la sangre aumenta, lo que genera
I) vasoconstricción general.
II) aumento del ritmo respiratorio.
III) aumento en la profundidad de la respiración.
Es(son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo II y III.
Cpech Preuniversitarios 13
14. SIMULACRO
22. La siguiente tabla muestra las concentraciones de los iones potasio
ME (K+) y sodio (Na+), a nivel intra y extracelular, en neuronas encontradas
en estado de reposo.
Iones Concentración citoplasmática Concentración extracelular
Potasio 400 20
Sodio 50 440
A partir de la información entregada por la tabla, es correcto afirmar
que
I) la concentración de Na+ en el medio extracelular es mayor que
la de K+.
II) durante la aplicación de un estímulo, el K+ sale violentamente.
III) la mantención del estado de reposo es responsabilidad de la
Bomba Na+- K+.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
23. Al observar un embrión pocos días después de la fecundación, a través
de un microscopio óptico, es posible señalar que está constituido por
una capa de células que circunda una cavidad llena de líquido y un
grupo de células agrupadas en un extremo.
En base a estas observaciones, se puede afirmar correctamente que
el embrión se encuentra en estado de
A) cigoto.
B) mórula.
C) blastocisto.
D) gástrula.
E) néurula.
ME
Cpech Preuniversitarios14
15. SIMULACRO
Biología
24. ¿Cuál de las siguientes funciones es una reacción del sistema nervioso
ME autónomo frente a una situación de peligro?
I) Disminución de la frecuencia cardiaca.
II) Dilatación de la pupila.
III) Relajación de la vejiga urinaria.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
25. Una dieta es equilibrada cuando
ME
A) compensa las pérdidas de materia del organismo.
B) recupera los gastos energéticos diarios del organismo.
C) compensa las pérdidas de materia y energía del organismo.
D) permite aumentar la masa corporal.
E) mantiene la masa corporal.
Cpech Preuniversitarios 15
16. SIMULACRO
26. A continuación se presenta el resultado del estudio del cariotipo de un
MC individuo en la especie humana.
En relación a este cariotipo, es correcto deducir que
I) corresponde a un varón con trisomía del par 21.
II) el individuo debe presentar trastornos intelectuales.
III) corresponde a un individuo de gran estatura.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
27. Un sujeto que está expuesto a la radiación puede
MC
I) desarrollar una enfermedad genética.
II) desarrollar una enfermedad hereditaria.
III) sufrir una alteración de la división de sus células.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
Cpech Preuniversitarios16
17. SIMULACRO
Biología
28. Las alergias son un grupo de enfermedades que cada vez se vuelven
ME más comunes entre la población. En relación con esta enfermedad,
¿cuál(es) de las siguientes opciones es(son) característica(s) de las
alergias?
I) Corresponden a una reacción exagerada frente a sustancias
normalmente inofensivas.
II) En ocasiones, pueden provocar la muerte de las personas.
III) Normalmente, no pasan de ser una simple molestia pasajera.
Es(son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
E) I, II y III.
29. ¿En qué orden se deberá seleccionar a un donante para que la
probabilidad de éxito de un trasplante sea mayor?
A) Gemelo - donante con parentesco - mellizo - padres - donante
sin parentesco.
B) Gemelo - mellizo - donante con parentesco - padres - donante
sin parentesco.
C) Gemelo - mellizo - padres - donante con parentesco - donante
sin parentesco.
D) Gemelo - padres - mellizo - donante con parentesco - donante
sin parentesco.
E) Gemelo - mellizo - padres - donante sin parentesco- donante con
parentesco.
30. Con respecto al estrés, ¿cuál de las siguientes alternativas es
correcta?
A) Es una reacción defensiva de nuestro cuerpo frente a una
amenaza.
B) La sensación de miedo es considerada un agente estresor
exógeno.
C) En todas las formas de estrés, la adrenalina disminuye
considerablemente.
D) El efecto de las enfermedades en las personas no es considerado
una forma de estrés.
E) Laprincipalformadeprevenirelestrésesaislarsecompletamente,
durante toda la vida.
ME
ME
Cpech Preuniversitarios 17
18. SIMULACRO
31. Un investigador realizó la siguiente experiencia: a una coneja negra
(NN) le extrajo sus ovarios y luego los transplantó a una coneja
blanca (nn). Luego, la coneja blanca fue cruzada con un conejo
blanco homocigoto. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa
la proporción esperada en la primera descendencia (generación F1)?
A) 100% de conejos blancos.
B) 100% de conejos negros.
C) 50% de conejos negros y 50% de conejos blancos.
D) 75% de conejos blancos y 25% de conejos negros.
E) 75% de conejos negros y 25% de conejos blancos.
32. En la especie humana, el daltonismo es considerado como un
carácter recesivo ligado al sexo (ligado al cromosoma X). Según esta
información, ¿cuál de las siguientes parejas no podrá generar hijos
varones daltónicos?
A) Mujer Xd
Xd
y hombre Xd
Y.
B) Mujer XD
Xd
y hombre Xd
Y.
C) Mujer Xd
Xd
y hombre XD
Y.
D) Mujer XD
XD
y hombre Xd
Y.
E) Mujer XD
Xd
y hombre XD
Y.
33. Dentro de la familia de los felinos, las células somáticas del gato
presentan 38 cromosomas (2n=38). ¿Cuántos cromosomas presentan
las células de la piel que se han dividido por mitosis?
A) 17 cromosomas.
B) 19 cromosomas.
C) 76 cromosomas.
D) 38 cromosomas.
E) 16 cromosomas.
34. Los genes alelos son
ME
A) formas repetitivas de un mismo gen en una población de
organismos.
B) aquellos que se transmiten de generación en generación.
C) pares de genes que están ubicados en un mismo brazo
cromosómico.
D) variantes de un gen que determina una característica.
E) aquellos que sólo se expresan en condición homocigota.
MC
MC
MC
Cpech Preuniversitarios18
19. SIMULACRO
Biología
35. La primera ley de Mendel puede ser relacionada a una de las fases de
ME la meiosis. ¿Qué etapa de la meiosis puede relacionarse directamente
con la primera ley de Mendel?
A) Profase I.
B) Metafase II.
C) Anafase II.
D) Telofase I.
E) Anafase I.
36. A partir de los datos recolectados dentro de un grupo familiar, se
confeccionó la siguiente genealogía:
I
II
III
VI
Al basarse exclusivamente en los símbolos oscuros, sobre la
genealogía anterior es correcto afirmar que
I) se trata de la herencia de un carácter recesivo.
II) el carácter en estudio está ubicado en cromosomas autosómicos.
III) se trata de una herencia ligada al sexo, porque se manifiesta
principalmente en varones.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
ME
Cpech Preuniversitarios 19
20. SIMULACRO
37. Un científico realizó la siguiente experiencia: tomó dos variedades de
ME mariposas de la misma especie que se diferenciaban por el color de
sus alas (una de alas negras y la otra de alas claras) y las introdujo
en un ambiente donde existían aves depredadoras de mariposas.
Luego oscureció gradualmente la corteza de los árboles en donde
las mariposas se posaban y después de cierto tiempo observó un
aumento en el número de mariposas de la variedad oscura.
Según está información, se puede inferir correctamente que
A) la variedad oscura de mariposa se mimetizó en su ambiente.
B) ocurrió una selección natural de tipo unidireccional.
C) la variedad clara de mariposa fue presa fácil para los
depredadores.
D) la variedad clara de mariposa experimentó una disminución en
su tasa de mortalidad.
E) se presentó una selección natural de tipo estabilizadora.
38. La selección natural se refiere a
ME
I) un mecanismo a través del cual opera la evolución.
II) el éxito reproductivo diferencial.
III) la sobrevivencia de los fenotipos más adaptados.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
Cpech Preuniversitarios20
21. SIMULACRO
Biología
39. Respecto a los ecosistemas, es correcto afirmar que
MC
I) su organización está determinada por factores bióticos y
abióticos.
II) sus transferencias energéticas son unidireccionales.
III) los organismos fotosintetizadores son la puerta de entrada de la
energía solar.
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
40. El rol de los descomponedores es
MC
A) reciclar la materia inorgánica.
B) actuar sobre los restos orgánicos, dejándolos a disposición de
los vegetales.
C) permitir que la productividad vegetal aumente.
D) permitir que los animales tengan a su disposición la materia
inorgánica.
E) actuar sólo sobre los restos de animales, dejándolos a disposición
de los productores.
41. La fotosíntesis se caracteriza por
MC
I) utilizar luz solar en una de sus etapas.
II) generar moléculas orgánicas.
III) utilizar agua en la etapa luminosa.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
Cpech Preuniversitarios 21
22. SIMULACRO
42. La siguiente tabla muestra las cantidades relativas de distintas
especies. Éstas fueron contabilizadas a lo largo de varios años, luego
de que una región del sur de Chile fuera arrasada por lava volcánica.
Años Líquenes Musgos Hierbas Arbustos Árboles
2 30 0 0 0 0
4 20 20 2 0 0
6 20 15 10 5 0
20 5 10 15 30 80
Con respecto a los datos entregados por la tabla, es correcto afirmar
que
I) los líquenes se mantienen en el ecosistema a lo largo del tiempo.
II) a lo largo del tiempo, la diversidad de especies aumenta.
III) las especies colonizadoras demoran más tiempo en instalarse
en el ambiente.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
43. El derramamiento de petróleo en aguas chilenas ha provocado graves
ME daños en el medio ambiente. De acuerdo con esta información, es
correcto afirmar que
I) los organismos acuáticos fotosintetizadores mueren por falta de
luz.
II) la ingestión de organismos que tuvieron contacto con ese
fenómeno puede acarrear daños a la salud humana.
III) los peces que habitan bajo la superficie del agua no son afectados.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II, III
ME
Cpech Preuniversitarios22
23. SIMULACRO
Biología
44. ¿Qué podría ocurrir si en una determinada población se produce una
ME perturbación o alteración del ecosistema?
I) Los sobrevivientes de la población se adaptarían gradualmente
a las nuevas condiciones.
I) Los sobreviviente podrían emigrar para buscar mejores
condiciones de vida.
III) Se extinguiría la población.
Es(son) correcta(s)
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.
Cpech Preuniversitarios 23
24. SIMULACRO
ÁREA QUÍMICA
Para la solución de algunos de los ejercicios propuestos, se adjunta una
parte del Sistema Periódico hasta el elemento Nº20.
H
1,0
1
Li
6,9
3
Na
23,0
11
K
39,1
19
Be
9,0
4
Mg
24,3
12
Ca
40,0
20
B
10,8
5
Al
27,0
13
C
12,0
6
Si
28,1
14
N
14,0
7
P
31,0
15
O
16,0
8
S
32,0
16
F
19,0
9
Cl
35,5
17
Ne
20,2
10
Ar
39,9
18
He
4,0
2Número atómico
Masa atómica
45. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO corresponde a una
característica del agua?
A) Tiene un gran poder disolvente.
B) En la naturaleza se encuentra en los 3 estados: sólido, líquido y
gaseoso.
C) Tiene mayor densidad en estado líquido que en estado sólido.
D) Participa en diversas reacciones químicas.
E) En forma pura es un excelente conductor de la corriente eléctrica
46. El proceso de sublimación es un cambio de estado donde la sustancia
pasa desde
A) sólido a líquido.
B) líquido a gas.
C) gas a sólido.
D) sólido a gas.
E) líquido a sólido.
Cpech Preuniversitarios24
25. SIMULACRO
Biología
47. Al aumentar la presión sobre un sistema que contiene una sustancia
pura (sólida o líquida), necesariamente aumentará el punto
I) de fusión del sólido.
II) de ebullición del líquido.
III) crioscópico.
Es(son) correcta(s)
A) sólo I.
B) sólo II.
C) sólo III.
D) sólo I y II.
E) I, II y III.
48. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) con
respecto a la industria del petróleo?
I) Venezuela es uno de los países sudamericanos que pertenece a
la OPEP.
II) Estados Unidos es el principal productor de petróleo.
III) La gasolina es uno de los tantos subproductos del petróleo.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
49. El mineral de menor dureza según la escala de Mohs corresponde al
A) corindón.
B) cuarzo.
C) diamante.
D) talco.
E) yeso.
Cpech Preuniversitarios 25
26. SIMULACRO
50. De acuerdo con la teoría atómica, la naturaleza que presenta el átomo
en los fenómenos nucleares no pudo explicarse mediante el modelo
de
A) Dalton.
B) Thomson.
C) Rutherford.
D) Börh.
E) Heissemberg.
51. La principal característica de los elementos de transición interna es
que, en su último nivel de energía, los orbitales presentes son del tipo
A) s
B) p
C) d
D) f
E) s, p
52. De acuerdo a la simbología del elemento 4
Be9
es posible afirmar que
posee
A) 4 neutrones.
B) 4 protones.
C) 5 electrones.
D) 9 protones.
E) 9 neutrones.
53. ¿Cuáles de las siguientes especies químicas presentan configuración
electrónica de un gas noble?
A) Na+
, O−2
B) Ni, Na+
C) Ni, He
D) Na+
, N
E) N, He
Cpech Preuniversitarios26
27. SIMULACRO
Biología
54. Si la electronegatividad aumenta en un grupo, entonces
A) el potencial de ionización disminuye.
B) la electroafinidad disminuye.
C) el número atómico aumenta.
D) el radio atómico disminuye.
E) el volumen atómico aumenta.
55. Una de las principales propiedades periódicas hace referencia a “ la
capacidad que tienen los elementos para atraer un par de electrones
de enlace”. Según esta definición, ¿de qué propiedad se trata?
A) Potencial de ionización.
B) Volumen atómico.
C) Electronegatividad
D) Número atómico.
E) Electroafinidad.
56. La configuración electrónica que caracteriza al grupo de los elementos
calcógenos es
A) ns2
np4
B) ns2
np5
C) ns2
np3
D) ns2
np2
E) ns2
np1
57. ¿Cuál será el número de moles existentes en 490 g de H2
SO4
?
(Masa molar H2
SO4
= 98 g/mol)
A) 0,2 moles.
B) 2 moles.
C) 3 moles.
D) 4 moles.
E) 5 moles.
Cpech Preuniversitarios 27
28. SIMULACRO
58. Considerando la masa atómica del cloro, se puede afirmar que 1 mol
de Cl2
I) contiene 6,02 x 1023
moléculas.
II) tiene una masa de 71 g.
III) tiene una masa de 35,5 g.
Es (son) correcta(s)
A) sólo I.
B) sólo II.
C) sólo III.
D) sólo I y II.
E) sólo I y III.
59. ¿Cuál será la masa de 2,98 L de oxígeno (O2
) a 0,82 atm y 298 K?
(R= 0,082 L atm / K mol)
A) 0,16 g
B) 0,32 g
C) 1,6 g
D) 3,2 g
E) 32 g
60. ¿Cuál es la masa molar del compuesto Al2
S3
?
A) 59
g
mol
B) 86
g
mol
C) 123
g
mol
D) 145
g
mol
E) 150
g
mol
Cpech Preuniversitarios28
29. SIMULACRO
Biología
61. Cuando los iones Na+
y CO3
–2
se unen químicamente, se forma el
compuesto carbonato de sodio. Teniendo en cuenta que las fórmulas
químicas son eléctricamente neutras, la fórmula correcta que
representa el carbonato de sodio es
A) NaCO3
B) Na2
CO3
C) Na(CO3
)2
D) Na3
CO3
E) Na(CO3
)3
62. A continuación se indican 5 ácidos y su pH respectivo, con una
concentración de 0,1 M, cada uno de ellos. ¿Cuál es el ácido más
fuerte?
A) NH4
+
pH = 6,1
B) CH3
COOH pH = 5,5
C) H2
S pH = 4
D) H2
SO4
pH = 3,7
E) HCl pH = 2,7
Cpech Preuniversitarios 29
30. SIMULACRO
ÁREA FÍSICA
63. En una onda, cuando la amplitud aumenta al doble, entonces
A) la longitud de onda disminuye a la mitad.
B) la frecuencia aumenta al doble.
C) el período aumenta al doble.
D) la velocidad disminuye a la mitad.
E) se duplica el desplazamiento vertical máximo.
64. Respecto al sonido, es posible afirmar que
I) no se propaga en el vacío.
II) su velocidad en el acero es mayor que en el hielo.
III) su velocidad en el aire es menor que en el agua.
Es(son) correcta(s)
A) sólo I.
B) sólo II.
C) sólo III.
D) I, II y III.
E) ninguna de ellas.
65. El gráfico que mejor representa la relación entre la frecuencia f y el
período T de una onda sonora es
T T
f f
T
f
A)
T
f
B)
T
f
C) D) E)
Cpech Preuniversitarios30
31. SIMULACRO
Biología
66. Respecto a la luz, se afirma que
I) es una forma de energía radiante.
II) es de naturaleza ondulatoria y corpuscular.
III) siempre se propaga en línea recta, incluso bajo la acción de un
campo gravitatorio.
Es(son) correcta(s)
A) sólo I.
B) sólo II.
C) sólo III.
D) sólo I y II.
E) sólo II y III.
67. Un rayo de luz viaja por agua, aire y vidrio. Al distribuir las velocidades
de propagación en orden creciente, sería correcto afirmar que
A) Vagua
< Vaire
< Vvidrio
.
B) Vvidrio
< Vagua
< Vaire
.
C) Vaire
< Vagua
< Vvidrio
.
D) Vaire
< Vvidrio
< Vagua
.
E) Vvidrio
< Vaire
< Vagua
.
68. La carga eléctrica transportada por un electrón puede ser expresada en
A) Ohmios.
B) Watt.
C) Amperes.
D) Voltios.
E) Coulomb.
Cpech Preuniversitarios 31
32. SIMULACRO
69. Un cuerpo A, por acción de su carga eléctrica,
se repele con otro cuerpo B de carga
positiva. Si el cuerpo A carga con el método inductivo un tercer
cuerpo C, neutro, la carga que éste adquiera es
A) positiva.
B) negativa.
C) neutra.
D) igual en magnitud a la de B.
E) igual en magnitud a la de A.
70. La “ley de Ohm” expresa que R =
V
I
, siendo R la resistencia del
circuito, V el voltaje e I la intensidad de la corriente que circula.
De las siguientes afirmaciones, es(son) correcta(s)
I) Al aumentar V, aumentará la resistencia R.
II) Al aumentar I, disminuirá la resistencia R.
III) La relación
V
I
es constante.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) I, II y III.
Cpech Preuniversitarios32
33. SIMULACRO
Biología
71. En el siguiente circuito, R1
es 6 Ω, la diferencia de potencial del
circuito es 12 V y el amperímetro marca 3 A.
A
R2
R1
12 V
Entonces, la resistencia equivalente del circuito es
A) 12 Ω
B) 4 Ω
C) 3 Ω
D) 2 Ω
E) 1
4
Ω
72. Se tiene una plancha conectada a un voltaje V, por la cual circula una
corriente i, produciendo una potencia P. Si se mantiene constante la
resistencia y se duplica el voltaje, entonces la potencia
A) disminuye en un cuarto.
B) disminuye a la mitad.
C) se mantiene.
D) se duplica.
E) se cuadruplica.
Cpech Preuniversitarios 33
34. SIMULACRO
73. Los movimientos pueden ser clasificados de acuerdo con tres
parámetros
I) según la trayectoria del móvil, puede ser uniforme o variado.
II) según su rapidez, puede ser curvilíneo o rectilíneo.
III) según el sistema de referencia, puede ser absoluto o relativo.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y III.
E) Sólo II y III.
74. Para la balanza de la figura
m1
m2
2r 5r
¿cuál será la relación m1
: m2
entre las masas si la barra se
encuentra en equilibrio?
A)
1
7
B)
4
25
C)
3
14
D)
2
7
E)
5
2
Cpech Preuniversitarios34
35. SIMULACRO
Biología
75. Para que un cuerpo se mueva con velocidad constante, es necesario
que la fuerza neta que actúa sobre él sea
A) cero.
B) igual a la fuerza de roce.
C) mayor que la fuerza de roce.
D) igual a la fuerza peso.
E) igual a la fuerza peso más la fuerza de roce.
76. Según el gráfico posición y, en función del tiempo t.
y
t
Al respecto, el desplazamiento total del móvil es
A) nulo.
B) mayor que cero.
C) menor que cero.
D) hacia la derecha.
E) hacia la izquierda.
Cpech Preuniversitarios 35
36. SIMULACRO
77. El gráfico de la figura muestra la rapidez de un móvil v, que se desplaza
a lo largo de una trayectoria rectilínea en un tiempo t.
v m
s
t (s)
0
2
4
6
1 2 3
De acuerdo con el gráfico, se puede afirmar que entre t = 0 (s) y
t = 3,0 (s), el móvil recorrió una distancia de
A) 4,5 m
B) 6,0 m
C) 9,0 m
D) 15,0 m
E) 18,0 m
78. De las siguientes expresiones:
I) El calor es una forma de energía.
II) 1 kcaloría = 1000 calorías.
III) El trabajo se puede expresar en calorías.
Es(son) correcta(s)
A) sólo I.
B) sólo II.
C) sólo III.
D) sólo II y III.
E) I, II y III.
Cpech Preuniversitarios36
37. SIMULACRO
Biología
79. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor la relación entre
las escalas Kelvin (K) y Celsius (ºC)?
E)D)C)B)A)
K
ºC
K
ºC
K
ºC
K
ºC
K
ºC
80. Considerando la división geoquímica de las capas de la Tierra, ¿cuál
es el orden de dichas capas desde el exterior hacia el interior?
A) Corteza, manto y núcleo.
B) Corteza, núcleo y manto.
C) Manto, corteza y núcleo.
D) Manto, núcleo y corteza.
E) Núcleo, manto y corteza.
Cpech Preuniversitarios 37