El documento habla sobre las técnicas e instrumentos de evaluación educativa. Explica que las técnicas son procedimientos para evaluar los aprendizajes y que una técnica es la solución de problemas. Luego describe que los instrumentos son el soporte físico para recoger información sobre los aprendizajes y menciona específicamente a los simuladores escritos, detallando sus características como enfrentar al alumno a situaciones parecidas a la realidad y requerir respuestas analíticas, además de ventajas y des
Evidencia 15 articulo de aplicacion de una prueba por problemas de contexto.Hugo Quintana
Este artículo tiene como intención presentar una prueba por competencias a partir de problemas del contexto y niveles de desempeño propuestas desde el enfoque socioformativo, sobre el estilo de aprendizaje que tiene un estudiante (problema del contexto), en la cual integren los saberes previamente adquiridos y futuros, de manera que se pueda medir el grado de competencias como una herramienta que consideramos un instrumento de evaluación que coadyuve a valorar de manera precisa, el saber conocer las competencias del saber hacer y del saber ser, lo cual es clave para definir las estrategias de enseñanza aprendizaje, permitiendo la implementación de técnicas y herramientas más adecuadas que incluyan la utilización de tecnológicas de información y comunicación (TIC), de manera que puedan influir en la mejora de su índice de aprovechamiento en cada unidad de aprendizaje.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Simuladores escritos
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA, ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Y FAMILIAR
SEXTO SEMESTRE
CATEDRA:
EVALUACIÓN EDUCATIVA
TEMA:
SIMULADORES ESCRITOS
DOCENTE:
MsC. PATRICIO TOBAR
NOMBRE:
GRETY QUEZADA
2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Las técnicas son procedimientos que se emprenden con el propósito de hacer posible la
evaluación de los aprendizajes. A partir de ellas se seleccionan los instrumentos de
evaluación más adecuados
TÉCNICAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Esta técnica consiste en solicitar al alumno la resolución de problemas, mediante ello se
podrán evaluar los conocimientos y habilidades que éste tiene.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Los Instrumentos de evaluación.- son el soporte físico que se emplea para recoger
información sobre los aprendizajes esperados de los estudiantes y la información que se
obtenga ayudará con certeza describir los resultados de los procesos de aprendizaje de
los alumnos.
SIMULADORES ESCRITOS
CARACTERÍSTICAS
1.-Este instrumento enfrenta al alumno a una situación lo más parecida a la realidad.
2.-Las preguntas a este instrumento requieren respuestas más bien del tipo analítico.
El simulador debe contener una introducción y un problema con varios niveles de
actividades, donde cada nivel de actividades son relevantes y específicas.
VENTAJAS
1.-Permite la identificación de los conocimientos y habilidades que el estudiante ha
adquirido o ha desarrollado.
2.-Permite evaluar la capacidad del estudiante para integrar información
DESVENTAJAS
1.-Resulta ser un instrumento poco conocido
2.-Se requieren definir los parámetros para evaluar los resultados
3. RECOMENDACIONES PARA SU USO
1. Deben plantearse situaciones que hagan que al alumno tome decisiones para
solucionar la situación que se le presente.
EJEMPLO
