2. UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL CARLOS
LOZANO Y LOZANO
DE FUSAGASUGA
ACUERDO Nº 11
(Noviembre 9 de 2009)
Por medio del cual se reglamenta y adopta el
Sistema Institucional de Evaluación y
Promoción de Estudiantes, SIEPE.

3. CONCEPTOS BASICOS
HETEROEVALUACIÓN
Es el proceso de evaluación continua que se desarrolla durante
todo el período académico. Para la Unidad Educativa Carlos
Lozano y Lozano es el resultado del desempeño escolar
durante el transcurso de las clases y la evaluación tipo ICFES o
por competencias.

4. AUTOEVALUACIÓN
Es la valoración individual y personal que
cada estudiante lozanista hace de la
calidad de su propio desempeño,
durante el periodo académico,
igualmente teniendo en cuenta los
siguientes criterios: Asistencia a clase,
puntualidad, cumplimiento de las
actividades y tareas en clase y extra
clase, participación, disciplina y
convivencia en clase.

5. COEVALUACIÓN
Es un proceso de valoración a nivel grupal de acuerdo con
criterios establecidos en lo personal, social y académico
como resultado de un trabajo didáctico y pedagógico.

6. VALORACIÓN
DEFINITIVA DE
PERÍODO
Corresponde para la
Unidad Educativa
Carlos Lozano y Lozano,
a la sumatoria de la
heteroevaluación, la
autoevaluación y
cohevaluación.

7. LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Cada área tendrá un número de competencias y desempeños, por
período académico definido por el docente de acuerdo con su área o
asignatura e intensidad horaria, que en todo caso no supere a cinco por
periodo académico.
- La autoevaluación tendrá un valor del 5% dentro de la valoración final
del período académico y la hará el estudiante en cada una de las
asignaturas, en cada uno de los periodos académicos y será respetada y
registrada por el docente en la planilla respectiva.

8. - Para que un estudiante pueda presentar la prueba por competencias o
tipo ICFES deberá tener un valor superior o igual a 2,5 en el desempeño
escolar durante el transcurso de las clases de cada uno de los periodos
académicos y haber asistido al 90% de las actividades programadas por
el área o asignatura.
- Los estudiantes serán evaluados empleando las siguientes estrategias:
tareas, talleres, exposiciones, sustentaciones, trabajos individuales,
trabajos en grupo dentro de la Institución, salidas pedagógicas, pruebas
tipo ICFES y las demás que el docente considere necesarias. Los
estudiantes que obtengan desempeño superior en el 70% en cada uno
de los períodos académicos, presentarán la prueba por competencias
como ejercicio.
- En la presentación de trabajos escritos y/o de consulta, asignados por
los docentes en cualquiera de las asignaturas, los estudiantes deberán
respetar los derechos de autor, es decir, debe diferenciar las opiniones
personales de la fuente consultada (no ser un plagio tomado de la
Internet), para ser sustentados finalmente.

9. - En cada uno de los periodos académicos se realizará una prueba por
competencias o prueba tipo ICFES, que tendrá un valor de 20% de la
heteroevaluación. Se exceptuarán de esta prueba a los grados cero y
primero.
- La heteroevaluación será el resultado de la suma entre el desempeño
escolar durante el transcurso de las clases (equivalente al 70%) y la
prueba por competencias (equivalente al 20%).

10. LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN
- Los periodos académicos serán 4 al año, divididos en tiempos iguales.
La valoración final del período académico será el resultado de la suma
de la autoevaluación, heteroevaluación y cohevaluación, que se hará
en cada uno de los periodos académicos, para cada asignatura y/o
área.
- Un estudiante reprobará el año si deja de asistir de manera
injustificada al 10% de la intensidad horaria que corresponde a cada
área o asignatura, o no obtener una valoración mínima de 3.0 en cada
una de las asignaturas.

11. LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE
PROMOCIÓN
- Se considera aprobada una asignatura
cuando el estudiante obtiene una
valoración mínima de 3.0, como resultado
final, producto del promedio de las
valoraciones de los 4 períodos académicos.
- Un estudiante será promovido, si aprobó
el total de las áreas, con un mínimo de
desempeño básico, al final del año lectivo.

12. LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN
- Se considera que un estudiante reprueba el
año si obtiene valoraciones en tres o más áreas
con desempeño bajo, o que cumpla el 10% de
inasistencias sin justificar en tres o más áreas.
- Los estudiantes tienen derecho a nivelar una
o dos áreas, dentro del cronograma
establecido por la institución para tal fin, antes
de finalizar el año lectivo que cursa. Los
estudiantes que no superen las dificultades en
una o en las dos áreas pendientes, deberán
repetir el año escolar.

13. ESCALA DE VALORACIÓN
La escala de valoración que regirá la Unidad Educativa Municipal
Carlos Lozano y Lozano a partir del 1 de enero año 2010, será
numérica, con valores que oscilan entre 0 y 5, que se expresarán con
un entero y un decimal.
Estas valoraciones se expresarán de acuerdo con la siguiente escala:
Desempeño bajo de O a 2.9
Desempeño básico de 3.0 a 3.9
Desempeño Alto de 4.0 a 4.6
Desempeño Superior de 4.7 a 5.0

14. · Se considera desempeño bajo a la no superación de los
requerimientos necesarios de acuerdo con los estándares dados por
el MEN, y los criterios dados por esta disposición en cada asignatura
o área.
· Se considera desempeño básico a la superación de los
requerimientos necesarios de acuerdo con los estándares dados por
el MEN y los criterios dados por esta disposición, en cada asignatura
o área.
· Se considera desempeño alto a la superación de los requerimientos
necesarios con carácter óptimo, de acuerdo con los estándares dados
por el MEN y los criterios dados por esta disposición, en cada
asignatura o área.
· Se considera desempeño superior al alcance de los requerimientos
necesarios con carácter de excelencia, de acuerdo con los estándares
dados por el MEN y los criterios dados por esta disposición, en cada
asignatura o área.
Para los casos en que se deban considerar las centésimas, se
aproximará de 0.05 a la decima anterior y de 0.06 a la decima
siguiente.

15. INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE
RECLAMACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES, SOBRE LA EVALUACIÓN
Y PROMOCIÓN.
- La primera instancia de resolución será el docente de la asignatura o
área en donde se presente la respectiva situación.
- Si no llega a un acuerdo en el anterior caso, se llevará ante la
coordinación académica, quien resolverá la respectiva situación.
- Si persiste la dificultad, el caso será llevado ante el Consejo
Académico, quien lo resolverá.
- En caso de no ser resuelto por el consejo académico, el caso será
llevado al Rector quien lo resolverá o podrá llevarlo a la siguiente
instancia, Consejo Directivo.
- De cada uno de los anteriores procesos se deberá registrar en actas:
las acciones, discusiones, disensos y acuerdos a que se llegue, los
cuales deben archivarse en cada una de las dependencias y
entregarse copia al padre de familia y estudiante.
- En cada una de las instancias el estudiante y/o padres de familia,
tendrá derecho a ejercer los recursos de reposición y apelación
PARAGRAFO. Toda reclamación deberá presentarse por escrito
dentro de los cinco días hábiles siguientes a la situación presentada,
acatando y respetando el conducto regular.

16. MUCHAS GRACIAS Y LOS
MEJORES EXITOS PARA
TODOS