COMO HEMOS DEMOSTRADO O DEMOSTRAREMOS EN LAS DIAPOSITIVAS; LA FORMA DE LAS NEURONAS DE VON ECONOMO TIENEN LA ESTRUCTURA DE UN HUSO (HERRAMIENTA PARA TEJER VOLUMINOSA AL CENTRO), Y NO DEBEMOS CONFUNDIRLAS CON LAS NEURONAS UNIPOLARES QUE TIENEN UN LIGERO PARECIDO (EN LOS GRAFICOS ESTA CLARA LA DIFERENCIA ). LAS NEURONAS QUE A NOSOTROS NOS INTERESAN SE CLASIFICAN COMO BIPOLARES...
LAS NEURONAS DE VON ECONOMO NO SE TRATAN DE CUALQUIER NEURONA; COMO VERAN USTEDES; SON LAS ÚLTIMAS CÉLULAS NERVIOSAS QUE HAN EVOLUCIONADO EN NUESTRO CEREBRO. NO OBSTANTE, LO EXTREMEDAMENTE INTERESANTE DE ESTAS CÉLULAS (QUE TAMBIÉN ESTÁN PRESENTES EN OTROS ANIMALES COMO BALLENAS, DELFINES, GRANDES PRIMATES, ETC.), LO INTERESANTE DE ESTAS NEURONAS ES QUE NO HAN APARECIDO (POR CONSENSO DE LOS CIENTÍFICOS), PARA AUMENTAR NUESTRO RAZONAMIENTO O HACERNOS MÁS INTELIGENTES; SINO QUE POR LOS NEUROTRAS MISORES QUE “MUEVEN” (VASOPRESINA, OXICITOCINA, DOPAMINA…), SE CONSIDERA QUE SE TRATA DE ORGANELOS DESTINADOS A INCREMENTAR LA SOCIALIZACIÓN, LA EMPATÍA, EL SER EMOCIONAL, EL LIDERAZGO, ETC., EN EL SER HUMANO… TODO ESTO SIGNIFICA (A NUESTRO PARECER), QUE SON LAS CÉLULAS ADECUADAS PARA ESTE MOMENTO DE LA HISTORIA DEL HOMBRE; CONSIDERANDO EL RIESGO NUCLEAR DE LAS GUERRAS, LAS PANDEMIAS, Y LA DESTRUCCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.…
ESPERAMOS CON MUCHA SINCERIDAD QUE LAS DIAPOSITIVAS LES SEAN DE UTILIDAD. GRACIAS...
SIENDO QUE SEGÚN FUENTES DE DIFERENTES TUTORIALES (DR. LLAMAS), AL PARECER LAS ZONAS MÁS IMPORTANTES PARA LA INTELIGENCIA EN EL CEREBRO SON EL ÁREA DE WERNICKE Y EL GIRO ANGULAR, POR ESTO CONSIDERAMOS BUENO DEDICAR UNA SERIE DE DIAPOSITIVAS A DICHO TEMA, ES DECIR EL GIRO ANGULAR.
SIN EMBARGO NOS FUE INEVITABLE HABLAR DEL ÁREA DE WERNICKE TAMBIÉN PORQUE AL FINAL LA CIRCUNVOLUCIÓN CONTIENE EL MISMO TIPO DE NEURONAS QUE EL ÁREA DE WERNIKCE; INCLUSO ALGUNOS EXPERTOS SEÑALAN QUE EL ÁREA DE WERNICKE SE LLEGA A EXPANDIR O IRRADIAR A GRAN PARTE DEL ÁREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN O ZONA ASOCIATIVA PARIETAL TEMPORO OCCIPITAL....
ESPEREMOS OS GUSTE LAS DIAPOSITIVAS. GRACIAS...
SE TRATA DEL MISMO TRABAJO QUE REALIZAMOS EN EL ANTERIOR CONJUNTO TEÓRICO, PERO HEMOS ARREGLADO ALGUNNOS DETALLES QUE TAL VEZ PUEDAN SER DE UTILIDAD PARA USTED.
INCLUYE:
- definición del sistema limbico
- lo que regula el sistema limbico
- algunos tips importantes a tener en cuenta del sistema limbico
- hipocampo
- amígdala
- Tálamo
- Hipotálamo
- Ganglios basales
- partes del sistema limbico
- funciones principales del sistema limbico
- formación del hipocampo
- cuerpo amigdalino
- vías de conexión del sistema limbico
- conexiones aferentes del hipocampo
- conexiones eferentes del hipocampo
- enfermedades del sistema limbico
COMO HEMOS DEMOSTRADO O DEMOSTRAREMOS EN LAS DIAPOSITIVAS; LA FORMA DE LAS NEURONAS DE VON ECONOMO TIENEN LA ESTRUCTURA DE UN HUSO (HERRAMIENTA PARA TEJER VOLUMINOSA AL CENTRO), Y NO DEBEMOS CONFUNDIRLAS CON LAS NEURONAS UNIPOLARES QUE TIENEN UN LIGERO PARECIDO (EN LOS GRAFICOS ESTA CLARA LA DIFERENCIA ). LAS NEURONAS QUE A NOSOTROS NOS INTERESAN SE CLASIFICAN COMO BIPOLARES...
LAS NEURONAS DE VON ECONOMO NO SE TRATAN DE CUALQUIER NEURONA; COMO VERAN USTEDES; SON LAS ÚLTIMAS CÉLULAS NERVIOSAS QUE HAN EVOLUCIONADO EN NUESTRO CEREBRO. NO OBSTANTE, LO EXTREMEDAMENTE INTERESANTE DE ESTAS CÉLULAS (QUE TAMBIÉN ESTÁN PRESENTES EN OTROS ANIMALES COMO BALLENAS, DELFINES, GRANDES PRIMATES, ETC.), LO INTERESANTE DE ESTAS NEURONAS ES QUE NO HAN APARECIDO (POR CONSENSO DE LOS CIENTÍFICOS), PARA AUMENTAR NUESTRO RAZONAMIENTO O HACERNOS MÁS INTELIGENTES; SINO QUE POR LOS NEUROTRAS MISORES QUE “MUEVEN” (VASOPRESINA, OXICITOCINA, DOPAMINA…), SE CONSIDERA QUE SE TRATA DE ORGANELOS DESTINADOS A INCREMENTAR LA SOCIALIZACIÓN, LA EMPATÍA, EL SER EMOCIONAL, EL LIDERAZGO, ETC., EN EL SER HUMANO… TODO ESTO SIGNIFICA (A NUESTRO PARECER), QUE SON LAS CÉLULAS ADECUADAS PARA ESTE MOMENTO DE LA HISTORIA DEL HOMBRE; CONSIDERANDO EL RIESGO NUCLEAR DE LAS GUERRAS, LAS PANDEMIAS, Y LA DESTRUCCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.…
ESPERAMOS CON MUCHA SINCERIDAD QUE LAS DIAPOSITIVAS LES SEAN DE UTILIDAD. GRACIAS...
SIENDO QUE SEGÚN FUENTES DE DIFERENTES TUTORIALES (DR. LLAMAS), AL PARECER LAS ZONAS MÁS IMPORTANTES PARA LA INTELIGENCIA EN EL CEREBRO SON EL ÁREA DE WERNICKE Y EL GIRO ANGULAR, POR ESTO CONSIDERAMOS BUENO DEDICAR UNA SERIE DE DIAPOSITIVAS A DICHO TEMA, ES DECIR EL GIRO ANGULAR.
SIN EMBARGO NOS FUE INEVITABLE HABLAR DEL ÁREA DE WERNICKE TAMBIÉN PORQUE AL FINAL LA CIRCUNVOLUCIÓN CONTIENE EL MISMO TIPO DE NEURONAS QUE EL ÁREA DE WERNIKCE; INCLUSO ALGUNOS EXPERTOS SEÑALAN QUE EL ÁREA DE WERNICKE SE LLEGA A EXPANDIR O IRRADIAR A GRAN PARTE DEL ÁREA ASOCIATIVA DE LA AUDICIÓN O ZONA ASOCIATIVA PARIETAL TEMPORO OCCIPITAL....
ESPEREMOS OS GUSTE LAS DIAPOSITIVAS. GRACIAS...
SE TRATA DEL MISMO TRABAJO QUE REALIZAMOS EN EL ANTERIOR CONJUNTO TEÓRICO, PERO HEMOS ARREGLADO ALGUNNOS DETALLES QUE TAL VEZ PUEDAN SER DE UTILIDAD PARA USTED.
INCLUYE:
- definición del sistema limbico
- lo que regula el sistema limbico
- algunos tips importantes a tener en cuenta del sistema limbico
- hipocampo
- amígdala
- Tálamo
- Hipotálamo
- Ganglios basales
- partes del sistema limbico
- funciones principales del sistema limbico
- formación del hipocampo
- cuerpo amigdalino
- vías de conexión del sistema limbico
- conexiones aferentes del hipocampo
- conexiones eferentes del hipocampo
- enfermedades del sistema limbico
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Sistema Nervioso Central
1. SISTEMA NERVIOSO CENTRALSISTEMA NERVIOSO CENTRAL
ESTE SISTEMA NERVIOSO ESTÁ FORMADO POR:ESTE SISTEMA NERVIOSO ESTÁ FORMADO POR:
CEREBRO:CEREBRO: ESTE ÓRGANO SE ENCUENTRA DENTRO Y OCUPAESTE ÓRGANO SE ENCUENTRA DENTRO Y OCUPA
EN GRAN PARTE LA CAVIDAD CRANEANA. ESTÁ FORMADAEN GRAN PARTE LA CAVIDAD CRANEANA. ESTÁ FORMADA
POR DOS HEMISFERIOS, UNO DERECHO Y OTRO IZQUIERDO,POR DOS HEMISFERIOS, UNO DERECHO Y OTRO IZQUIERDO,
AMBOS ESTÁN CONSTITUIDOS POR LÓBULOS, LOS QUEAMBOS ESTÁN CONSTITUIDOS POR LÓBULOS, LOS QUE
TIENEN UNA ACTIVIDAD ESPECÍFICA, COMO LA MEMORIA, LATIENEN UNA ACTIVIDAD ESPECÍFICA, COMO LA MEMORIA, LA
PALABRA, EL OLFATO, LA VISTA, ETC.PALABRA, EL OLFATO, LA VISTA, ETC.
EL CEREBRO ES UN ÓRGANO RECTOR QUE CONTROLA LAEL CEREBRO ES UN ÓRGANO RECTOR QUE CONTROLA LA
MAYORÍA DE LAS FUNCIONES CORPORALES, ES SIMILAR A UNMAYORÍA DE LAS FUNCIONES CORPORALES, ES SIMILAR A UN
“CPU”, EL CEREBRO ESTA CONSTITUIDO POR SUSTANCIA“CPU”, EL CEREBRO ESTA CONSTITUIDO POR SUSTANCIA
GRIS, QUE SE ENCUENTRA EN LA CORTEZA Y SUSTANCIAGRIS, QUE SE ENCUENTRA EN LA CORTEZA Y SUSTANCIA
BLANCA QUE SE ENCUENTRA EN LA PARTE INTERNA.BLANCA QUE SE ENCUENTRA EN LA PARTE INTERNA.
2. CEREBELO:CEREBELO: ES UN ÓRGANO QUE TAMBIÉN SE ENCUENTRAES UN ÓRGANO QUE TAMBIÉN SE ENCUENTRA
EN LA CAVIDAD CRANEANA, EN LA REGIÓN POSTERIOR EEN LA CAVIDAD CRANEANA, EN LA REGIÓN POSTERIOR E
INFERIOR DEL CEREBRO Y POSTERIOR AL BULBO RAQUÍDEO.INFERIOR DEL CEREBRO Y POSTERIOR AL BULBO RAQUÍDEO.
FUNCIÓN:FUNCIÓN: INTERVIENE EN EL CONTROL DEL EQUILIBRIO, DEINTERVIENE EN EL CONTROL DEL EQUILIBRIO, DE
LA POSTURA Y MANTIENE EN TONO DE VIGILIA DE LOSLA POSTURA Y MANTIENE EN TONO DE VIGILIA DE LOS
MÚSCULOS.MÚSCULOS.
BULBO RAQUÍDEO:BULBO RAQUÍDEO: ES UN ÓRGANO QUE SE ENCUENTRA ENES UN ÓRGANO QUE SE ENCUENTRA EN
CONTACTO EN FORMA SUPERIOR CON EL CEREBRO YCONTACTO EN FORMA SUPERIOR CON EL CEREBRO Y
CEREBELO E INFERIOR CON LA MEDULA ESPINAL.CEREBELO E INFERIOR CON LA MEDULA ESPINAL.
FUNCIÓN:FUNCIÓN: EN EL SE ENCUENTRAN LOS CENTROS QUEEN EL SE ENCUENTRAN LOS CENTROS QUE
CONTROLAN LA RESPIRACION, EL RITMO CARDIACO.CONTROLAN LA RESPIRACION, EL RITMO CARDIACO.
TAMBIÉN SE ENCUENTRA EL CENTRO MOTOR DEL CRUCE DETAMBIÉN SE ENCUENTRA EL CENTRO MOTOR DEL CRUCE DE
LAS PIRAMIDES (LUGAR DON DE SE CRUZAN LOSLAS PIRAMIDES (LUGAR DON DE SE CRUZAN LOS
ESTIMULOS, IMPULSOS Y ÓRDENES O RESPUESTAS DE LOSESTIMULOS, IMPULSOS Y ÓRDENES O RESPUESTAS DE LOS
HEMISFERIOS CEREBRALES), ES POR TANTO UN ÓRGANO DEHEMISFERIOS CEREBRALES), ES POR TANTO UN ÓRGANO DE
TRÁNSITO.TRÁNSITO.
3. MEDULA ESPINAL:MEDULA ESPINAL: ES UN ÓRGANO QUE SEES UN ÓRGANO QUE SE
ENCUENTRA EN LA PARTE INFERIOR DEL BULBOENCUENTRA EN LA PARTE INFERIOR DEL BULBO
RAQUÍDEO Y TOTALMENTE DENTRO DEL CANALRAQUÍDEO Y TOTALMENTE DENTRO DEL CANAL
MEDULAR ESPINAL O VERTEBRAL, DESDE ELMEDULAR ESPINAL O VERTEBRAL, DESDE EL
ÁTLAS HASTA LA COLUMNA LUMBARÁTLAS HASTA LA COLUMNA LUMBAR
FUNCIÓN:FUNCIÓN: ES UN ÓRGANO DE TRÁNSITO COMO ELES UN ÓRGANO DE TRÁNSITO COMO EL
BULBO, DE ESTIMULOS O MENSAJES QUE VAN DELBULBO, DE ESTIMULOS O MENSAJES QUE VAN DEL
CEREBRO AL CUERPO Y DEL CUERPO ALCEREBRO AL CUERPO Y DEL CUERPO AL
CEREBRO, POR EJEMPLO MOVIMIENTO,CEREBRO, POR EJEMPLO MOVIMIENTO,
SENSIBILIDAD, CONTROL DE LA VEJIGA, CONTROLSENSIBILIDAD, CONTROL DE LA VEJIGA, CONTROL
DE LA FUNCIÓN SEXUAL, ETC.DE LA FUNCIÓN SEXUAL, ETC.
4. EL CEREBRO, BULBO Y MÉDULA FORMAN UNEL CEREBRO, BULBO Y MÉDULA FORMAN UN
NEUROEJE Y ESTÁN CUBIERTOS POR TRESNEUROEJE Y ESTÁN CUBIERTOS POR TRES
MEMBRANAS LLAMADAS MENINGES.MEMBRANAS LLAMADAS MENINGES.
DURAMADREDURAMADRE: CUBIERTA EXTERNA QUE SE: CUBIERTA EXTERNA QUE SE
ENCUENTRA EN CONTACTO CON EL HUESO.ENCUENTRA EN CONTACTO CON EL HUESO.
PIAMADRE:PIAMADRE: CUBIERTA INTERNA QUE ESTÁ ENCUBIERTA INTERNA QUE ESTÁ EN
CONTACTO CON EL TEJIDO NERVIOSO.CONTACTO CON EL TEJIDO NERVIOSO.
ARACNOIDES:ARACNOIDES: SE ENCUENTRA ENTRE LAS DOSSE ENCUENTRA ENTRE LAS DOS
ANTERIORES, EN ELLA SE ENCUENTRA ELANTERIORES, EN ELLA SE ENCUENTRA EL
ESPACIO DONDE SE ALOJA EL LÍQUIDOESPACIO DONDE SE ALOJA EL LÍQUIDO
CEFALORAQUIDEO.CEFALORAQUIDEO.
5. DE LA MEDULA ESPINAL SALEN POR PARES LOSDE LA MEDULA ESPINAL SALEN POR PARES LOS
NERVIOS ESPINALES O RAQUIDEOS Y QUE SON 31,NERVIOS ESPINALES O RAQUIDEOS Y QUE SON 31,
DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE FORMA:DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE FORMA:
8 PARES CERVICALES8 PARES CERVICALES
12 PARES DORSALES12 PARES DORSALES
5 PARES LUMBARES5 PARES LUMBARES
5 PARES SACROS5 PARES SACROS
1 PAR COCCIGEO1 PAR COCCIGEO