Este documento describe los tipos y métodos para determinar las necesidades de formación en una organización. Las necesidades pueden ser reactivas, proactivas, normativas o percibidas por individuos o la organización. Para determinar las necesidades se pueden usar métodos formales e informales como entrevistas, cuestionarios u observación. Se recomienda involucrar a expertos internos y externos así como a los empleados para identificar las necesidades de forma sistemática.

2. ANLISIS DE LAS
NECESIDADES DE
FORMACION

3. TIPOS DE NECESIDADES
El procedimiento de intervención a diseñar estará en
funcionamiento del ámbito en el que resitúen las necesidades
de formación detectadas.
REACTIVAS: reacción frente al
problema
PROACTIVAS: prevención antes
de que surja la dificultad
NORMATIVAS: definidas por un
experto según una norma
PERCIBIDAS: definidas por los
individuos que las perciben
CORPORATIVAS:
compartidas por una
organización pueden ser
departamentales (o
interdepartamentales)
INDIVIDUALES.
Además las necesidades
pueden y deben distribuirse
en cuanto a un grado, nivel o
importancia.

4. ¿Cómo determinar
las necesidades de
formación? Y
¿Quién las
determina?
Tienen su origen en razones de distintas índole :
tecnológicas , organizativas , sociales , económicas a las
que se le añaden los incidentes críticos. Son aquellas
que únicamente
o
principalmente
puedan ser
satisfechas por
medio de
procedimientos
que procuren la
creación de
nuevos
aprendizajes en
las personas.
Un consultor externo: aporta su perspectiva y
experiencia en otros procesos semejantes.
Se debe contar con los
implicados en el proceso que
han de conocer los resultados
que desean obtener y poder
exponer sus opiniones y deseos
Un responsable interno: tiene la
ventaja de acumular información
y conocimientos de su
organización

5. EL ANALISIS DE NESECIDADES
CARACTERISTICAS:
- Puede recibir otros nombres como
identificación y evaluación de
necesidades.
- Es un estudio sistemático que se
realiza antes de intervenir para
identificar y comprender el problema.
-los datos que utiliza son
representativas de la realidad.
- Los datos que proporcionan facilitan
la generación de soluciones o
propuestas.
-no es definitivo ni completo e parte de
un proceso.
Es una dimensión de la evaluación que
consiste en el estudio sistemático de un
problema.

6. MODELOS INFORMALES
Los procesos informales de
análisis de necesidades
simplifican los utilizados en los
procesos formales.
Pueden utilizarse como
complemento de los proceso
formales y su elección estará
en función del contexto.
El numero de propuestas de
procesos informales es
abundante.
NESECIDADES SENTIDAS Partiendo del principio de que sabe lo que
el personal de la organización puede formular
perfectamente peticiones de formación
PROYECTO DE CAMBIO Analiza las necesidades formativas necesarias para
garantizar el éxito en los procesos de cambio.
RESOLUCION DE PROBLES Identifica la necesidades para el desarrollo de un
proyecto y proponen las soluciones formativas.
ANALISIS DE LOS PUESTOS DE
TRABAJO
Busca anticiparse a los problemas que se pueden
presentar en el futuro de forma proactiva frente alos

7. TECNICAS
- TRABAJO EN EQUIPO
- TECNICA DELPHI
- GRUPOS DIANA(FOCUS GROUPS)
- TECNICA DEL CASO
- GRUPO NOMINAL
-TORBELLINO DE IDEAS.
METODOS
- La entrevista.
- El cuestionario.
- La observación directa
La selección de los distintos instrumentos de análisis debe estar en función de:
- Fines y objetivos claros del estudio, tener claro que se desea conseguir
- El grado de conocimiento de las técnicas y herramientas elegidas.
- De nuestra perspectiva de necesidad y del modelo seleccionado para el análisis de las
necesidades de formación.
TECNICAS PARA LA IDENTIFICASION DE NESECIDADES