Este documento describe los diferentes tipos y métodos para analizar las necesidades de formación en una organización. Explica que las necesidades pueden ser reactivas, proactivas, normativas o percibidas por los individuos y la organización. También detalla que las necesidades se pueden determinar mediante consultores externos, responsables internos o involucrando a los empleados directamente afectados. Finalmente, proporciona algunos modelos informales como el análisis de puestos de trabajo y técnicas formales como entrevistas y cuestionarios para identificar las

2. ANLISIS DE LAS
NECESIDADES DE
FORMACION

3. TIPOS DE NECESIDADES
El procedimiento de intervención a diseñar
estará en funcionamiento del ámbito en el que
resitúen las necesidades de formación
detectadas.
REACTIVAS: reacción
frente al problema
PROACTIVAS:
prevención antes de
que surja la dificultad
NORMATIVAS: definidas
por un experto según
una norma
PERCIBIDAS: definidas
por los individuos que
las perciben
CORPORATIVAS:
compartidas por una
organización pueden
ser departamentales
(o
interdepartamentales)
INDIVIDUALES.
Además las
necesidades pueden y
deben distribuirse en
cuanto a un grado,
nivel o importancia.

4. ¿Cómo
determinar las
necesidades
de formación?
Y ¿Quién las
determina?
Tienen su origen en razones de distintas
índole : tecnológicas , organizativas ,
sociales , económicas a las que se le
añaden los incidentes críticos.
Son aquellas
que únicamente
o
principalmente
puedan ser
satisfechas por
medio de
procedimientos
que procuren la
creación de
nuevos
aprendizajes en
las personas.
Un consultor externo: aporta su
perspectiva y experiencia en otros
procesos semejantes.
Se debe contar con los
implicados en el proceso
que han de conocer los
resultados que desean
obtener y poder exponer
sus opiniones y deseos
Un responsable interno:
tiene la ventaja de
acumular información y
conocimientos de su
organización

5. EL ANALISIS DE NESECIDADES
CARACTERISTICAS:
- Puede recibir otros nombres
como identificación y
evaluación de necesidades.
- Es un estudio sistemático
que se realiza antes de
intervenir para identificar y
comprender el problema.
-los datos que utiliza son
representativas de la
realidad.
- Los datos que proporcionan
facilitan la generación de
soluciones o propuestas.
-no es definitivo ni completo
e parte de un proceso.
Es una dimensión de la
evaluación que consiste en el
estudio sistemático de un
problema.

6. MODELOS INFORMALES
Los procesos informales
de análisis de
necesidades simplifican
los utilizados en los
procesos formales.
Pueden utilizarse como
complemento de los
proceso formales y su
elección estará en
función del contexto.
El numero de
propuestas de procesos
informales es
abundante.
NESECIDADES SENTIDAS Partiendo del principio de que sabe lo que
necesita, el personal de la organización puede
formular perfectamente peticiones de formación
PROYECTO DE CAMBIO Analiza las necesidades formativas necesarias para
garantizar el éxito en los procesos de cambio.
RESOLUCION DE PROBLES Identifica la necesidades para el desarrollo de un
proyecto y proponen las soluciones formativas.
ANALISIS DE LOS PUESTOS DE
TRABAJO
Busca anticiparse a los problemas que se pueden
presentar en el futuro de forma proactiva frente

7. TECNICAS
- TRABAJO EN EQUIPO
- TECNICA DELPHI
- GRUPOS DIANA(FOCUS GROUPS)
- TECNICA DEL CASO
- GRUPO NOMINAL
-TORBELLINO DE IDEAS.
METODOS
- La entrevista.
- El cuestionario.
- La observación directa
La selección de los distintos instrumentos de análisis debe estar en función
de:
- Fines y objetivos claros del estudio, tener claro que se desea
conseguir
- El grado de conocimiento de las técnicas y herramientas elegidas.
- De nuestra perspectiva de necesidad y del modelo seleccionado
para el análisis de las necesidades de formación.
TECNICAS PARA LA IDENTIFICASION DE NESECIDADES