DOCENCIA, DERECHO A LA EDUCACIÓN Y PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN
El conocimiento del entorno en el cual se halla inmersa la comunidad educativa brinda al docente elementos sustanciales para fortalecer sus competencias en el desempeño laboral. Lo provee de insumos, no solo para diseñar experiencias de aprendizaje significativas con sus estudiantes, sino también para proponer cambios positivos y transformadores en los múltiples planos del sistema y modelo educativo del país.
Educación inclusiva. Normativa autonómica.José María
Para lograr su inclusión, el alumnado con discapacidad deberá contar con los ajustes razonables en función de las necesidades individuales y con los apoyos personalizados que faciliten su formación efectiva y fomenten al máximo su desarrollo académico y social, de conformidad con el objetivo de su plena inclusión.
Educación inclusiva. Normativa autonómica.José María
Para lograr su inclusión, el alumnado con discapacidad deberá contar con los ajustes razonables en función de las necesidades individuales y con los apoyos personalizados que faciliten su formación efectiva y fomenten al máximo su desarrollo académico y social, de conformidad con el objetivo de su plena inclusión.
UTE_FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍAJazmin Vivanco Granda
UTE: "FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA". JAZMÍN VIVANCO GRANDA, TUTOR: Dr. Gonzalo Remache MSc. FECHA: 14 DE ABRIL DEL 2014
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA”
que se encuentran en las páginas 158 a la 178 .
- Universalización en el acceso a la educación,
- Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
- Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación,
Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica .
UTE_FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍAJazmin Vivanco Granda
UTE: "FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA". JAZMÍN VIVANCO GRANDA, TUTOR: Dr. Gonzalo Remache MSc. FECHA: 14 DE ABRIL DEL 2014
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA”
que se encuentran en las páginas 158 a la 178 .
- Universalización en el acceso a la educación,
- Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
- Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación,
Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica .
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN
EN EL PAÍS
En la actualidad la educación en el país está orientado por la ley orgánica
de educación intercultural,
Basándose en el método científico, ya se busca que los niños, niñas y
adolescentes aprendan a aprender, desarrollando su capacidad de razonar
para resolver no solo problemas matemáticos sino también a desenvolverse
en su entorno. Fomentando el trabajo en equipo y de cooperación.
La finalidad de la Educación del Ecuador es mejorar la calidad educativa y lograr una mayor equidad, garantizando el
acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.
2. Misión
Garantizar el acceso y calidad de la educación inicial, básica y bachillerato a los y las habitantes del territorio
nacional, mediante la formación integral, holística e inclusiva de niños, niñas, jóvenes y adultos, tomando en
cuenta la interculturalidad, la plurinacionalidad, las lenguas ancestrales y género desde un enfoque de
derechos y deberes para fortalecer el desarrollo social, económico y cultural, el ejercicio de la ciudadanía y la
unidad en la diversidad de la sociedad ecuatoriana.
Visión
El Sistema Nacional de Educación brindará una educación centrada en el ser humano, con calidad,
calidez, integral, holística, crítica, participativa, democrática, inclusiva e interactiva, con equidad de
género, basado en la sabiduría ancestral, plurinacionalidad, con identidad y pertinencia cultural que
satisface las necesidades de aprendizaje individual y social, que contribuye a fortalecer la identidad
cultural, la construcción de ciudadanía, y que articule los diferentes niveles y modalidades del sistema de
educación.
3. PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN DEL 2021
EL PAÍS Y LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS
4. PROPUESTA COMO DOCENTE PARA MEJORAR LA EDUCACION DEL PAÍS
Fomentar la igualdad y diversidad cultural en las instituciones
educativas.
promover espacios de interacción social, respetando las procedencias y
rasgos culturales.
Involucrar a los padres de familia en el conocimiento de los valores y en la
práctica de los mismos.
Que el estado garantice una educación sostenible y de calidad para
fortalecer habilidades, conocimientos y actitudes que niños y niñas deben
lograr en cada etapa de sus vidas
Capacitar a los responsables o padres de familia para un
acompañamiento en casa.