El documento presenta la misión, visión, objetivos generales y específicos de la Educación Inicial en Ecuador. La misión se enfoca en asegurar el acceso, permanencia y desarrollo integral de niños menores de 5 años a través de una educación de calidad, equidad e inclusión cultural. La visión es lograr una educación inicial universal que desarrolle competencias socio-emocionales, cognitivas y motoras. El objetivo general es alcanzar un desarrollo integral de los niños a través de una educación temprana de calidad y

1. Educacion Inicial
Misión
El Estado ecuatoriano, con la rectoría del Ministerio de Educación, la corresponsabilidad de
la familia, organizaciones comunitarias, instituciones públicas y privadas, asegurarán el
acceso, permanencia y desarrollo integral de niños y niñas menores de cinco años de edad,
en el nivel de Educación Inicial el sistema educactivo nacional, caracterizado opr el respeto
a la interculturalidad en la diversidad, calidad, equidad, inclusión, ejercicio de derechos,
deberes y responsabilidades de todos los actores.
Visión
El país contará con el nivel de Educación Inicial universal, equitativo y de calidad que
desarrolle competencias y capacidades en las niñas y niños menores de cinco años, en lo
afectivo-social, cognitivo y psicomotriz para que sean capaces de construir sus propios
aprendizajes y estructurar redes neurocerebrales permanentes.
Objetivo General
Lograr el desarrollo integral de niñas y niños menores de cinco años a través de una
educación temprana de calidad y con equidad, que respete sus derechos, la diversidad, el
ritmo natural de crecimiento y aprendizaje y fomente valores fundamentales, incorporando
a la familia y a la comunidad, en el marco de una concepción inclusiva.
Objetivos Específicos
- Incentivar procesos de estructuración del pensamiento, la expresión, la comunicación oral
y gráfica y la imaginación creadora.
- Estimular y fortalecer los procesos de desarrollo de los sistemas sensorio-motrices de las
niñas y niños, de crecimiento socio-afectivo y de los valores éticos.
- Satisfacer las necesidades específicas originadas por factores negativos nutricionales,
biológicos, psicológicos, familiares y ambientales, y prevenir su aparición.
- Favorecer el desarrollo de hábitos de higiene, solidaridad, convivencia social, cooperación
y conservación del medio ambiente.
- Fortalecer las capacidades familiares de apoyo a la educación de sus hijas e hijos, en un
ambiente familiar y comunitario con altos niveles de comunicación y afecto.
Base Legal

2. La Constitución del Ecuador 2008, el Plan de Acción Educativa "Educación para Todos", el
Código de la Niñez y Adolescencia, la Tercera Consulta "Educación Siglo XXI" y el Plan
Decenal de la Educación son documentos demandantes de la oferta educativa y como
derecho que asiste a las niñas y niños menores de cinco años para acceder a una educación
inicial de calidad, intencionalmente organizada y en el marco de una concepción inclusiva.
Descargar Archivo
Importancia
Propiciar aprendizajes significativos que favorezcan el desarrollo cognitivo, afectivo y
motriz de la niña y niño, reconociendo y estimulando las capacidades infantiles son algunos
de los propósitos de una educación de calidad y con calidez.
Descargar Archivo
En este siglo, los estados consideran que la calidad del recurso humano es más importante
que sus riquezas materiales para asegurar la calidad de vida y el crecimiento económico de
sus pueblos, en tal virtud, se comienza con la formación de seres creativos, democráticos,
productivos y solidarios desde el nacimiento.
Infraestructura
Infraestructura
El Gobierno del Presidente Correa ha invertido cerca de 200 millones de dólares durante el presente año en
infraestructura escolar.
Descargar PDF
Base legal para la creación de la Dicción Nacional de Servicios Educativos, DINSE
Decreto Ejecutivo 487, Registro Oficial 104 de 16 de Junio del 2003 dado por el presidente
Constitucional de la República de ese año Coronel Lucio Gutiérrez Borbúa.
Descargar PDF
DINSE
Es una Institución líder en la generación de bienes y servicios educativos de calidad, contando con recursos
humanos calificados y con capacidad de gestión, contribuyendo al desarrollo educativo del país.
Descargar PDF
Resolución para la recuperación de la escuela pública

3. Resolución no. 005 dada por el Arq. Edison Vallejo Villacís director nacional del DINSE para la recuperación de la
escuela pública.
Descargar PDF
Ficha técnica
Se encuentran todas las obras de las obras de infraestructura escolar a atenderse por el gobierno nacional durante
el año 2008.
Descargar PDF
Atención a unidades educativas
Cuadro de planteles atendidos con el proyecto de emergencia escolar y montos de obras realizados alrededor del
país.
Descargar PDF
Cronograma de ejecución de obras
Cronograma de ejecución del proyecto de infraestructura educativa durante el año 2008 dado por la DINSE.