Este silabo describe una asignatura de Informática para estudiantes de primer semestre de Derecho. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca proporcionar conocimientos básicos sobre el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El silabo explica los objetivos de la asignatura, los contenidos, la metodología, la evaluación y la bibliografía recomendada.
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga horaria total de 64 horas distribuidas en contenido teórico, práctico y autónomo. Los objetivos del curso son desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El curso está dividido en 4 módulos que cubren dichas herramientas a través de explic
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga horaria total de 64 horas distribuidas en contenido teórico, práctico y autónomo. Los objetivos del curso son desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El curso está dividido en 4 módulos que cubren dichas herramientas a través de explic
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática de primer semestre de la carrera de Derecho. La asignatura tiene una carga horaria de 64 horas distribuidas en clases teóricas, prácticas y autónomas. Los objetivos de la asignatura son desarrollar conocimientos y habilidades en el uso de herramientas informáticas como Word, Excel y PowerPoint. El contenido se divide en cuatro módulos que abarcan dichas herramientas y su aplicación en la elaboración de documentos.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura es básica y obligatoria con 4 créditos. El objetivo general es explicar conocimientos, habilidades y destrezas en el uso de herramientas informáticas para el desarrollo profesional del estudiante de derecho. El contenido incluye temas sobre Microsoft Word, Excel y PowerPoint distribuidos en 4 parciales con un total de 22 horas teóricas y 10 horas prácticas
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura es básica y obligatoria con 4 créditos. El objetivo general es explicar conocimientos, habilidades y destrezas en el uso de herramientas informáticas para el desarrollo profesional del estudiante de derecho. El contenido incluye temas sobre Microsoft Word, Excel y PowerPoint distribuidos en 4 parciales evaluados a través de exámenes, tareas e informes
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura es básica y obligatoria con 4 créditos. El objetivo general es explicar conocimientos, habilidades y destrezas en el uso de herramientas informáticas para el desarrollo profesional. El contenido incluye temas sobre Microsoft Word, Excel y PowerPoint. La evaluación consta de exámenes, tareas, informes y participación; y se realizará de forma progresiva a
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura tiene como objetivo principal proporcionar conocimientos y habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El curso consta de 4 módulos con contenidos teóricos y prácticos sobre cada programa y se evalúa a través de la elaboración de documentos y presentaciones digitales.
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Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y formas de evaluación para la asignatura.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas y paquetes ofimáticos para elaborar documentos profesionales. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y formas de evaluación de la asignatura distribuidos en cuatro módulos sobre Microsoft Word, Excel,
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura tiene como objetivo principal proporcionar conocimientos y habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El silabo describe los contenidos, objetivos, metodología y formas de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura tiene como objetivo principal proporcionar conocimientos y habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El silabo describe los contenidos, objetivos, metodología y formas de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de competencias en herramientas ofimáticas como Microsoft Word 2016. La guía tiene una duración de 40 horas y busca que los estudiantes aprendan a aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente. La guía incluye actividades de reflexión, contextualización e identificación de conocimientos, apropiación a través de la creación de documentos en Word, y transferencia del conocimiento compartiendo los documentos por correo electrónico. Finalmente, la
La unidad planifica el uso de software e internet durante 12 clases. Los objetivos son usar software de presentación y procesador de texto, así como buscar información en internet de forma segura. Las clases enseñarán los elementos de un software de presentación, la elaboración de una presentación sobre el ciclo de vida de las plantas usando plantillas de diseño, y el uso de procesador de texto para mostrar el contenido de una noticia.
Proyecto de criterios y pautas de evaluación maria vargas
Este documento presenta un cronograma de evaluación para la asignatura de Informática que incluye cuatro unidades. La primera unidad cubre la evolución de la tecnología del computador. La segunda unidad se enfoca en el procesador de palabras Microsoft Word. La tercera unidad trata sobre diapositivas y diseño de páginas utilizando Microsoft PowerPoint y Publisher. La cuarta unidad cubre hojas de cálculo en Microsoft Excel. El cronograma detalla las actividades, fechas, estrategias de enseñanza y evaluación, y ponderaciones para cada un
Proyecto de criterios y pautas de evaluación finalmaria vargas
El resumen describe un cronograma de evaluación propuesto para una asignatura de informática que incluye cuatro unidades sobre la evolución de la tecnología del computador, procesador de palabras, diapositivas y diseño de páginas, y hoja de cálculo. El cronograma incluye actividades de evaluación como foros, ensayos, trabajos en grupo, wikis y exámenes presenciales, con objetivos, fechas y ponderaciones especificadas para cada unidad y actividad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el manejo de procesador de textos Word. La guía incluye cinco prácticas sobre funciones básicas del procesador, edición de documentos, presentación, imágenes y tablas, y combinación de correspondencia. La primera práctica introduce el ambiente de trabajo en Word y procedimientos como movimiento del cursor, guardado de archivos y configuración de opciones.
Este documento presenta la guía de formación para la asignatura de Tecnología e Informática en el grado quinto. Incluye objetivos de enseñanza relacionados con el diseño de documentos en Word como bordes, imágenes, plantillas y su presentación en portafolios digitales, con el fin de que los estudiantes aprendan a darle un mejor formato a los documentos.
Tareas y proyectos_parcial 2_info_i_2014_bmrraygoza
Este documento describe cuatro actividades de evaluación formativa para un curso de Informática I en el Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán, Plantel Santa Rosa. La primera actividad involucra la creación de un mapa conceptual sobre documentos. La segunda es la elaboración de un documento describiendo los elementos del procesador de texto Word. La tercera consiste en realizar prácticas en la sala de cómputo utilizando Word. La cuarta y última actividad es la elaboración de un documento sobre temas del curso y su publicación en un blog. Cada activ
El documento habla sobre la química y toxicidad de MMS, un compuesto curativo que puede ser tóxico para los humanos si se absorbe a través de la piel. Incluye información sobre fórmulas químicas orgánicas y describe un video de YouTube publicado en 2013 que explica fórmulas químicas.
The document outlines a 10 step process for students to work through when completing academic assignments, which includes conducting research, developing an action plan, drafting the work, getting feedback, and reviewing progress. It provides tips at each step and recommends resources for students to utilize, such as using index cards to organize research notes or accessing online writing workshops through WebCT. The goal is to help students successfully complete their coursework by following this strategic process.
Understanding Open Licensing: Day Three - Progressing Towards OpennesIDS Knowledge Services
This document describes a Creative Commons license for works in South Africa. It is licensed under the Creative Commons Attribution 2.5 South Africa License. To view the full license terms or contact Creative Commons, the document provides a web address and mailing address.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Pedagogía de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura como su descripción, objetivos, unidades curriculares y métodos de evaluación. La asignatura se enfoca en ayudar a los estudiantes a comprender los fundamentos de la pedagogía y su aplicación en la práctica docente a través del estudio del pensamiento pedagógico y las principales corrientes y teor
Los experimentos con hepatitis que Saul Krugman realizó entre 1956 y 1971 en niños con discapacidad mental en Willowbrook constituyen un caso crucial para el desarrollo de la ética de la investigación. La legitimidad ética de la investigación con menores, el presunto beneficio obtenido, el consentimiento paternal y el contexto de hacinamiento donde se realizaron fueron elementos clave del debate. El conocimiento de este caso histórico es necesario para los profesionales de salud pública, ya que ayuda a comprender la complejidad ética de la toma de decisiones.
O documento fornece orientações para encontrar parceiros para projetos educacionais, listando questões a considerar sobre a área, tema, tipo de escola e idade dos alunos. Oferece três opções para encontrar parceiros: um fórum online, pesquisar perfis de professores com características desejadas ou ver projetos recentes e contatar os organizadores.
This document describes the initial steps taken to design a contents page for a hip hop magazine, including choosing a red and black color scheme, adding a header and page number, and inserting two graphic features and a callout advertisement to provide variety and attract readers. The body copy was then added to complete the layout.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck on SlideShare. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation by simply clicking the "GET STARTED" button provided. In just one sentence, it pitches presentation creation using Haiku Deck on SlideShare.
O documento descreve os produtos e serviços da Total One, uma empresa de marketing digital e e-commerce. A Total One oferece a oportunidade de ganhos extras através da venda de produtos digitais como afiliados, recebendo uma porcentagem das vendas. Os afiliados também podem ganhar participando da divisão diária de lucros e bônus como o bônus binário e bônus de ativação mensal.
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Este documento presenta un cronograma de evaluación para la asignatura de Informática que incluye cuatro unidades. La primera unidad cubre la evolución de la tecnología del computador. La segunda unidad se enfoca en el procesador de palabras Microsoft Word. La tercera unidad trata sobre diapositivas y diseño de páginas utilizando Microsoft PowerPoint y Publisher. La cuarta unidad cubre hojas de cálculo en Microsoft Excel. El cronograma detalla las actividades, fechas, estrategias de enseñanza y evaluación, y ponderaciones para cada un
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El resumen describe un cronograma de evaluación propuesto para una asignatura de informática que incluye cuatro unidades sobre la evolución de la tecnología del computador, procesador de palabras, diapositivas y diseño de páginas, y hoja de cálculo. El cronograma incluye actividades de evaluación como foros, ensayos, trabajos en grupo, wikis y exámenes presenciales, con objetivos, fechas y ponderaciones especificadas para cada unidad y actividad.
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Partners On Demand: Working with your printer to print sustainablyAIGA Portland
POD4Print is a printing company focused on sustainability. It has corporate policies around recycling, limiting toxins, and eliminating hazardous waste. As of 2008, POD4Print earned exempt status from the Oregon DEQ by eliminating all hazardous waste from its facility. The document discusses sustainability from social, environmental, and economic perspectives and how POD4Print incorporates these principles into its operations and services.
This document discusses the benefits and challenges of open educational resources (OERs). It outlines several benefits of OERs, including helping students afford education by reducing textbook costs, allowing knowledge to be shared worldwide, and providing multiple explanations that can help students learn in different ways. However, it also notes some challenges, such as the significant time required to create and maintain high-quality OERs, ensuring the accuracy of content, retaining copyright control over faculty-created materials, and maintaining accessibility and currency of resources over time. Overall, the document advocates for OERs as a way to share knowledge more broadly while acknowledging the effort needed to address challenges.
Brendan McBain completed an RNA Contractor WHS Induction course on October 20, 2016 and received a certificate of achievement for doing so. The certificate was signed by Brandon Arrowsmith and Melissa Gartner of RNA Contractors and included a unique identification code.
Dropbox is a free service that allows users to access and sync files across all of their devices. Any file saved to the Dropbox folder on a computer is automatically synced to all other computers, phones, and the Dropbox website. The Dropbox folder works just like any other folder but syncs file changes in real-time. Users can drag and drop files into their Dropbox folder to upload and access them from any device.
Mohammed Farooq is applying for a job as a UTP and fiber technician. He has a diploma in engineering technology and fiber optics. He has over 10 years of experience working in electrical and networking roles in Saudi Arabia. His experience includes installing UTP cabling, fiber optics, networking equipment, and performing electrical maintenance. He is seeking to utilize his skills and experience to help an organization succeed.
Connecting in the Facebook Age: Development and Validation of a New Measure o...Jessica Vitak
Presentation of ICA paper, "Connecting in the Facebook Age: Development and Validation of a New Measure of Relationship Maintenance." This presentation includes details from additional validity and reliability testing using confirmatory factor analysis.
Link to paper: http://vitak.files.wordpress.com/2009/02/ica2014-relmaintenance-toshare.pdf
This document discusses big data and how Hadoop solves big data problems. It first describes where big data comes from and the challenges of big data's size, unstructured nature, and analysis. It then explains how Hadoop uses a cluster of machines to handle unstructured data at scale through horizontal scaling. Finally, it provides examples of how Hadoop can help solve problems in retail and manufacturing by analyzing large amounts of diverse data.
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga horaria total de 64 horas distribuidas en contenido teórico, práctico y autónomo. El curso busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El curso se evalúa a través de exámenes, tareas, informes y participación, con un
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga horaria total de 64 horas distribuidas en contenido teórico, práctico y autónomo. El curso busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El curso se evalúa a través de exámenes, tareas, informes y participación, con un
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga horaria total de 64 horas distribuidas en contenido teórico, práctico y autónomo. Los objetivos del curso son desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El curso está dividido en 4 módulos que cubren dichas herramientas a través de explic
Este documento presenta el silabo para el curso de Informática de primer semestre de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una carga de 4 créditos y 128 horas totales, distribuidas en clases teóricas, prácticas y autónomas. Los objetivos del curso son desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Word, Excel y PowerPoint para elaborar documentos profesionales. El contenido incluye cuatro módulos sobre el uso de estas herramientas y
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El curso consta de 4 módulos que cubren dichas herramientas y su aplicación para elaborar documentos profesionales. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho en la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas y paquetes ofimáticos para elaborar documentos profesionales. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y formas de evaluación de la asignatura distribuidos en cuatro módulos sobre Microsoft Word, Excel,
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El curso consta de 4 módulos que cubren dichos programas y herramientas web 2.0 a lo largo de 36 horas teóricas y 28 horas prácticas durante el semestre.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática de la carrera de Derecho de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. La asignatura es básica y obligatoria con 4 créditos. El objetivo general es explicar conocimientos, habilidades y destrezas en el uso de herramientas informáticas para el desarrollo profesional. El contenido incluye temas sobre Microsoft Word, Excel y PowerPoint. La evaluación consta de exámenes, tareas, informes y participación; y se realizará de forma progresiva a
El documento describe los métodos y estrategias cognitivas y procedimentales para el uso adecuado de las herramientas informáticas. Incluye explicar los procedimientos de Microsoft Word y Excel, demostrar cómo resolver problemas matemáticos y estadísticos en Excel, y desarrollar habilidades con las herramientas ofimáticas siguiendo los procedimientos correctos. También cubre temas como sistemas informáticos, internet, gestión de archivos y búsqueda de información.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Tecnología de la Información y Comunicación I. Incluye información general sobre el curso como código, horas, objetivos y contenidos. Detalla cuatro unidades didácticas sobre procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Cada unidad incluye temas, estrategias de enseñanza, indicadores de logro y evaluaciones. El documento proporciona materiales educativos y criterios de evaluación continua para medir el conocimiento, desempeño y productos de los estud
Este documento presenta la temática de un curso de Aplicaciones en Microcomputadoras. El curso tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con conceptos básicos de informática como hardware, software, sistemas operativos y programas de Office. El curso también enseña el uso de herramientas virtuales de apoyo al aprendizaje. Los estudiantes aprenderán a usar Word, Excel, PowerPoint e Internet a través de exposiciones, talleres, videos y proyectos grupales. La evaluación incluye exámenes parciales y finales,
Este documento presenta la temática de un curso de Aplicaciones en Microcomputadoras. El curso tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con conceptos básicos de informática como hardware, software, sistemas operativos y programas de Office. El curso también enseña el uso de herramientas virtuales de apoyo al aprendizaje. Los estudiantes aprenderán a usar Word, Excel, PowerPoint e Internet a través de exposiciones, talleres, videos y proyectos grupales. La evaluación incluye exámenes parciales y finales,
Este documento presenta la temática de un curso de Aplicaciones en Microcomputadoras. El curso enseña sobre herramientas de apoyo al aprendizaje, componentes de las computadoras, sistemas operativos como Windows 7, programas de Microsoft Office y el uso de Internet. Los estudiantes aprenderán sobre estas herramientas a través de exposiciones, talleres, videos y trabajos grupales. Serán evaluados con exámenes parciales, participación en clase, proyectos y un portafolio.
Aplicaciones en microcomputadoras tematica de cursomarcolucero5
Este curso introduce conceptos básicos de computación e informática, incluyendo el uso de herramientas como Windows, Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), e Internet. Los estudiantes aprenderán a usar estas herramientas para apoyar su aprendizaje y completar proyectos a través de conferencias, talleres prácticos y trabajos grupales.
Este curso introduce conceptos básicos de computación e informática, incluyendo el uso de herramientas como Windows, Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), e Internet. Los estudiantes aprenderán a usar estas herramientas a través de exposiciones, talleres prácticos, trabajos en grupo y otras actividades evaluadas.
Este curso introduce conceptos básicos de computación e informática, incluyendo el uso de herramientas como Windows, Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), e Internet. Los estudiantes aprenderán a usar estas herramientas a través de exposiciones, talleres prácticos, simulaciones y trabajos en grupo para apoyar su aprendizaje y desarrollo de proyectos. El curso concluye con dos exámenes parciales y un examen práctico.
Este curso introduce conceptos básicos de computación e informática, incluyendo el uso de herramientas como Microsoft Office, Internet y plataformas de aprendizaje. Los estudiantes aprenderán sobre hardware, software, sistemas operativos y aplicaciones como Word, Excel y PowerPoint, además de desarrollar habilidades de investigación usando Internet. El curso combina clases expositivas con talleres prácticos y trabajos grupales para lograr sus objetivos.
Este curso introduce conceptos básicos de computación e informática, incluyendo el uso de herramientas como Windows, Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), e Internet. Los estudiantes aprenderán a usar estas herramientas para elaborar proyectos y realizar investigaciones a través de prácticas de laboratorio y trabajo en grupo. El curso concluye con dos exámenes parciales y un examen práctico.
Este curso introduce conceptos básicos de computación e informática, incluyendo el uso de herramientas como Microsoft Office, PowerPoint y Windows. Los estudiantes aprenderán a usar estas herramientas para elaborar proyectos y desarrollar sus habilidades digitales a través de talleres prácticos y trabajo en equipo.
Este curso introduce conceptos básicos de computación e informática, incluyendo el uso de herramientas como Windows, Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), e Internet. Los estudiantes aprenderán a usar estas herramientas a través de exposiciones, talleres prácticos, simulaciones y trabajos en grupo para apoyar su aprendizaje y desarrollo de proyectos. El curso concluye con dos exámenes parciales y un examen práctico.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. 1
Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: INFORMÁTICA
SEMESTRE: PRIMERO
Riobamba – Ecuador
2016
2. 2
DENOMINACION DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA
TIPO DE ASIGNATURA: BASICA OBLIGATORIA
GRUPO: EDUCACIÓN GENERAL
CODIGO: DER01I NUMERO DE CRÉDITOS: 4
NUMERO DE
HORAS:
TEÓRICOS: 36 PRÁCTICOS: 28 AUTÓNOMAS: 64 Total: 128
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
La asignatura de Informática es de carácter teórico-práctico-laboratorio y está orientada a
proporcionar una sólida base de conocimientos que respalden la experiencia en el manejo
de los diferentes recursos informáticos, además de hacer un correcto y adecuado uso de los
paquetes ofimáticos e Internet para aplicar diferentes software y elaborar documentos
profesionalizados ya sean textuales y/o estadísticos que tengan relación con su especialidad,
los mismos que puedan ser compartidos en línea con la finalidad de fomentar un trabajo
competitivo en especial aquellos orientados a las Ciencias Jurídicas.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO
NINGUNA
ASIGNATURA CÓDIGO
INTRODUCCIÓN AL DERECHO DER01IAD
HISTORIA DEL DERECHO DER01HDD
CIENCIAS DE ESTADO DER01CE
DEONTOLOGÍA JURÍDICA DER01DJ
INGLES DER01II
3. 3
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Explicar conocimientos, habilidades y destrezas en los estudiantes que les permitan desenvolverse
en su ambiente personal y profesional de manera activa, eficaz y dinámica, haciendo uso correcto
de las aplicaciones ofimáticas e Internet, con el propósito de contribuir a la formación profesional
del abogado, conscientes de la importancia de dichas herramientas para el desarrollo de sus
actividades cotidianas.
OBJETIVOS COGNITIVOS:
Describir la importancia de los recursos en la Informática para su adecuado uso en la
profesión.
Explicar los procedimientos de las opciones de Microsoft Word siguiendo los conocimientos
adecuados para su presentación.
Demostrar los procedimientos para la resolución de problemas matemáticos y estadísticos
eficientemente utilizando la herramienta Microsoft Excel siguiendo adecuadamente los
procedimientos para su resolución
Desarrollar conocimientos habilidades y destrezas en las herramientas ofimáticas adecuadas
para la elaboración de documentos siguiendo los procedimientos para cada una de ellas, con
ayuda de las tecnologías de la Información y Comunicación.
OBJETIVOS PROCEDIMIENTALES:
Utilizar los diferentes procedimientos de las opciones de las herramientas Ofimáticas para
elaborar documentos de Word sobre los recursos en la informática.
Resolver los diferentes problemas matemáticos, estadísticos, aplicando la herramienta
Microsoft Excel utilizando eficientemente las funciones para la elaboración de los
documentos.
Elaborar resúmenes escritos, con la presentación de documentos sobre los procedimientos
de las opciones de Microsoft Power Point.
Explicar las herramientas ofimáticas adecuadas para la elaboración de resúmenes siguiendo
los procedimientos para cada una de ellas.
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
Compartir los diferentes conocimientos de la cátedra, y de la práctica profesional aplicados a
la materia, con el objetivo de socializar las diferentes experiencias útiles como ser humano y
como futuro profesional, tomando en consideración las normas y principios éticos y morales,
en aplicación de la normativa legal que regula el libre ejercicio del Abogado en el Ecuador.
4. 4
Contenido
PROGRAMA DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
GLOBALESPRESENCIALES
N. Horas
AUTÓNOMAS
N.
Hor
PRODUCTO MECANISMO
Teo. Prac.
Articulación Parcial N.-1
Microsoft Word
2013 Entorno de
Trabajo Edición de
un documento
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Revisión
bibliográfica
del tema
8
Documento de
Word con
Portadas y
Plantillas
Documento de
Word con
Tablas e
Imágenes
Presentación
digital
Utiliza los
diferentes
procedimientos
de las opciones
de las
herramientas
Ofimáticas para
elaborar
documentos de
Word sobre los
recursos en la
informática.
Formato de texto,
párrafo, avanzados
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Tablas y Columnas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Diseño del
documento
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
5
Documento de
Word con
SmartArt y
gráficos de
datos
Presentación
digital
SmartArt y gráficos
de Datos.
1 1
Combinar
correspondencia
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Practica en el
Laboratorio
3
Documento de
Word con
combinación
de
correspondenci
a
Presentación
digital
TOTAL PARCIAL 10 6 TOTAL 16
Articulación Parcial .-2
Introducción
Microsoft Excel
2013
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Revisión
bibliográfica
del tema
2
Resumen de la
investigación
sobre el tema
Presentación
digital
Resuelve los
diferentes
problemas
matemáticos,
estadísticos,
aplicando la
herramienta
Configuración de la
ventana de la
aplicación
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
2
Resumen de la
investigación
sobre el tema
Presentación
digital
5. 5
Utilización de las
herramientas
avanzadas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
2
Utiliza los
formatos de
celdas y
validación de
datos, tipos de
referencias
relativas,
absolutas y
mixtas,
utilización de
rangos
Presentación
digital
Microsoft Excel
utilizando
eficientemente
las funciones
para la
elaboración de
los documentos
Funciones
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Practica en el
Laboratorio
3
Utilizar
diferentes
tipos de
funciones:
Matemáticas,
estadísticas,
Texto, fecha y
hora, lógicas y
condicionales,
búsqueda y
referencia
Presentación
digital
Representación de
gráficas Complejas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
2
Elaborar
gráficos
estadísticos
con los
diferentes
estilos.
Presentación
digital
Manipulación de
datos con tablas
Dinámicas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Practica en el
Laboratorio
3
Utilizar tablas
dinámicas con
funciones y
búsqueda de
información
Presentación
digital
Utilización de
Macros
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
2
Utiliza las
macros para
utilizar con los
libros de
Microsoft Excel
Presentación
digital
TOTAL PARCIAL 10 6 TOTAL 16
Articulación Parcial N.-3
Introducción
PowerPoint
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Revisión
bibliográfica
del tema
Practica en el
Laboratorio
Practica en el
10
Resumen de la
investigación
sobre el tema
Utiliza las
Microsoft
Power Point
con sus
Presentación
digital
Presentación
digital
Elabora
resúmenes
escritos, con la
presentación de
documentos
sobre los
procedimientos
de las opciones
Conceptos Básicos
Exposición
interactiva
Explicación
1 1
6. 6
Practica
Preguntas y
respuestas
Laboratorio diferentes
herramientas
para realizar
las diferentes
presentaciones
de Microsoft
Power Point.
Empezar una
presentación en
Blanco y un tema
de Diseño
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Presentaciones de
Diapositivas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
Demás modos de
adquirir el
dominio
1 1
Reproducción de
elementos
Multimedia
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Animar y
personalizar la
presentación
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
2
Utiliza las
Microsoft
Power Point
con sus
diferentes
herramientas
para realizar
las diferentes
presentaciones
Presentación
digital
Aplicación de
Transiciones
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 2
Practica en el
Laboratorio
4
Utiliza las
Microsoft
Power Point
con sus
diferentes
herramientas
para realizar
las diferentes
presentaciones
Presentación
digital
TOTAL PARCIAL 8 8 TOTAL 16
Articulación Parcial N.-4
Web 2.0 una Breve
Historia
Exposición
interactiva
Explicación
aclaratoria
Preguntas y
respuestas
3 3
Revisión
bibliográfica
del tema
Practica en el
16
Resumen de la
investigación
sobre el tema
Presentación
digital
Presentación
digital
Explica las
herramientas
ofimáticas
adecuadas para
la elaboración
de resúmenes
siguiendo los
procedimientos
Web 2.0, wikis y
redes sociales CP
Exposición
interactiva
Explicación
3 3
7. 7
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS
Bibliografía Básica
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN
AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
PEÑA PÉREZ, Rosario
OFFICE 2013 MANUAL PRÁCTICO
PARA TODOS
PRIMERA 2013 ALFAOMEGA
PEÑA PÉREZ, Rosario USO DE LAS TIC EN LA VIDA DIARIA. PRIMERA 2013 ALFAOMEGA
Bibliografía Complementaria
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN
AÑ0
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
ALFAOMEGA GRUPO
EDITOR
Manual de Excel 2013
Primera
2013
ALFAOMEGA
aclaratoria
Preguntas y
respuestas
Laboratorio
Practica en el
Laboratorio
Resumen de la
investigación
sobre el tema
-
Resumen de la
investigación
sobre el tema
Presentación
digital
para cada una
de ellas.
Descarga e
Instalación de
Aplicaciones CP
Exposición
interactiva
Explicación
aclaratoria
Preguntas y
respuestas
2 2
TOTAL PARCIAL 8 8 TOTAL 16
TOTAL 36 28 64
8. 8
HORARIO DE CLASE:
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 – 9:00
9:00 - 10:00
10:00 – 11:00
11:30 – 12:30
12:30 – 13:30 x x x
NÚMERO DE SESIONES DE CLASE POR PARCIAL:
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS
ACTIVIDADES
PRACTICAS
Primer Parcial 10 6
Segundo Parcial 10 6
Tercer Parcial 8 8
Cuarto Parcial 8 8
Total: 36 28
TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE 64
COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO
PERFIL DE EGRESO
CONTRIBUCIÓN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL Y
MULTIDIMENSIONAL SOBRE LA BASE
DE LAS TICS.
BAJA
Utiliza los diferentes
procedimientos de las opciones de
las herramientas Ofimáticas para
elaborar documentos de Word
sobre los recursos en la
informática.
BAJA
Resuelve los diferentes problemas
matemáticos, estadísticos,
aplicando la herramienta
Microsoft Excel utilizando
eficientemente las funciones para
la elaboración de los documentos.
9. 9
BAJA
Elabora resúmenes escritos, con
la presentación de documentos
sobre los procedimientos de las
opciones de Microsoft Power
Point.
MEDIA
Explica las herramientas
ofimáticas adecuadas para la
elaboración de resúmenes
siguiendo los procedimientos para
cada una de ellas.
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO
RESPONSABLE DEL SILABO: ING. JOSE LUIS ERAZO P.
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACIÓN
FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACIÓN EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR
TOTAL 100% 100% 100% 100%
10. 10
ANEXO
METODOLOGÍA.
1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLEMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problemicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BÚSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.-) MÉTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
11. 11
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÉTODO ANALÍTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- MÉTODO SINTÉTICO:
• Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
Métodos de la casuística
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no
presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
12. 12
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia
colectiva, reflexión meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional
del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias, plataformas
educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.
Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación
TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA:
..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Objetivo General
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ÁMBITO DE APLICACIÓN:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
13. 13
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE SÍLABOS
CARRERA: DERECHO
SILABO: INFORMÁTICA
CÓDIGO: DER01I
SEMESTRE: PRIMERO
VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGULAR INSUFICIENTE CALIFICACIÓN
10 8 Y 9 7 6 < 6
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
1
Ciento por ciento de asistencia
con puntualidad
Inasistencia o impuntualidad
justificadas
No más de tres ausencias Más de tres ausencias
Asistencia menos del cincuenta
por ciento
SÍNTESIS 2
El estudiante combina más de
un objeto o idea y forma algo
nuevo y cohesivo.
Demuestra una planificación
cuidadosa y atención a la
manera en que los
elementos distintos
funcionan juntos.
El estudiante puede
resumir sus pensamientos
durante el proceso de la
síntesis.
El estudiante no resume su
manera de pensar durante el
proceso de síntesis.
No aplica
ANÁLISIS 1
El estudiante reduce la
información y/o destreza a los
elementos componentes para
comprender la estructura
El estudiante usa el análisis
para enseñar las reglas,
definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y
principios del tema o
destreza bajo estudio
El estudiante demuestra
una comprensión clara de
las reglas, definiciones,
leyes, conceptos, teorías, y
principios del tema o
destreza bajo estudio.
El estudiante no demuestra
una comprensión clara de las
reglas, definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y principios
del tema o destreza bajo estudio.
No aplica
TRABAJO PERTINENTE 1
El estudiante muestra una
sensibilidad profunda para la
audiencia y la situación por su
selección de materiales que
fomentan la comprensión.
Incluye conocimiento del
sujeto básico
El conocimiento es Básico
pero existen desaciertos
El conocimiento es mínimo
existen muchas inexactitudes
No aplica
EXPRESIÓN IDIOMÁTICA
Y ORATORIA
1
El estudiante demuestra de
manera escrita y verbal una
buena comprensión de los
estándares y convenciones
para la correcta escritura y
oralidad
Las falencias en cuanto a la
expresión escrita y oral
tienden a ser muy pocos y de
menor importancia, al punto
que el lector o receptor
fácilmente puede pasarlos
por alto, a menos que los
Hay imprecisiones en las
convenciones para escribir,
así como también en la
oralidad que si bien no
son demasiados,
perjudican la facilidad de
lectura y comprensión.
Hay numerosos y repetidas
falencias en la utilización
adecuada del lenguaje, así como
en la estructura de las oraciones,
en la ortografía o la puntuación
que distraen al lector o receptor
y hacen el texto difícil de leer o
No aplica
14. 14
busque específicamente o
los perciba.
Aun cuando las
imprecisiones no
bloquean el significado,
tienden a distraer al
receptor.
entender
VOCABULARIO 1
Utilización completa del léxico
adecuado. Con identificación,
coherencia y pertinencia de los
términos que superan el nivel
esperado.
Comprende de forma
adecuada parte del
vocabulario pertinente al
tema propuesto.
Hay confusión en los
términos que se utilizan en
la lectura términos su
compresión es imprecisa y
la mayoría no es
adecuados a la definición
pertinente.
No muestra entendimiento
adecuado del vocabulario
pertinente al tema, existe
imprecisión en la explicación de
los términos del texto.
No aplica
ARGUMENTACIÓN 2
Las argumentaciones son
completas, precisas
demuestran total comprensión
de los contenidos, identifica
todos los elementos más allá
de lo esperado.
Sustento completo y de
argumentos sólidos,
identifica algunos de los
elementos solicitados.
El argumento refleja
confusión e imprecisiones
aunque identifica algunos
de los elementos.
El análisis de cada aspecto no
propone claras explicaciones.
No aplica
CLARIDAD DE
CONCEPTOS
1
Se usan adecuadamente
palabras clave. Palabras e
imágenes, muestran con
claridad sus asociaciones. Su
disposición permite recordar
los conceptos. La composición
evidencia la importancia de las
ideas centrales.
Se usan adecuadamente
palabras clave e imágenes,
pero no se muestra con
claridad sus asociaciones. La
composición permite
recordar los conceptos y
evidencia la importancia de
las ideas centrales.
No se asocian
adecuadamente palabras e
imágenes, pero la
composición permite
destacar algunos
conceptos e ideas
centrales.
Las palabras en imágenes
escasamente permiten apreciar
los conceptos y sus asociaciones.
No aplica