Este documento presenta el silabo de la asignatura de Informática para el primer semestre de la carrera de Derecho. La asignatura tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas como Microsoft Word, Excel y PowerPoint. El curso consta de 4 módulos que cubren dichas herramientas y su aplicación para elaborar documentos profesionales. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.

1. 1
Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: INFORMÁTICA
SEMESTRE: PRIMERO
Riobamba – Ecuador
2015

2. 2
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA
TIPO DE ASIGNATURA: BÁSICA OBLIGATORIA
GRUPO: EDUCACIÓN GENERAL
CÓDIGO: DER04B NUMERO DE CRÉDITOS: 4
NUMERO DE
HORAS:
TEÓRICOS: 36 PRÁCTICOS: 28 AUTÓNOMAS: 64 Total:
128
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
La asignatura de Informática es de carácter teórico-práctico-laboratorio y está orientada a
proporcionar una sólida base de conocimientos que respalden la experiencia en el manejo
de los diferentes recursos informáticos, además de hacer un correcto y adecuado uso de los
paquetes ofimáticos e Internet para aplicar diferentes software y elaborar documentos
profesionalizados ya sean textuales y/o estadísticos que tengan relación con su
especialidad, los mismos que puedan ser compartidos en línea con la finalidad de fomentar
un trabajo competitivo en especial aquellos orientados a las Ciencias Jurídicas.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO
NINGUNA
ASIGNATURA CÓDIGO
INTRODUCCIÓN ALDERECHO DER01IAD
HISTORIA DEL DERECHO DER01HDD
CIENCIASDE ESTADO DER01CE
DEONTOLOGÍA JURÍDICA DER01DJ
INGLES DER01II

3. 3
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar Conocimientos habilidades y destrezas en los estudiantes que les permitan desenvolverse
en su ambiente personal y profesional de manera Activa, Eficaz y Dinámica haciendo uso correcto de
las aplicaciones ofimáticas e Internet, con el propósito de contribuir a la formación profesional del
abogado, conscientes de la importancia de dichas herramientas para el desarrollo de sus actividades
cotidianas.
OBJETIVOS COGNITIVOS:
 Describir la importancia de los recursos en la Informática en para su adecuado uso en la
profesión.
 Explicar los procedimientos de las opciones de Microsoft Word siguiendo los conocimientos
adecuados para su presentación.
 Demostrar los procedimientos para la resolución de problemas matemáticos y estadísticos
eficientemente utilizando la herramienta Microsoft Excel siguiendo adecuadamente los
procedimientos para su resolución
 Desarrollar Conocimientos habilidades y destrezas en las herramientas ofimáticas adecuadas
para la elaboración de documentos siguiendo los procedimientos para cada una de ellas, con
ayuda de las tecnologías de la Información y Comunicación.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES:
 Elaborar resúmenes escritos de las revisiones bibliográficas, con la presentación de mapas
conceptuales, evaluaciones escritas de los Sistemas informáticos.
 Utilizar los diferentes procedimientos de las opciones de las herramientas Ofimáticas para
elaborar documentos profesionales.
 Resolver los diferentes problemas matemáticos, estadísticos, aplicando la herramienta
Microsoft Excel utilizando eficientemente las funciones para la elaboración de los
documentos.
 Caracterizar las herramientas ofimáticas adecuadas para la elaboración de documentos
siguiendo los procedimientos para cada una de ellas.
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
 Compartir los diferentes conocimientos de la cátedra, y de la práctica profesional aplicados a
la
materia, con el objetivo de socializar las diferentes experiencias útiles como ser humano y
como futuro profesional, tomando en consideración las normas y principios éticos y morales,
en aplicación de la normativa legal que regula el libre ejercicio del Abogado en el Ecuador.

4. 4
Contenido
PROGRAMA DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
ACTIVIDADES EVALUACIÓN RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
GLOBALESPRESENCIALES
N. Horas
AUTÓNOMAS
N.
Hor
PRODUCTO MECANISMO
Teo. Prac.
Articulación Parcial N.-1
Microsoft Word
2013 Entorno de
Trabajo Edición de
un documento
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Revisión
bibliográfica
del tema
8
Documento de
Word con
Portadas y
Plantillas
Documento de
Word con
Tablas e
Imágenes
Presentación
digital
Describe
eficientemente
los
procedimiento
s de las
Herramientas
Ofimáticas,
utilizando las
diferentes
opciones para
la elaboración
de los
documentos
Formato de texto,
párrafo, avanzados
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Tablas y Columnas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Diseño del
documento
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
5
Documento de
Word con
SmartArt y
gráficos de
datos
Presentación
digital
SmartArt y gráficos
de Datos.
1 1
Combinar
correspondencia
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Practica en el
Laboratorio
3
Documento de
Word con
combinación
de
correspondenci
a
Presentación
digital
TOTAL PARCIAL 10 6 TOTAL 16
Articulación Parcial .-2
Introducción
Microsoft Excel
2013
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Revisión
bibliográfica
del tema
2
Resumende la
investigación
sobre el tema
Presentación
digital
Explica
eficientemente
plantillas con
funciones
automáticas,
que realizan
operaciones
matemáticas
así como tablas
y gráficas para
representación
de datos.
Configu
ración de la
ventana de la
aplicación
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
2
Resumen de la
investigación
sobre el tema
Presentación
digital

5. 5
Utilización de las
herramientas
avanzadas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
2
Utiliza los
formatos de
celdas y
validación de
datos, tipos de
referencias
relativas,
absolutas y
mixtas,
utilización de
rangos
Presentación
digital
Funciones
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Practica en el
Laboratorio
3
Utilizar
diferentestipos
de funciones:
Matemáticas,
estadísticas,
Texto, fecha y
hora, lógicas y
condicionales,
búsqueda y
referencia
Presentación
digital
Representación de
gráficas Complejas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
2
Elaborar
gráficos
estadísticos
con los
diferentes
estilos.
Presentación
digital
Manipulación de
datos con tablas
Dinámicas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 1
Practica en el
Laboratorio
3
Utilizar tablas
dinámicas con
funciones y
búsqueda de
información
Presentación
digital
Utilización de
Macros
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2
Practica en el
Laboratorio
2
Utiliza las
macros para
utilizar con los
libros de
Microsoft Excel
Presentación
digital
TOTAL PARCIAL 10 6 TOTAL 16
Articulación Parcial N.-3
Introducción
PowerPoint
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Revisión
bibliográfica
del tema
Practica en el
Laboratorio
Practica en el
Laboratorio
10
Resumen de la
investigación
sobre el tema
Utiliza las
Microsoft
Power Point
con sus
diferentes
Presentación
digital
Presentación
digital
Demuestra los
distintos
diseños de
fuente,
plantilla y
animación para
elaborar
presentaciones
con texto
esquematizado
.
Conceptos Básicos
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
1 1

6. 6
Preguntas y
respuestas
herramientas
para realizar las
diferentes
presentaciones
Empezar una
presentación en
Blanco y un tema
de Diseño
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Presentaciones de
Diapositivas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
Demás modos de
adquirir el
dominio
1 1
Reproducción de
elementos
Multimedia
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Animar y
personalizar la
presentación
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en el
Laboratorio
2
Utiliza las
Microsoft
Power Point
con sus
diferentes
herramientas
para realizar las
diferentes
presentaciones
Presentación
digital
Aplicación de
Transiciones
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
2 2
Practica en el
Laboratorio
4
Utiliza las
Microsoft
Power Point
con sus
diferentes
herramientas
para realizar las
diferentes
presentaciones
Presentación
digital
TOTAL PARCIAL 8 8 TOTAL 16
Articulación Parcial N.-4
Web 2.0 una Breve
Historia
Exposición
interactiva
Explicación
aclaratoria
Preguntas y
respuestas
3 3
Revisión
bibliográfica
del tema
Practica en el
Laboratorio
16
Resumen de la
investigación
sobre el tema
Presentación
digital
Presentación
digital
Desarrolla
eficientemente
el uso de
herramientas
web que
facilitan el
compartir
información, la
interoperabilid
Web 2.0, wikis y
redes sociales CP
Exposición
interactiva
Explicación
aclaratoria
3 3

7. 7
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS
Bibliografía Básica
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN
AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
PEÑA PÉREZ,
Rosario
OFFICE 2013 MANUAL
PRÁCTICO PARATODOS
PRIMERA 2013 ALFAOMEGA
PEÑA PÉREZ,
Rosario
USO DE LAS TIC EN LA VIDA
DIARIA.
PRIMERA 2013 ALFAOMEGA
Bibliografía Complementaria
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN
AÑ0
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
ALFAOMEGA
GRUPO EDITOR
MANUAL DE EXCEL
2013 Primera
2013
ALFAOMEGA
Preguntas y
respuestas
Practica en el
Laboratorio
Resumen de la
investigación
sobre el tema
-
Resumen de la
investigación
sobre el tema
Presentación
digital
ad, para el
diseño
centrado en el
usuario y la
colaboración
en Internet.
Descarga e
Instalación de
Aplicaciones CP
Exposición
interactiva
Explicación
aclaratoria
Preguntas y
respuestas
2 2
TOTAL PARCIAL 8 8 TOTAL 16
TOTAL 36 28 64

8. 8
HORARIO DE CLASE:
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:00 – 09:00 1º C
09:00 – 10:00 1º C 1º C
10:00 - 11:00 1°B 1º B 1º B 1º A
11:30 – 12:30 1º A
12:30 – 13:30
1º A
NUMERO DE SESIONES DE CLASE POR PARCIAL:
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR
LAS
ACTIVIDADES
PRACTICAS
Primer Parcial 10 6
Segundo Parcial 10 6
Tercer Parcial 8 8
Cuarto Parcial 8 8
Total: 36 28
TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE 64

9. 9
COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO
PERFIL DE EGRESO
CONTRIBUCIÓN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
BIDIRECCIONAL Y
MULTIDIMENSIONAL SOBRE LA
BASE DE LAS TIC´S.
BAJA
Desarrolla eficientemente el
uso de herramientas web
que facilitan el compartir
información, la
interoperabilidad, para el
diseño centrado en el
usuario y la colaboración en
Internet.
BAJA
Explica eficientemente
plantillas con funciones
automáticas, que realizan
operaciones matemáticas así
como tablas y gráficas para
representación de datos.
BAJA
Demuestra los distintos
diseños de fuente, plantilla y
animación para elaborar
presentaciones con texto
esquematizado.
MEDIA
Desarrolla eficientemente el
uso de herramientas web
que facilitan el compartir
información, la
interoperabilidad, para el
diseño centrado en el
usuario y la colaboración en
Internet.

10. 10
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO
RESPONSABLE DEL SILABO:
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACIÓ
N FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACIÓN EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR
TOTAL 100% 100% 100% 100%

11. 11
ANEXO
METODOLOGÍA.
1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el
problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del
conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BÚSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.

12. 12
2.-) MÉTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÉTODO ANALÍTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- MÉTODO SINTÉTICO:
• Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de
coexistencia, etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
Métodos de la casuística
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas

13. 13
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes
de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia
colectiva, reflexión meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo
profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat,
videoconferencias, plataformas educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.
Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación
TEMA DE PROYECTO INTEGRADORDECARRERA:
..………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
OBJETIVO GENERAL
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

14. 14
ÁMBITO DE APLICACIÓN:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

15. 15
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DESÍLABOS
CARRERA: DERECHO
SILABO: INFORMÁTICA
CÓDIGO: DER01I
SEMESTRE: PRIMERO
VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGULAR INSUFICIENTE CALIFICACIÓN
10 8 Y 9 7 6 < 6
ASISTENCIAY
PUNTUALIDAD
1 Ciento por ciento deasistencia
con puntualidad
Inasistencia o impuntualidad
justificadas
No más de tres ausencias Más de tres ausencias Asistencia menos del cincuenta
por ciento
SÍNTESIS 2
El estudiantecombina más de
un objeto o idea y forma algo
nuevo y cohesivo.
Demuestra una planificación
cuidadosa y atención a la
manera en que los
elementos distintos
funcionan juntos.
El estudiante puede
resumir sus pensamientos
durante el proceso de la
síntesis.
El estudiante no resume su
manera de pensar durante el
proceso de síntesis.
No aplica
ANÁLISIS 1
El estudiante reduce la
informacióny/o destreza a los
elementos componentes para
comprender la estructura
El estudianteusa el análisis
para enseñar las reglas,
definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y
principios del tema o
destreza bajo estudio
El estudiante demuestra
una comprensión clara de
las reglas, definiciones,
leyes, conceptos,teorías,y
principios del tema o
destreza bajo estudio.
El estudiante no demuestra
una comprensión clara de las
reglas, definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y principios
del tema o destreza bajo estudio.
No aplica
TRABAJO PERTINENTE 1
El estudiante muestra una
sensibilidad profunda para la
audiencia y la situación por su
selección de materiales que
fomentan la comprensión.
Incluye conocimiento del
sujeto básico
El conocimiento es Básico
pero existen desaciertos
El conocimiento es mínimo
existen muchas inexactitudes
No aplica
EXPRESIÓN IDIOMÁTICA
Y ORATORIA
1
El estudiante demuestra de
manera escrita y verbal una
buena comprensión de los
estándares y convenciones
Las falencias en cuanto a la
expresión escrita y oral
tiendena ser muy pocos y de
menor importancia, alpunto
que el lector o receptor
Hay imprecisiones en las
convenciones para escribir,
así como también en la
oralidad que si bien no
son demasiados,
Hay numerosos y repetidas
falencias en la utilización
adecuada del lenguaje, así como
en la estructura de las oraciones,
en la ortografía o la puntuación
No aplica

16. 16
para la correcta escritura y
oralidad
fácilmente puede pasarlos
por alto, a menos que los
busque específicamente o
los perciba.
perjudican la facilidad de
lectura y comprensión.
Aun cuando las
imprecisiones no
bloquean el significado,
tienden a distraer al
receptor.
que distraenallector o receptor
y hacen el texto difícil de leer o
entender
VOCABULARIO 1
Utilizacióncompleta delléxico
adecuado. Con identificación,
coherencia y pertinencia delos
términos quesuperan el nivel
esperado.
Comprende de forma
adecuada parte del
vocabulario pertinente al
tema propuesto.
Hay confusión en los
términos queseutilizan en
la lectura términos su
compresiónes imprecisa y
la mayoría no es
adecuados a la definición
pertinente.
No muestra entendimiento
adecuado del vocabulario
pertinente al tema, existe
imprecisiónen la explicación de
los términos del texto.
No aplica
ARGUMENTACIÓN 2
Las argumentaciones son
completas, precisas
demuestran totalcomprensión
de los contenidos, identifica
todos los elementos más allá
de lo esperado.
Sustento completo y de
argumentos sólidos,
identifica algunos de los
elementos solicitados.
El argumento refleja
confusióne imprecisiones
aunque identifica algunos
de los elementos.
El análisis de cada aspecto no
propone claras explicaciones.
No aplica
CLARIDAD DE
CONCEPTOS
1
Se usan adecuadamente
palabras clave. Palabras e
imágenes, muestran con
claridad sus asociaciones. Su
disposición permite recordar
los conceptos. La composición
evidencia la importancia delas
ideas centrales.
Se usan adecuadamente
palabras clave e imágenes,
pero no se muestra con
claridad sus asociaciones. La
composición permite
recordar los conceptos y
evidencia la importancia de
las ideas centrales.
No se asocian
adecuadamentepalabras e
imágenes, pero la
composición permite
destacar algunos
conceptos e ideas
centrales.
Las palabras en imágenes
escasamente permiten apreciar
los conceptos y sus asociaciones.
No aplica