El documento destaca la importancia de la lectura para el desarrollo de los niños. Solo 4 de cada 10 padres leen con sus hijos antes de dormir, a pesar de que 10 minutos de lectura diaria ayuda a los niños a establecer patrones de lectura correctos y mejorar en la escuela. La lectura les permite aprender nuevas palabras, expresarse mejor y desarrollarse espiritualmente.

1. “El regalo de un libro, además de
obsequio, es un delicado
elogio". Anónimo.

2. La lectura es una de las actividades más importantes y útiles
que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer
lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes
actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los
seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar
un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere
decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos
define por lo que somos frente al resto de los seres vivos.

3. Solo 4 de cada 10 padres leen un libro a sus hijos antes
de irse a dormir. Quizás es porque no sabe la
importancia que tiene la lectura para un niño. Bastan
10 minutos al día para que el niño establezca unos
patrones de lectura correctos y acordes con el resto de
la clase. En cambio, los niños sin costumbre de lectura
pueden arrastrarlo en el colegio y comenzar a fracasar y
a destacar negativamente respecto de sus compañeros.

4. Los niños se acostumbran a conocer nuevas
historias, aprenden nuevas palabras, se
expresan mejor, escriben mejor, tienen mayor
tendencia a buscar lo que no saben por su
cuenta, en definitiva, crecen espiritualmente y
son personas con mejores posibilidades.

5. • Aparte del desarrollo del lenguaje, la lectura
posibilita el aprendizaje del resto de materias
escolares. Pueden aprender el placer de
sentarse a leer y disfrutar de una novela o de
una historia de aventuras.
• Ayuda al desarrollo del lenguaje, la expresión
oral y escrita, aumenta el vocabulario y
mejora la ortografía

6. • El 33 por ciento de los niños estadounidenses
de cuarto grado leen por debajo del nivel
“básico” según la prueba de lectura de la
Evaluación Nacional del Progreso Educativo
(NAEP, por sus siglas en inglés). Este nivel
“básico” es definido como “el dominio parcial
del conocimiento y las habilidades que son pre
requisitos fundamentales para un trabajo
competente en cada grado”.

7. • Muchos estudiantes empiezan el kínder con
menos habilidades que sus compañeros, y
continúan retrasados a medida que avanzan a
los otros grados. Las diferencias en el
lenguaje, la exposición a material escrito y las
experiencias personales se multiplican a
medida que los estudiantes van enfrentando
materiales de lectura más complicados en los
grados superiores.

8. • Leer es un proceso complejo que se basa en muchas
habilidades que necesitan ser desarrolladas al mismo
tiempo. Marilyn Adams compara el funcionamiento del
sistema de lectura con el funcionamiento de un
automóvil.
• Los mejores maestros aprenden a enseñar teniendo en
mente el objetivo final de los lectores. Los maestros
que trabajan con niños pequeños aprenden a equilibrar
los diferentes componentes de la lectura, la conciencia
fonética, la fonética, la fluidez, el vocabulario y la
comprensión en la enseñanza diaria. Los mejores
maestros integran los componentes mientras fomentan
el amor por los libros, las palabras y las historias.

9. “El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y
sabe mucho”. Miguel de Cervantes.