El documento describe los cuatro elementos principales del Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas de 2018: 1) los elementos didácticos como el alumno, profesor, objetivos, contenidos y recursos; 2) el proceso de enseñanza-aprendizaje como un proceso de aprendizaje de por vida; 3) los elementos de la planificación didáctica como las capacidades, valores, procedimientos, contenidos conceptuales y la organización de la práctica educativa; y 4) las generalidades del modelo como una norma conceptual y metodológica para

1. 1. GENERALIDADES DEL MODELO EDUCATIVO DE
FUERZAS ARMADAS (MEFFAA) 2018
2. ELEMENTOS DIDACTICOS
3. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
4. ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
EDUCACIÓN MILITAR

2. 1. GENERALIDADES DEL MODELO EDUCATIVO
DE FUERZAS ARMADAS (MEFFAA) 2018
El Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas es una norma conceptual y
metodológica que permite articular los procesos educativos en el Sistema
de Educación Militar, en cumplimiento con la misión constitucional y las
misiones de apoyo a la gestión del Estado.

3. El acto educativo, la didáctica considera algunos elementos fundamentales, sin los cuales
la labor educativa no tendría los frutos o resultados esperados. Estos elementos son:
 El alumno o alumna.
 El profesor o profesora
 Los objetivos o competencias
 Los contenidos
 Los recursos o material didáctico
 Los métodos y las técnicas de enseñanza
 El medio: geográfico, económico, cultural y social.
2. ELEMENTOS DIDACTICOS

4. APRENDER ES UN PROCESO DE TODA LA VIDA.
Las estrategias de aprendizaje son procedimientos que el aprendiz utiliza en forma consciente,
regulada, intencional y flexible para enfrentarse a situaciones problemáticas y para aprender en
forma significativa alcanzando las metas académicas planificadas
NECESITAMOS APRENDER A APREHENDER
construirnos un ambiente educativo e informativo, que promueva la creatividad y criticidad
DÓNDE Y CUÁNDO ES POSIBLE APRENDER.
La persona tiene oportunidad de aprender siempre y en todas las circunstancias y en
cualquier lugar: en los juegos, viajes, reuniones, espectáculos, discusiones, asambleas,
escuelas, colegios, universidades, centros de trabajo, la calle y en nuestra relación con las
demás personas.
También se puede aprender a través de múltiples medios: la radio, el cine, la televisión, los
libros, las revistas, los periódicos, las conversaciones, discusiones en equipo y en cualquier
actividad cotidiana
3. PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

5. ¿En qué consiste la planificación didáctica? Es un tipo de planificación que se estructura
en cuatro secciones: capacidades –destrezas, valores – actitudes, procedimientos –
estrategias y contenidos conceptuales
La planificación didáctica es el instrumento por medio del cual el docente organiza y
sistematiza su práctica educativa, articulando contenidos, actividades, opciones
metodológicas, estrategias, recursos, espacios y tiempos. Esta organización se programa
para un período equivalente al año académico, y requiere especificaciones para cada
momento o etapa de su desarrollo.
4. ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN
DIDÁCTICA