Sociología de la educación
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La sociología de la educación analiza la relación entre la escuela y la sociedad, incluyendo cómo los medios de comunicación y el grupo de iguales influyen en los estudiantes y cómo la escuela inculca valores racionales capitalistas.
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El documento describe el Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela. Este sistema responde a la necesidad de formación permanente de los ciudadanos y la transformación socioeconómica del país. El sistema busca superar las limitaciones de la educación tradicional y ofrecer una educación holística e integrada entre los diferentes niveles educativos. El objetivo es fortalecer las capacidades de cada estudiante y su desarrollo humano y social.
Educacion Y Democracia Maria Sanchez
El documento resume la historia de la educación y la democracia en España desde el siglo XIX hasta la actualidad. Destaca la creación de sistemas públicos de enseñanza en el siglo XIX, la falta de inversión en educación durante el franquismo, y las leyes posteriores como la LOGSE y la LOE que buscaron garantizar el derecho a la educación y mejorar la calidad y equidad del sistema educativo español.
Pauluk nathalia tif actividad 1
Estado, sociedad y educación a lo largo del sistema educativo. Presentación realizada para la cátedra de Organización y Política Educativa. Profesorado Universitario UCP Argentina.
Trabajo Reingenieria
Este documento es un mapa conceptual realizado por Marco Hernández, estudiante del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño de la Escuela "47" en Venezuela, como parte de sus estudios en el Ministerio del Poder Popular para la Educación de la República Bolivariana de Venezuela.
Práctica 4 sociología de la educación- grupo 6
Este documento describe la evolución del sistema educativo español a través de la historia. Comenzó como un sistema privado durante el Antiguo Régimen. Más tarde, se desarrolló un sistema dual público-privado durante la era liberal, pero fue centralizado y autoritario bajo el nuevo estado. En la actualidad, el sistema se basa en el modelo de escuela comunitaria con educación obligatoria y gratuita implementada por leyes como la LOGSE.
Micro Misión Simón Rodríguez. Eje Metropolitano. Ing. Pielys Gamardo.
En el marco de la Pedagogía Crítica, Memoria de grandes héroes.
Avances Obtenidos Por Nuestro Comandante Supremo Hugo Rafael Chavéz Fría En Materia De Educación
Escolarización y subjetividad moderna
Este documento resume 10 premisas sobre la educación y la subjetividad moderna. Sostiene que 1) la educación se centra en el sujeto individual y su razón, 2) es independiente de cualquier otra influencia, 3) se vincula con el progreso y el futuro, 4) puede ser regulada por el Estado, 5) la infancia es el sujeto educable por excelencia, 6) establece roles fijos entre docentes y estudiantes, 7) implica reprimir lo negativo y liberar lo positivo, 8) se lleva a cabo en instituciones de encier
Las tics en la educacion
Las tecnologías de la información y comunicación (TICs) están transformando la educación al permitir nuevas modalidades educativas que facilitan el aprendizaje más allá del aula tradicional.
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C:\Fakepath\Fundamentos Constitucionales de la educación en México
Se presentan en un esquema los fundamentos filosóficos,políticos, conceptuales y operativos de la educación mexicana contenidos en el Artículo Tercero Constitucional.
D 297 29
Este documento describe las políticas educativas de Venezuela desde 1999 hasta 2010 como parte de su proceso de "refundación de la República". Señala que la educación es un derecho humano fundamental y que el Estado debe garantizar una educación gratuita y de calidad para todos a través de programas como las misiones y proyectos bandera. El objetivo es formar nuevos ciudadanos y construir una sociedad más justa e inclusiva.
Los temas de la filosofía de la educación
La filosofía de la educación trata sobre la posibilidad de ser educado (educabilidad), los objetivos y fines de la educación, y los métodos para lograr esos fines.
Responsabilidad etica del profesional luis armas
El documento trata sobre la responsabilidad social y ética del profesional. Se enfoca en la importancia de que los profesionales actúen de manera responsable y ética para beneficiar a la sociedad. El documento fue escrito por Luis José Armas Moreno para el Ministerio para la Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela.
Jaume Utrilla
Este documento discute la necesidad de expandir la educación más allá de la escuela formal para satisfacer las expectativas sociales de aprendizaje. Menciona que aunque la escuela ha sido una institución histórica, la educación es más amplia. También destaca la necesidad de crear entornos educativos alternativos fuera de la escuela. Finalmente, resume las diferencias entre la educación formal, no formal e informal según autores como Coombs y Touriñan.
Política educativa y el estado
El derecho a la educación como un derecho económico, social y cultural que permite a los individuos alcanzar un nivel de conocimiento, capacidades y valores.
El marco internacional y de estado pretenden ofrecer una educación de calidad.
Politicas educativas costa rica-grupo2
Este documento resume las políticas educativas en Costa Rica. Explica que la educación es obligatoria desde los 6 años y medio hasta la secundaria, y se financia principalmente con fondos del gobierno central. También describe varios programas de Costa Rica para apoyar a estudiantes en riesgo, como programas de nutrición, salud y becas. Finalmente, concluye que Costa Rica tiene un alto porcentaje de escuelas públicas y políticas estables para apoyar a niños desde la primera infancia hasta los 5 o 6 años.
Mision
El Grupo Escolar Bolivariano "Venezuela" tiene la misión de formar al Nuevo Republicano de una manera integral, incorporándolo activamente en los procesos de cambio y transformación social con valores firmes. La comunidad y la escuela deben participar conjuntamente para garantizar la igualdad de derechos y condiciones en la formación.
Evaluación educativa
El documento habla sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación en la educación basada en competencias evalúa los aprendizajes de los estudiantes y responde preguntas como qué evaluar, para qué evaluar y cómo evaluar. También describe diversos tipos de evaluación como la sumativa, formativa, nomotética, idiográfica, inicial, durante el proceso y final, así como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
El documento habla sobre la evaluación educativa y los diferentes tipos de evaluación según su función, normotipo, tiempo y agentes intervinientes. Explica que la evaluación en educación basada en competencias evalúa los aprendizajes de los estudiantes y responde preguntas como qué evaluar, para qué y cómo. También distingue entre medir, calificar y evaluar.
Etiqueta y protocolo. Vida social y profesional en el mundo de hoy, Miriam Ce...
Etiqueta y protocolo. Vida social y profesional en el mundo de hoy, Miriam Ce...Leidy Núñez Rodriguez
CAPÍTULO IV: ACTIVIDADES DE RELACIONES PÚBLICAS Y DE PROYECCIÓN EMPRESARIAL
CAPÍTULO IX: INDUMENTARIA PARA ACTIVIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS
CAPÍTULO X: ETIQUETA EN LUGARES PÚBLICOS Y EN ALGUNAS SITUACIONES DEL DIARIO VIVIR
Albert Bandura
El documento presenta información sobre las teorías constructivistas de Jean Piaget, Lev Vygotski y Albert Bandura. Se explica que Piaget se centra en la construcción del conocimiento a través de la interacción con el medio, mientras que Vygotski se enfoca en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. También describe las contribuciones de Bandura a la teoría del aprendizaje social y cognitivo, incluida su teoría de la autoeficacia.
Identificación de miedos, inseguridades y represiones
El documento discute diferentes enfoques sobre el miedo desde perspectivas biológicas, neurológicas, psicológicas y sociales/culturales. Identifica tres tipos de miedos - exterior, interior y subconsciente - y varios tipos de represiones como política, psicoanalítica, sexual y religiosa. Luego, ofrece consejos para desarrollar la paciencia, tolerancia y perdón, incluyendo mejorar el carácter, resolver problemas con calma, esperar tiempos de otros y pasar por alto pequeñas molestias.
Producción de textos académicos
El documento describe las etapas del proceso de producción de textos académicos: 1) Definición del propósito, 2) Exploración y documentación, 3) Planificación, 4) Exposición o elaboración del borrador, y 5) Revisión o corrección. Explica cada etapa y ofrece consejos sobre las propiedades de un texto claro, conciso, argumentativo y cohesivo.
Teoría sociológica del consenso y del conflicto social
La teoría del consenso describe técnicas de investigación como experimentos, observaciones, encuestas y estudios de casos, los cuales usan instrumentos específicos para recolectar y analizar datos. La validez, objetividad y confiabilidad son importantes para juzgar la calidad de la investigación.
Valores contenidos en el perfil del niño que se pretende formar
Este documento describe las características del desarrollo de los niños en el nivel inicial y los valores que se busca fomentar. Explica las teorías de Piaget y Freud sobre el desarrollo infantil y las dimensiones del desarrollo cognitivo, del lenguaje, físico-motriz y socioemocional de los niños de 0 a 6 años. También resume los objetivos y funciones de la educación en el nivel inicial y el perfil deseado de los egresados.
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
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Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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