El documento habla sobre la evaluación educativa y los diferentes tipos de evaluación según su función, normotipo, tiempo y agentes intervinientes. Explica que la evaluación en educación basada en competencias evalúa los aprendizajes de los estudiantes y responde preguntas como qué evaluar, para qué y cómo. También distingue entre medir, calificar y evaluar.

1. EVALUACIÓN
EDUCATIVA
GRUPO #3

2. CAPÍTULO #2:
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES

4. La Esencia: ¿De qué?

6. La evaluación en el marco de
la educación basada en
competencias

8. Definición de Evaluación de los
Aprendizajes

10. Preguntas guía: ¿qué evaluar?,
para qué valorar?, ¿quién
evalúa?, ¿cómo evaluar?

14. ¿Medir, calificar, evaluar?
¿Son lo mismo?

15. Diversos Tipos de
Evaluación

16. La Evaluación según la Función
que Realiza
 Evaluación Sumativa
 Evaluación Formativa

18. La Evaluación según su
Normotipo
 Evaluación Nomotética
 Evaluación Idiográfica

20. La Evaluación Atendiendo al
Tiempo
 Evaluación Inicial
 Evaluación Durante el Desarrollo
del Proceso
 Evaluación Final

22. La Evaluación Atendiendo a los
Agentes Intervinientes
 Autoevaluación
 Coevaluación
 Heteroevaluación