“Eliminación de Barreras para el Aprendizaje y la Participación en el Aula Inclusiva a través de las TICs” Taller en IX Congreso de Educación Inclusiva y Neurociencias 2014

1. Mtro. Carlos Orizaba Rios

2. PRESENTACIÓN:
• Nombre:
• Función:
• Lugar de Trabajo:
• ¿Por qué elegí este taller?:

3. ¿QUÉ RETOS EXISTEN???
EL MUNDO
DE LAS
TECNOLOGIAS
VVSS
LAS BARRERAS
PARA EL
APRENDIZAJE

4. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE:
Es un concepto nuclear en relación con la
forma en la que los profesores deben
enfocar su trabajo educativo con el
alumnado en desventaja o más vulnerable
a los procesos de exclusión.
(Ainscow, 1999; Booth, 2000; Booth y Ainscow, 2002).

5. CONCEPTO de BPAP
“Cuando las dificultades educativas se atribuyen a los
déficits del alumnado, lo que ocurre es que dejan de
considerarse las barreras para el aprendizaje y la
participación que existen en todos los niveles de
nuestros sistemas educativos y se inhiben las
innovaciones en la cultura, las políticas y las prácticas
escolares que minimizarían las dificultades educativas
para todo el alumnado”.
(Booth y Ainscow, 2002, Págs. 20 - 22).

6. CONTEXTOS QUE GENERAN BARRERAS:
Aula:
Escuela:
Entorno
Sociofamilia
r

7. OBSTÁCULOS DE ACTITUD
• Se manifiestan
en los actores
que
interactúan con
el alumno.

8. OBSTÁCULOS DE
CONOCIMIENTO
• Ponen de manifiesto el
desconocimiento de la
situación general del
alumno sobre la
discapacidad, aptitudes
sobresalientes.

9. OBSTÁCULOS DE COMUNICACIÓN
• Obstaculizan los
flujos de
interacción de
los diferentes
contextos con el
alumno.

10. OBSTÁCULOS DE
PRÁCTICAS
En las prácticas
docentes en el
acceso, la
metodología
y las
evaluaciones

11. ACUERDO 711
Barreras para el aprendizaje y la participación:
son todos aquellos factores del contexto que
dificultan o limitan el pleno acceso a la
educación y a las oportunidades de aprendizaje
de niñas, niños y jóvenes.
Aparecen en relación con su interacción en los
diferentes contextos: social, político, económico,
institucional y cultural.

12. REPORTE HORIZONTE 2013
Edición para Educación Escolar (K-12)
APRENDIZAJE MEDIANTE DISPOSITIVOS MÓVILES
• El aprendizaje móvil se posicionó en las
Instituciones Educativas como alternativa a corto
plazo y para la adopción masiva. Tabletas,
teléfonos inteligentes y Apps para dispositivos
móviles, cuentan ahora con amplia capacidad,
mucha utilidad y ubicuidad
• Se encontró que los dispositivos promovían el
desarrollo de habilidades únicas en cada
estudiante, además de generar mayor
colaboración y mejor comunicación

13. APRENDIZAJE BASADO EN EL CEREBRO
Un ejemplo: el programa “Vocaliza” enseña, entre
otras cosas, discernir sonidos breves de largos.
Al lograr el objetivo ocurre algo divertido.
La recompensa es factor crucial del programa
porque cada vez que un niño es recompensado
su cerebro segrega dopamina y acetilcolina que
ayudan a consolidar cambios cerebrales (la
dopamina refuerza la sensación de recompensa y
la acetilcolina ayuda a “sintonizar” y agudizar los
recuerdos) (Doidge, 2008).

14. Ventajas de las Computadoras en
los aprendizajes Marchesis et al (2003)
• Crear contextos de aprendizaje con nuevas
posibilidades de información y de comunicación
y conectan competencias que son necesarias en
el siglo XXI.
• Interactividad. Pueden adentrarse en
experiencias de aprendizaje, en contacto con
otros, comprueban avances y dificultades y
• Ensayar estrategias diferentes para construir sus
conocimientos.

15. Ventajas de las Computadoras en los
aprendizajes (2)Marchesis et al (2003)
• El software puede transformar nociones
abstractas en modelos figurativos, lo que
facilita su comprensión y su aprendizaje.
• Aproxima el entorno escolar a otros entornos
(familia, amigos, etc.), lo que facilita
transferencia de los aprendizajes de unos
contextos a otros.
• Pueden ampliar las relaciones de los alumnos
y de los profesores con otros docentes y
profesionales.

16. Tipologías entre la computadora y el currículo:
Vivancos
SUPLEMENTARIA:
•Separación entre la alfabetización TIC y el currículo en
términos de espacio (laboratorio de computadoras),
tiempo (asignatura de informática) y personas
(profesorado de informática).
COMPLEMENTARIA:
•Utilizar las TIC en área o en actividades curriculares,
una forma diferenciada de los aspectos instrumentales
TIC.

17. Tipologías entre la computadora y el currículo 2:
INTEGRACIÓN:
•Conlleva la plena disponibilidad de la tecnología en
el aula cuando lo requiera el proceso de enseñanza-aprendizaje.
IMPREGNACIÓN:
•Constituye la plena madurez en la tecnología.
Laptops están permanentemente a uso de alumnos y
docentes como instrumento de trabajo intelectual y
construcción compartida y creativa del
conocimiento.

18. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS
Contiene seis fases que van desde la estimulación basal a
la adquisición de significado a partir de videos,
fotografías, dibujos y pictogramas, incluyendo las
últimas fases, actividades de categorización y asociación
mediante juegos. Descarga en:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.
orange.sigueme
Es un programa que permite crear un
tablero de comunicación con imágenes
y sonidos asociados, haciendo posible
una comunicación directa y sencilla.
http://fundacionorange.es/emintza_descarga.
html#Descarga para Android
http://fundacionorange.es/emintza.html

19. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 2
tiene como objetivo proveer la accesibilidad y
usabilidad de las TIC independientemente de las
necesidades y capacidades físicas, psíquicas o
sensoriales
http://www.proyectosfundacionorange.es/intic/index.php/
herramientas de ocio, comunicación y planificación
dirigidas a mejorar la calidad de vida de las personas con
Trastorno del Espectro Autista (TEA) o discapacidad
intelectual. 10 aplicaciones que contienen pictogramas,
imágenes y sonidos http://www.proyectoazahar.org/azahar/loggined.do
Ayuda para personas sordas, traduce voz a texto,
integra reconocimiento de voz y traduce a texto
para que el sordo pueda leer, Facilita la
comunicación oyente-sordo
SORDO AYUDA https://play.google.com/store/apps/details?id=com.yeho.tuvoz

20. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 3
Diseñadas para la comunicación alternativa y
aumentativa, cuya finalidad es facilitar la comunicación
funcional, mediante el uso de imágenes y pictogramas,
• Araboard Constructor y AraBoard Player:
http://giga.cps.unizar.es/affectivelab/detail4.html
Aplicación para dispositivos táctiles, que ayude a las
habilidades sociales y de empatía de los niños con TEA.
https://play.google.com/store/apps/details?id=air.Proyectoemociones
https://play.google.com/store/apps/details?id=air.Proyectoemociones&hl=es_419
Percepción visual para ayudar a niños que están en la
primera etapa del aprendizaje acerca de las emociones
y expresiones faciales.
https://www.commonsensemedia.org/app-reviews/touch-and-learn-emotions

21. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 4
PictogramAgenda es una aplicación informática que facilita la generación y
uso de agendas visuales en dispositivos (teléfonos móviles o tablets) basados
en el sistema operativo Android.
http://www.lorenzomoreno.com/index.php/es/2012-09-13-08-50-42/
pictogramagenda
Pictoagenda desarrollado para establecer las actividades y rutinas de
cada día a través de imágenes (pictogramas ARASAAC) y acompañados
de gráficos que marcan el proceso de organización en el día de dichas
actividades Pictoagenda y rutinas.
http://www.pictoagenda.com/
Pictoaplicaciones surge con el fin de ayudar a personas que
tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral, a
progresar en su comunicación y comprensión de conocimientos,
a través de aplicaciones desarrolladas con pictogramas.
http://www.pictoaplicaciones.com/

22. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 5
• JClic es un entorno para la creación,
realización y evaluación de actividades
educativas multimedia, desarrollado en la
plataforma Java. http://clic.xtec.cat/es/index.htm
La Habitación de los Pictogramas es un conjunto
de videojuegos educativos diseñados para trabajar
áreas claves del desarrollo de niños y adultos con
autismo.
http://www.pictogramas.org/proom/init.do?method=initTab#
CUENTOS EN
PICTOGRAMAS
CUENTOS EN
PICTOGRAMAS
Conjunto de cuentos con
imágenes en movimiento
http://pacomova.eresmas.net/pictogramas/index.htm

23. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 6
aplicación para dispositivos Android que permite a
los usuarios comunicarse a través del uso de
pictogramas
http://www.accegal.org/pictodroid/
Una aplicación de habla AAC libre compatible con la
comunicación en todos los ámbitos de la vida, proporcionar
una voz a todo el mundo. LetMeTalk le permite alinear las
imágenes de una manera significativa a leer esta fila de
imágenes como una oración. http://letmetalk.info
Comunicador Personal Adaptable, sistema de
comunicación para personas con problemas graves de
comunicación (autismo, trastornos neurológicos,
discapacidades motoras, afasias).
http://www.comunicadorcpa.com

24. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 7
AUTISMO LEER Y ESCRIBIR
Esta aplicación está destinada a ayudar a los niños con
TEA aprendan lo básico de la lectura y la escritura.
http://www.1mobile.com/autism-read-write-845424.html
HABLA FÁCIL AUTISMO DIEGO DICE
Representa una forma rápida y práctica de Enseñar
un autista los elementos básicos de la Comunicación
http://www.1mobile.com/hablaf-cil-autismo-diegodice-530558.html
AYNA
es una aplicación que facilita el acceso a cualquier evento o contenido
audiovisual y en cualquier entorno o soporte, a personas con discapacidad
visual o auditiva y personas mayores o con déficit de atención.
https://play.google.com/store/apps/details?id=es.sdos.ayna&hl=es
Lecto-escritura
Presenta imágenes y sonidos, mediante saltos de página y un
pulsador, el alumno con discapacidad motora relacione la imagen
con las palabras y se propicie la adquisición de la lecto-escritura.
http://software.computadora-discapacidad.org

25. Destinado a: logopedas, maestros de educación especial, maestros
de audición y lenguaje y enseñantes:
Herramientas gratuitas y de libre distribución para el trabajo en
alumnos con déficits en el habla y el lenguaje.
Actualmente, con 6 aplicaciones :
• PreLingua, para el prelenguaje.
• Vocaliza y VocalizaL2, para el nivel
• articulatorio del lenguaje.
• Cuéntame, para el nivel pragmático del lenguaje.
• ViVo y ReFoCas, para facilitar la evaluación
logopédica
http://dihana.cps.unizar.es/~alborada/index.html

26. Con Scratch puedes programar tus propias
historias interactivas, juegos y animaciones
y compartir tus creaciones con otros en la
comunidad en línea.
Scratch ayuda a los jóvenes a aprender a pensar
creativamente, razonar sistemáticamente, y
trabajar colaborativamente habilidades
esenciales para la vida en el siglo XXI.
http://scratch.mit.edu

27. Facilita la tarea al personal docente
Podrás preparar cualquier libro educativo para
su distribución o publicación en Internet.
Dos conceptos para editar: cada archivo se
considera un libro y cada actividad es una
página.
Las páginas pueden ser descriptivas o
interactivas (juegos, respuesta múltiple,
completar frases...).
http://edilim.uptodown.com

28. PROGRAMA
O
SOFTWARE
BARRERAS
QUE
ELIMINA
COMO SE
APLICA EN
EL AULA
USO EN :
CEL
IPAD
TABLETA
CPU
LAPTOP
FAVORECE O
AYUDA
PARA:
REQUIERE :
WINDOWS
MAC
ANDROI
IPHONE
OTRO

29. ¿QUE APRENDI? RECOMENDACIO
NES
SUGERENCIAS

30. !GRACIAS¡
• orizabacarlosrios@yahoo.com.mx
• Skipe: dononion007
• Twitter:@oriz007