El documento describe el uso del software libre como una herramienta para la diversificación en el aula. Menciona que el software libre puede ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje al brindar libertades como el acceso al código fuente y la modificación de programas. También detalla varias ventajas del software libre en educación como la creación de personas independientes, la reducción de costos y el fomento del trabajo en equipo y la investigación.

1. El software gratuito
como herramienta
para la
diversificación en el aula
ZAPOPAN, JAL. MEX
NOVIEMBRE 2015
CARLOS ORIZABA RIOS

2. •Los avances tecnológicos plantean nuevos retos que
cumplir, nuevas estrategias que diseñar y nuevos medios
que utilizar. Dependiendo del área de conocimiento en la
que nos situemos.
•En áreas como la educación, el monstruo de la tecnología
ha obligado a los profesores a utilizar nuevas estrategias
didácticas que incluyan el uso de dispositivos electrónicos y
software específico para apoyar las actividades que se
llevan a cabo en el aula. En este sentido, algunos
especialistas en educación y tecnología han considerado
que el uso de software libre en el salón de clases puede
ayudar en ciertos aspectos del proceso de enseñanza-
aprendizaje.

3. ¿Qué es el software libre?
El software libre es aquel en donde el usuario tiene
cuatro libertades fundamentales sobre él:
•Libertad de usar el programa, con cualquier
propósito.
•Libertad de acceso al código fuente del
programa.
•Libertad de copiado y distribución.
•Libertad de modificar y mejorar el programa.

4. ¿Qué enseña el software libre?
Con el software libre podemos enseñar:
•Que hay muchas cosas por crear
•A plantearnos retos
•A cooperar con la comunidad local
•Libertad de elección
•A aprender de otros
•A propagar libremente el conocimiento
•A no discriminar
•A trabajar en equipo
•A investigar y aprender

5. Ventajas
•La principal función de la educación es la de brindar acceso
al conocimiento. El software libre nos brinda libertades
para poder ejercer esa apropiación del conocimiento y por
ello tiene una gran cantidad de beneficios para la
educación comparados con el software privativo, entre
ellas se encuentran:
•1. Crea personas libres, independientes y críticas. El uso
de programas con licencia gratuita elimina la dependencia
y ofrece libertad para elegir el programa que más nos
agrade y que mejor se adapte a nuestras necesidades.

6. Ventajas 1
•2. Reduce costos de equipos. La ventaja del
software libre en relación al hardware, es que no
requiere de equipos tan potentes y es posible
que funcione en la mayoría de las computadoras
que existen en el mercado.
•3. Reduce costos de licencias. Las licencias del
software libre son completamente gratuitas, por
lo que las escuelas pueden ahorrar un poco de
dinero e invertirlo en otras áreas.

7. Ventajas 2
• 4. Facilita que los alumnos trabajen en casa con las mismas
herramientas que utilizan en la escuela, de forma legal.Es
posible descargar de manera gratuita y completamente legal los
programas de software libre con que se trabaja en la escuela para
que los estudiantes puedan continuar realizando sus tareas en
casa.
• 5. Ofrece mayor seguridad. Dificulta el ataque de terceros y la
afectación por virus comunes en otros sistemas operativos.
• 6. Crea comunidades para compartir conocimiento. Al
compartir material educativo libre estamos compartiendo
conocimiento y formando comunidades de aprendizaje en las
que se valoran las experiencias de éxito.

8. Ventajas 3
•7. Se favorece el mercado local. La posibilidad de tener
acceso al código fuente del software permite que las
empresas locales puedan adaptarlo a las necesidades
específicas de un contexto o institución determinada.
•8. Permite profundizar en la informática. El software
libre permite que los estudiantes conozcan como
trabajan los programas y fomenta el interés, la
investigación y el aprendizaje de nuevos conceptos en el
campo de la informática.

9. Ventajas 4
•9. Permite el trabajo en cualquier entorno.Trabajando en
entornos de software libre, más que enseñar a utilizar un
producto se enseña a utilizar una tecnología, por lo que el
estudiante estará preparado para utilizar otros entornos
cuando sea necesario.
•10. Permite ver más allá. El software privativo crea una
burbuja alrededor del usuario que no le permite vislumbrar
lo que hay más allá. El uso del Software libre permite
romper esa burbuja y conocer que existe cantidad de
programas gratuitos disponibles que nos brindan
posibilidades infinitas para realizar aquello que deseamos.

10. OPORTUNIDADES DE LASTECNOLOGÍAS DE EN
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Francisco Javier Soto Pérez y Mª Dolores Hurtado Montesinos.
• Muntaner (2005) opina que las nuevas tecnologías son un magnifico
apoyo para colaborar y promover el aprendizaje ante la diversidad
del alumnado, tanto como elemento motivador y de activación del
propio aprendizaje, como medio didáctico que abre un amplio
abanico de posibilidades de intervención para cualquier alumno.
• LasTecnologías de Ayuda pueden suponer una importantísima
ayuda como medio de acceder al currículum, como favorecedor de
los aprendizajes escolares, como un reforzador didáctico, un medio
de individualizar la enseñanza, una herramienta fundamental de
trabajo para el docente...

11. • Un elemento decisivo para normalizar sus condiciones de vida.
• Un recurso para poder acceder a un currículum normalizado.
• Un medio para ser rescatados de un mundo de silencio, donde la
ausencia de un código entendible para la mayoría les condiciona a
ser comunicadores pasivos, quedando muy mermadas las
posibilidades de poder expresarnos todo su rico mundo interior.
• Un camino hacia la integración. Diversas experiencias demuestran
que el poder individualizar la enseñanza, adaptándose a las
necesidades especiales de cada uno de los alumnos al incorporar el
ordenador en el aula como un recurso didáctico, favorece una
integración no solo física y social sino también educativa .
Para los alumnos con necesidades educativas especiales :

12. Sánchez (2002) señala que las tecnologías en el
ámbito de la atención a la diversidad pueden ser
un instrumento:
•Pedagógico (reeducación y refuerzo) y de rehabilitación
porque con ellas se puede seguir un programa de trabajo para
intentar conseguir que un alumno con necesidades educativas
especiales alcance un nivel físico, metal y/o social óptimo y
pueda modificar su vida.
• Equiparador de las oportunidades, ya que facilitan la
participación de las personas con discapacidad en todos los
niveles de la vida social, cultural y económica.

13. Beltrán (2004), la tecnología aplicada a las personas
con discapacidad sólo es efectiva cuando:
•Parte de evaluaciones que determinan los programas que
necesitan.
•Resulta adecuada a su potencial: necesidades, fuerzas y
debilidades.
•La dificultad de la tarea se ajusta a sus capacidades y
experiencias.
•Tiene en cuenta su experiencia lingüística. –
•Suministra feedback inmediato sobre el progreso del
alumno.

14. Tipologías entre la computadora y el currículo:
Vivancos
SUPLEMENTARIA:
•Separación entre la alfabetizaciónTIC y el currículo en
términos de espacio (laboratorio de computadoras),
tiempo (asignatura de informática) y personas
(profesorado de informática).
COMPLEMENTARIA:
•Utilizar lasTIC en área o en actividades curriculares, una
forma diferenciada de los aspectos instrumentalesTIC.

15. Tipologías entre la computadora y el currículo 2:
INTEGRACIÓN:
•Conlleva la plena disponibilidad de la tecnología en el
aula cuando lo requiera el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
IMPREGNACIÓN:
•Constituye la plena madurez en la tecnología.
Laptops están permanentemente a uso de alumnos y
docentes como instrumento de trabajo intelectual y
construcción compartida y creativa del conocimiento.

16. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS
Contiene seis fases que van desde la estimulación basal a la
adquisición de significado a partir de videos, fotografías, dibujos y
pictogramas, incluyendo las últimas fases, actividades de
categorización y asociación mediante juegos. Descarga en:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.orange.sigueme
Es un programa que permite crear un
tablero de comunicación con imágenes
y sonidos asociados, haciendo posible
una comunicación directa y sencilla.
http://fundacionorange.es/emintza_descarga.html#Descarga para Android
http://fundacionorange.es/emintza.html

17. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 2
tiene como objetivo proveer la accesibilidad y
usabilidad de lasTIC independientemente de las
necesidades y capacidades físicas, psíquicas o
sensoriales
herramientas de ocio, comunicación y planificación
dirigidas a mejorar la calidad de vida de las personas con
Trastorno del Espectro Autista (TEA) o discapacidad
intelectual. 10 aplicaciones que contienen pictogramas,
imágenes y sonidos http://www.proyectoazahar.org/azahar/loggined.do
http://www.proyectosfundacionorange.es/intic/index.php/
Ayuda para personas sordas, traduce voz a texto,
integra reconocimiento de voz y traduce a texto
para que el sordo pueda leer, Facilita la
comunicación oyente-sordo
SORDO AYUDA https://play.google.com/store/apps/details?id=com.yeho.tuvoz

18. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 3
Diseñadas para la comunicación alternativa y
aumentativa, cuya finalidad es facilitar la comunicación
funcional, mediante el uso de imágenes y pictogramas,
• Araboard Constructor y AraBoard Player:
http://giga.cps.unizar.es/affectivelab/detail4.html
Aplicación para dispositivos táctiles, que ayude a las
habilidades sociales y de empatía de los niños con TEA.
https://play.google.com/store/apps/details?id=air.Proyectoemociones
https://play.google.com/store/apps/details?id=air.Proyectoemociones&hl=es_419
Percepción visual para ayudar a niños que están en la
primera etapa del aprendizaje acerca de las emociones y
expresiones faciales.
https://www.commonsensemedia.org/app-reviews/touch-and-learn-emotions

19. PictogramAgenda es una aplicación informática que facilita la generación y
uso de agendas visuales en dispositivos (teléfonos móviles o tablets) basados
en el sistema operativo Android.
APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 4
http://www.pictoagenda.com/
Pictoagenda desarrollado para establecer las actividades y rutinas de
cada día a través de imágenes (pictogramas ARASAAC) y acompañados
de gráficos que marcan el proceso de organización en el día de dichas
actividades y rutinas.
Pictoagenda
http://www.lorenzomoreno.com/index.php/es/2012-09-13-08-50-
42/pictogramagenda
http://www.pictoaplicaciones.com/
Pictoaplicaciones surge con el fin de ayudar a personas que
tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral, a
progresar en su comunicación y comprensión de conocimientos,
a través de aplicaciones desarrolladas con pictogramas.

20. • JClic es un entorno para la creación, realización y
evaluación de actividades educativas multimedia,
desarrollado en la plataforma Java.
http://clic.xtec.cat/es/index.htm
APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 5
http://www.pictogramas.org/proom/init.do?method=initTab#
La Habitación de los Pictogramas es un conjunto de
videojuegos educativos diseñados para trabajar
áreas claves del desarrollo de niños y adultos con
autismo.
http://pacomova.eresmas.net/pictogramas/index.htm
CUENTOS EN
PICTOGRAMAS
Conjunto de cuentos con
imágenes en movimiento

21. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 6
http://www.accegal.org/pictodroid/
aplicación para dispositivos Android que permite a
los usuarios comunicarse a través del uso de
pictogramas
Una aplicación de habla AAC libre compatible con la
comunicación en todos los ámbitos de la vida, proporcionar
una voz a todo el mundo. LetMeTalk le permite alinear las
imágenes de una manera significativa a leer esta fila de
imágenes como una oración. http://letmetalk.info
http://www.comunicadorcpa.com
Comunicador Personal Adaptable, sistema de
comunicación para personas con problemas graves de
comunicación (autismo, trastornos neurológicos,
discapacidades motoras, afasias).

22. APLICACIONES GRATUITAS EDUCATIVAS 7
AUTISMO LEER Y ESCRIBIR
Esta aplicación está destinada a ayudar a los niños con
TEA aprendan lo básico de la lectura y la escritura.
http://www.1mobile.com/autism-read-write-845424.html
Representa una forma rápida y práctica de Enseñar un
autista los elementos básicos de la Comunicación
HABLA FÁCIL AUTISMO DIEGO DICE
http://www.1mobile.com/hablaf-cil-autismo-diegodice-530558.html
es una aplicación que facilita el acceso a cualquier evento o contenido
audiovisual y en cualquier entorno o soporte, a personas con discapacidad
visual o auditiva y personas mayores o con déficit de atención.
AYNA
https://play.google.com/store/apps/details?id=es.sdos.ayna&hl=es
Presenta imágenes y sonidos, mediante saltos de página y un
pulsador, el alumno con discapacidad motora relacione la imagen
con las palabras y se propicie la adquisición de la lecto-escritura.
http://software.computadora-discapacidad.org
Lecto-escritura

23. Destinado a: logopedas, maestros de educación especial, maestros
de audición y lenguaje y enseñantes:
Herramientas gratuitas y de libre distribución para el trabajo en
alumnos con déficits en el habla y el lenguaje.
Actualmente, con 6 aplicaciones :
• PreLingua, para el prelenguaje.
• Vocaliza y VocalizaL2, para el nivel
• articulatorio del lenguaje.
• Cuéntame, para el nivel pragmático del lenguaje.
• ViVo y ReFoCas, para facilitar la evaluación
logopédica
http://dihana.cps.unizar.es/~alborada/index.html

24. Mi software de comunicación Autora: Clara Isabel
Delgado Santos. Logopeda. CEAPAT-IMSERSO

25. Dyseggxia es un juego para dispositivos móviles que ayuda a
los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura
en castellano a través de divertidos juegos. Todos los ejercicios se
han diseñado científicamente para tratar aquellos errores de
lectura y escritura propios de niños con dislexia, para ello se han
analizado errores reales de niños con este problema.
Se divide en tres niveles, fácil, medio y difícil; cada nivel tiene cinco
tipos de ejercicios: inserción omisión, sustitución, derivación y
separación de palabras.
Se puede descargar tanto para dispositivos Android como iOS.

26. Se trata de un transcriptor de texto a braille que permite imprimir
las imágenes generadas para su posterior punteo con un objeto de
punta roma, también se puede escuchar el contenido.
No es necesario registrase, basta con introducir el texto y/o pegarlo
y pulsar el botón braille.
HetaH es una entidad sin ánimo de lucro
reconocida por su vocación humanística y solidaria,
compartiendo tecnologías y utilizando internet como
medio de divulgación del trabajo científico para
beneficio en pro de la humanidad.
HETAL TRANSCRIPTOR

27. PROYECTO GUAPPIS PARA EDUCACIÓN
ESPECIAL
Las guAppis son aplicaciones para dispositivos
móviles y utilidad en el aula, clasificadas por
nombre, precio, sistema operativo o tema. Los
enlaces y precios son orientativos en que
publica la entrada. El proyecto Guappis es un
proyecto colaborativo en el que se compartan
experiencias didácticas utilizando aplicaciones
para tabletas u otros dispositivos móviles.

28. PROCESADOR DE TEXTOS PARA PERSONAS CON
DISLEXIA
Adapro es un procesador de textos gratuito orientado
a personas con dificultades de aprendizaje como la
dislexia u otro tipo de diversidad funcional como
autismo. Su interfaz adaptada, transparente y
configurable proporciona un entorno que inspira la
seguridad suficiente en el usuario como para mantener
su atención.
ADAPRO.-

29. Con Scratch puedes programar tus propias historias
interactivas, juegos y animaciones
y compartir tus creaciones con otros en la comunidad en
línea.
Scratch ayuda a los jóvenes a aprender a pensar
creativamente, razonar sistemáticamente, y trabajar
colaborativamente habilidades esenciales para la vida
en el siglo XXI.
http://scratch.mit.edu

30. Facilita la tarea al personal docente
Podrás preparar cualquier libro educativo para
su distribución o publicación en Internet.
Dos conceptos para editar: cada archivo se
considera un libro y cada actividad es una
página.
Las páginas pueden ser descriptivas o
interactivas (juegos, respuesta múltiple,
completar frases...).
http://edilim.uptodown.com

31. PROGRAMA
O
SOFTWARE
DIVERSIDAD
QUE
AYUDA
COMO SE
APLICA EN
EL AULA
USO EN :
CEL
IPAD
TABLETA
CPU
LAPTOP
FAVORECE O
AYUDA
PARA:
REQUIERE :
WINDOWS
MAC
ANDROI
IPHONE
OTRO

32. RECUPERACIÓN
¿QUE APRENDI? RECOMENDACIONES SUGERENCIAS

33. !GRACIAS¡
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