Este documento presenta una propuesta para desarrollar una herramienta digital para combatir el bullying en escuelas. La solución propuesta es un simulador de situaciones de acoso que estudia sutilmente la psicología del usuario para relacionar las situaciones con su vida real. El objetivo es disminuir el bullying mediante el desarrollo de la madurez de estudiantes, maestros y padres. El documento describe el problema del bullying, los sujetos de estudio, objetivos, requisitos, descripción de la solución, tiempos de desarrollo
Este documento describe las características de las empresas a nivel mundial, los cambios en el entorno empresarial y las fuerzas externas que obligan a las organizaciones a cambiar. También analiza los grupos de interés externos e internos, los elementos del ambiente externo y su impacto en las empresas, y los conceptos básicos de la administración estratégica como la planeación, organización, dirección y control.
Este documento proporciona información sobre el Examen General de Conocimientos para la titulación en la Licenciatura de Educación Preescolar y Educación Primaria para el Medio Indígena (EGC-LEPEPMI). Se llevará a cabo el 22 de noviembre de 2014 en varias sedes. Los maestros interesados deben registrarse en línea del 22 de septiembre al 17 de octubre y pagar $782 para presentar el examen, el cual evaluará sus conocimientos en 170 preguntas. Los resultados estarán disponibles en
Este documento presenta varios temas relacionados con la investigación de mercados. 1) Describe tres tipos de investigación: exploratoria, causal y descriptiva. 2) Explica el proceso de decisión de compra de los consumidores. 3) Resalta la importancia de las ventas y la promoción para estimular la compra de productos.
Este documento resume las categorías gramaticales del español, incluyendo sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos y más. Explica los tiempos verbales, modos verbales, verbos transitivos e intransitivos, y proporciona ejemplos de cada uno. También define conceptos como nominalización, perífrasis verbales y verbos impersonales.
El resumen describe un examen de administración de empresas que cubre temas como las características de una organización, las fuerzas que afectan a una organización, teorías de administración como la administración científica y burocrática, la pirámide de necesidades de Maslow y las teorías del comportamiento X e Y. El examen contiene preguntas de opción múltiple sobre estos temas.
Este documento presenta información sobre conceptos fundamentales de mercadotecnia como definición de producto, ciclo de vida del producto, mezcla de mercadotecnia, canales de distribución, segmentación de mercado, entre otros. Incluye preguntas y ejercicios para analizar estos conceptos en diferentes contextos de productos y servicios.
Este documento define el marketing como un sistema de actividades para identificar y satisfacer las necesidades de los consumidores mediante la promoción del intercambio de productos y servicios de valor. Explica que el marketing no es la creación de necesidades, ventas o publicidad, sino un proceso que incluye el desarrollo, asignación, distribución y promoción de productos. Además, describe los elementos clave de la mezcla de marketing conocida como las 4P's: producto, precio, plaza y promoción.
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Este documento presenta una unidad didáctica sobre ciberacoso (ciberbullying) dirigida a alumnos de primaria. La unidad se divide en dos sesiones y tiene como objetivos principales hacer que los estudiantes conozcan qué es el ciberacoso, cómo prevenirlo y cómo actuar ante casos de ciberacoso. La primera sesión incluye ver un video sobre el caso de Amanda Todd y debatir sobre el ciberacoso. La segunda sesión enseña recomendaciones para prevenir el ciberacoso, como confiar en internet con precaución
Gpi congreso sana convivencia escolar y sociual obera octubre 2013Patry Gonzalez
Este documento describe el origen y función del Gabinete Psicopedagógico Interdisciplinario (GPI) en la provincia de Misiones, Argentina. El GPI brinda servicios psicopedagógicos a la comunidad educativa en todas las escuelas de la provincia con el objetivo de promover el bienestar de los estudiantes y docentes. El GPI trabaja en áreas como asesoramiento, prevención, investigación y comunicación para abordar problemas como el maltrato entre iguales y prevenir situaciones de malestar.
Este documento busca crear conciencia sobre el acoso escolar entre los padres de familia. Propone una sesión de trabajo de 2 horas y 30 minutos utilizando presentaciones, videos e historias personales para que los padres analicen su propio comportamiento y cómo esto puede afectar a sus hijos. El objetivo es fomentar la empatía y prevenir el acoso escolar cambiando actitudes.
Este documento ofrece orientaciones a padres y facilitadores sobre el uso adecuado y el riesgo del mal uso de la tecnología por parte de los niños y adolescentes. Reconoce que la tecnología puede ser una oportunidad pero también un peligro si no se educa en su uso preventivo. Recomienda que los padres establezcan reglas claras sobre el uso de dispositivos, conversen abiertamente sobre riesgos como el sexting, y promuevan actividades familiares equilibradas que incluyan el uso saludable de la tecnología
PRESENTACION UNIDAD 2. TEORIAS APRENDIZAJE APLICADAS A CASO.pptxkattya27
Este documento presenta el caso de Emilio Morgado Rojas, un niño de 5 años diagnosticado con trastorno específico del lenguaje mixto. Sus padres trabajan largas jornadas y pasa la mayor parte del tiempo frente al televisor al cuidado de su abuela. Presenta dificultades en todos los niveles del lenguaje y poca atención. Se recomienda terapia del lenguaje, fomentar la interacción familiar, y usar actividades lúdicas como rimas en la escuela para estimular su desarrollo.
Este documento presenta un taller didáctico sobre el bullying dirigido a niños de 10 a 16 años en colegios públicos de Bogotá. El taller tiene como objetivo principal informar a los estudiantes sobre la identificación, manejo y prevención del bullying. El documento justifica la necesidad del taller debido a los altos índices de bullying reportados y presenta los aspectos técnicos, financieros y de implementación del proyecto.
Presentación del proyectoProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integra...Guadalupe Santos
El documento presenta un proyecto educativo para adolescentes sobre el bienestar integral. El proyecto incluye actividades como discusiones en grupo, la creación de documentos en Word y presentaciones de PowerPoint, y el uso de redes sociales para promover una sexualidad responsable. El objetivo final es que los estudiantes reconozcan la importancia de cuidar su salud y planear un futuro positivo.
El documento describe un proyecto escolar para crear conciencia sobre el bullying. El proyecto utilizará las redes sociales como Facebook e Instagram para informar a los estudiantes sobre los diferentes tipos de bullying, compartir testimonios, y promover el respeto mutuo.
Este documento presenta un proyecto sobre el uso seguro y responsable de Internet dirigido a estudiantes de sexto grado. El proyecto tiene como objetivo orientar a los alumnos hacia el uso responsable de Internet y redes sociales para disfrutar de sus beneficios evitando posibles riesgos. Se desarrollará a través de diversas actividades durante varias sesiones utilizando recursos tecnológicos como Facebook, YouTube y Weebly. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de rúbricas.
Este documento presenta un proyecto para combatir el bullying en una escuela primaria en México. El proyecto utilizará una herramienta llamada Webquest para guiar a estudiantes e padres a elaborar su propio concepto de bullying, incluyendo sus causas y consecuencias. El objetivo es que al final del proyecto los participantes tengan las herramientas necesarias para identificar y combatir el acoso escolar. El proyecto se implementará durante dos semanas y evaluará los resultados de los estudiantes y padres.
Ciberbullyin o ciberacoso,maltrato tecnológico y seguridad en redes socialesAntonio Salgado Leiner
Este documento discute el problema del ciberacoso o acoso en línea, destacando que el 70% de los estudiantes han sido víctimas de acoso y que 3 de cada 10 niños lo sufren. Explora las diferentes formas en que puede ocurrir el ciberacoso entre niños, adultos y entidades como empresas y gobiernos. También ofrece recomendaciones para detectar y prevenir el ciberacoso, como monitorear las actividades en línea de los niños, denunciar incidentes a las autoridades y utilizar las herramientas de seguridad
ANALISIS FACTORES DEL CONTEXTO EDUCATIVO QUE VISIVILIZAN TIPOS DE CONFLICTOS...Leiiidy
El bullying o más conocido como matoneo escolar es una forma de maltrato verbal, físico o psicológico entre estudiantes de forma repetitiva durante un determinado lapso de tiempo con el objetivo de intimidar someter, arrinconar, amenazar u obtener algo de la víctima, el sujeto agredido por lo general tiende a ser una persona solitaria, nerviosa y con pensamientos ya sean suicidas u homicidas debido a sus pensamientos de venganza contra sus agresores.
Este documento discute estrategias pedagógicas para abordar y prevenir el maltrato infantil en la escuela. Describe los diferentes tipos de maltrato, incluido el físico, emocional y sexual, así como sus consecuencias. También explica los pasos que debe seguir la escuela si sospecha o confirma que un estudiante está siendo maltratado o abusado, ya sea en la escuela o en el hogar. Además, proporciona ideas para actividades que pueden implementarse en la escuela para crear conciencia sobre este
Actividades fijadas para los días sabadocelia_vic_20
El documento describe las actividades planeadas para los sábados para prevenir conductas de riesgo en la comunidad educativa. Se realizarán charlas informativas de 80 minutos para estudiantes, maestros y la comunidad con profesionales usando afiches y marcadores. Los objetivos son informar y crear conciencia sobre situaciones de riesgo como falta de límites de los padres, promiscuidad y uso de sustancias, y el rol que los adultos deben tomar como referentes responsables.
El proyecto aborda la problemática del cyberbullying entre estudiantes de 6° y 7° grado. Los objetivos son conocer esta problemática, identificar sus causas, y utilizar las redes sociales con fines educativos para crear conciencia sobre el tema. Se creará un grupo en Facebook donde los estudiantes compartirán trabajos sobre el cyberbullying y dialogarán sobre el tema.
El proyecto aborda la problemática del cyberbullying entre estudiantes de 6° y 7° grado. Los objetivos son conocer esta problemática, identificar sus causas, y utilizar las redes sociales con fines educativos para compartir trabajos y dialogar sobre el tema. Se creará un grupo en Facebook para que los estudiantes investiguen el cyberbullying, produzcan videos y comics, y desarrollen estrategias para promover la identidad digital privada.
Este documento presenta un proyecto para combatir el ciberacoso o ciberbullying en la Escuela Secundaria Técnica No. 30. El proyecto creará una wiki con recursos sobre las consecuencias del ciberbullying y cómo prevenirlo, dirigida a estudiantes, maestros y padres. Incluirá ver un video sobre ciberbullying, leer una guía de prevención, y crear una guía sobre qué hacer si hay abuso.
Cuidados y seguridad en Internet para niños y adolescentes. Lea Sulmont, 2020)Lea Sulmont
Conferencia para padres de familia sobre pautas de crianza y manejo de reglas para el uso responsable de las tecnologías digitales en la casa y para el estudio en tiempos de COVID19.
Marco para la toma de decisiones sobre pautas de crianza con niños y adolescentes.
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
4. DIAGRAMA DE SITUACIÓN
Bullying
Víctima Acosador
Apoyos:
Familiares
(Padres, hermanos,
etcétera)
Origen de
inseguridad:
Falta de
comunicación en
la familia.
Características:
Deshonesto
Inseguro
Pasivo
Apoyos:
Amigos
o compañeros
de salón.
Origen de
comportamiento
agresivo:
Maltrato y falta de
comunicación de parte
de la familia.
Características:
deshonesto
agresivo
seguro de si
mismo.
Alumno
Individuo de bajos/altos recursos
económicos.
Individuo inmaduro.
Individuo pasivo y discreto.
Individuo con baja autoestima.
Individuo con síndrome o
discapacidad.
Individuo de
piel oscura/blanca
Profesor o Alumno.
Individuo de
piel oscura/blanca.
Individuo Normal.
Individuo con índices de coeficiente
intelectual y
autoestima relativamente mas altos.
Individuo agresivo y alborotador.
Individuo aprovechado y exhibicionista.
individuo de bajos/altos recursos económicos.
5. SUJETOS DE ESTUDIO.
• Padres o Tutores: Padre y madre.
• Docentes: Profesores, vigilantes, secretarias, etcétera.
• Alumnos: De todos los grupos, ya que cualquiera puede ser agresor y víctima.
• Familiares Externos: Hermanos, primos, entre otros.
6. OBJETIVO GENERAL.
• Disminuir el bullying en primarias y secundarias en escuelas públicas y privadas, a través de una
herramienta digital innovadora.
7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• Crear una herramienta digital para hacer que el sujeto deje de abusar, torturar o agredir a otros.
• Incrementar la madurez de todos los sujetos de estudio para disminuir el fenómeno social, mediante la
herramienta digital.
10. REQUERIMIENTOS DE PROGRAMA CONTRA BULLYING.
• Hacer que el sujeto se adentre en batallas psicológicas.
• El programa debe ser aprueba de mentiras o engaños.
• Debe relacionar personas y situaciones que pueden ser verídicas en la realidad de cada sujeto.
• El programa debe estudiar a los sujetos de estudio.
11. DESCRIPCIÓN DE SOLUCIÓN
• Simulador de situaciones de acoso escolar en el cual el programa estudie sutilmente la psicología del
sujeto (ya sea padre, maestro o estudiante) con base a ciertas preguntas, respuestas, acciones o
decisiones que el sujeto determine al correr el simulador, esto lo hará aprueba de engaños o mentiras y
así el sujeto no podrá entender o manipular una situación, al contrario, el programa hará que el sujeto
crea que tiene el control de la situación pero no será así, a menos que tome las decisiones correctas o
responda bien a las situaciones.
12. HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EL DESARROLLO.
Hardware:
• Equipos u ordenadores con los siguientes requerimientos:
• Procesador de 4 núcleos.
• Velocidad: 2.8 GHz
• Tarjeta Gráfica o de video de 4 GB.
• Memoria RAM de 8GB
• Memoria en disco duro de 1 Tera 500 Gb mínimo.
Software:
• Windows 7 de 64 bits.
• Unreal Engine 4 (Versión 4.4 en adelante).
• Programas de diseño 3D (Blender y AutoCAD).
• Bases de datos (MySQL, Php, entre otras).
• Lenguajes de Programación (C++, Javascript, etcétera).
13. TIEMPO DE DESARROLLO Y EJECUCIÓN.
Planeación – 1 mes.
• Establecimiento de:
• Objetivos
• Recursos
• Asignación de roles y
responsabilidades.
Diseño – 2 meses.
• Bocetos de platillas de modelos y escenarios.
• Estructura de programa.
• Interfaces.
• Estructura lógica de la herramienta digital.
• Plataformas de ejecución.
• Entornos de ejecución (Dispositivos móviles,
Ordenadores y tabletas).
• Bases de Datos.
Desarrollo – 4 meses.
• Programación.
• Realización de modelos y escenarios en 3D.
• Configuración y carga de información en base de
datos.
• Configuración general de sistema.
• Realización de pruebas piloto.
• Realización de pruebas finales.
Difusión – 3 meses.
• Programas de vinculo
social a instituciones.
• Medios de comunicación
estatal radio y televisión.
14. DIFUSIÓN DEL PROGRAMA.
• Se llevarían acabo programas de difusión en instituciones educativas (privadas y públicas), por ejemplo
conferencias donde normalmente se explique de que trata este fenómeno social y el objetivo de
nuestro programa, exponiendo una pequeña muestra o demo del mismo.
• Comerciales a través de medios de comunicación estatal de radio y televisión.
15. POBLACIÓN DE IMPACTO DE LA HERRAMIENTA DIGITAL.
• Población educativa en el Estado de México
• Personas de vinculo social (familiares de docentes y alumnos).
• Porcentaje de efectividad: 80 a 100% dependiendo del apoyo en recursos de difusión.
• Fuente: 2012, Instituto de Información e Investigación Geográfica, Estadística y Catastral del Estado de
México.
17. INNOVACIÓN DE NUESTRA IDEA Y SU
FUNCIONABILIDAD EN LA SOCIEDAD.
• El objetivo del programa como antes ya se había mencionado es analizar psicológicamente al usuario para
que el ordenador a través de la base de datos aplique una situación, de esta manera la computadora debe
conocer al usuario mejor de como el se conoce, así los sucesos que se den en la aplicación o programa
terminaran relacionándose con el sujeto o usuario haciendo que la historia del juego sea la historia del
usuario.
• Dependiendo de como conteste las preguntas el usuario y como el programa identifique ciertos
comportamientos en el mismo, es como se definirá el rol de sujeto en el juego, ya que podría ser la historia de
un profesor, un estudiante que puede ser victima o agresor o puede ser un padre o una madre de cualquier
estudiante.
• El programa puede ser adaptado a los dispositivos móviles y así puede ser parte de una gran área de usuarios
(Padres, profesores y alumnos) como ya se ha mencionado antes puede dar gran impacto en la sociedad por
las situaciones que se pueden relacionar de manera tan cercana con el sujeto o jugador, ya que el se puede
describir como el protagonista no dudara en seguir ´´jugando´´ ya que las decisiones que tome en el programa
lo harán reflexionar para aplicar esos conocimientos en su vida diaria.
18. ¿POR QUÉ EL BULLYING ES UN PROBLEMA SOCIAL EN
ESTE MOMENTO?
• El bullying es un problema social ahora y siempre lo será ya que tal fenómeno limita las capacidades
mentales de los estudiantes creando secuelas psicológicas a largo plazo, eso desde una situación y otra
es que se suiciden o queden a merced de algún ataque psicótico que los deje en mal estado mental
desaprovechando así sus capacidades para desarrollar buenas ideas a gran escala por un fenómeno
social que no debe existir.
19. CARLOS MATA CANO
• Correo electrónico: charlymcano@hotmail.com
• Teléfono Móvil: 55 3730 6817
• Teléfono Fijo: 722 190 5190