Descubre alternativas innovadoras para la evaluación de cursos en línea

1. SolucióndeProblemas
Eva Karina Gamboa Gutiérrez
Zaira Jeanette Urquieta Martínez
Andrés Luna del Real
Juan Manuel Cárdenas Gándara

2. INTRODUCCIÓN
Esta técnica de evaluación puede ser muy productiva si se
utiliza adecuadamente, ya que acerca al alumno a una
situación real de la vida cotidiana, en donde éste debe
encontrar soluciones aceptables y viables a un problema
determinado. Esto implica que el alumno desarrolle una
serie de habilidades para lograr resolver el conflicto con
éxito.

3. Alternativa1
Curso: Matemáticas Discretas
Objetivo: Representar situaciones reales a través de grafos.
Identificación del problema: Juan, una persona que vive en Ensenada, Baja
California, quiere realizar un viaje con su esposa, durante cuatro semanas,
en América del Sur. Tú eres el encargado de itinerarios y presupuesto en una
agencia de viajes, por lo que Juan te contrata para que realices una propuesta
de itinerario y presupuesto para su viaje.

4. Alternativa1
Información por considerar
Lugares a visitar:
Fecha del viaje: 18 de julio - 14 de agosto de 2016
Cobro de la agencia: $400.00 + IVA
Colombia Brasil Chile Argentina
Bogotá
Amazonas
Río de Janeiro
Sao Paulo
Valparaíso
Concepción
Misiones
Buenos Aires

5. Alternativa1
Instrucciones:
1. Representa el itinerario de forma gráfica, teniendo en cuenta que debes utilizar el recorrido más
corto, te puedes auxiliar de flechas, imágenes, anotaciones, etc.
2. El itinerario debe indicar cuántos días estará Juan y su esposa en cada lugar, por lo que deberás
investigar cuántos días es conveniente estar en cada uno de ellos, según el interés turístico (son 4
semanas de vacaciones que incluyen la salida y llegada a Ensenada).
3. Deberás proporcionar el presupuesto más bajo a Juan, por lo que debes investigar qué
aerolíneas, líneas de autobús o tren son las más económicas, recuerda que debes elegir siempre
el camino más corto, que sea barato y que se adapte al tiempo establecido en tu itinerario.
4. Lo que debes entregar a Juan de forma detallada es el itinerario con fechas y lugares y el
presupuesto total para dos personas incluyendo transporte aéreo y terrestre, así como la
empresa con la que viajará (recuerda incluir el pago para la agencia).

6. Evaluación
● Se formarán equipos de máximo 4 personas
● A cada equipo se le asignará un foro para la comunicación entre
miembros del mismo. Se pueden utilizar otros medios electrónicos
para la interacción pero es necesario dejar evidencia importante en
cada foro.
● Para la creación del grafo se recomienda las aplicaciones:
○ https://www.goconqr.com
○ https://www.mindmeister.com
● Se deberá entregar un itinerario por equipo
● Se evaluará la claridad del grafo, ortografía y
presentación del trabajo escrito además de cumplir
con los elementos solicitados en las instrucciones.

7. Alternativa2
Curso:
Lengua Extranjera III.
Objetivo:
Mediante esta actividad se pretende que el alumno demuestre habilidades para
salir de un conflicto y sortear una dificultad, proponiendo una solución viable,
creativa y objetiva. Además, mostrará evidencia que compruebe su capacidad
para identificar el problema, definir y representar el problema con precisión y
explorar posibles estrategias, para finalmente presentar la mejor opción.

8. Alternativa2
Identificación del problema:
Max es turista americano que ha decidido vacacionar en México, sin embargo, es
la primera ocasión que Max visita nuestro país y además, no sabe hablar
español, así que se ha perdido, no sabe cómo llegar a su hotel y no comprende
totalmente lo que otras personas le dicen, además tiene hambre y no entiende
cómo funcionan las líneas de autobús o tren de la ciudad. En resumen, lo que
parecían unas vacaciones magníficas, se están convirtiendo en una auténtica
pesadilla.

9. Alternativa2
Identificación del problema:
Tu eres el representante de un centro de atención a turistas, y Max ha llegado
desesperado a pedir tu ayuda, cabe mencionar que encima de todo está asustado.
Tu deber es:
1. Conocer cuál es el destino al que Max quiere llegar.
2. Darle instrucciones para que pueda llegar a dicho lugar. Recuerda darle por
lo menos 1 opción donde solo camine, otra donde utilice el servicio de transporte
público y otro donde combines ambos elementos (3 opciones diferentes en total).
3. Darle un listado de preguntas sencillas que puedan hacerle a las personas a
fin de ayudarlo a no perderse de nuevo.

10. Alternativa2
Identificación del problema:
4. Averiguar qué es lo que le gustaría comer y recomendarle por lo menos 5
lugares diferentes que se adapten a diferentes presupuestos.
5. Recomendarle además, diversos lugares de la ciudad en los que seguramente
podría pasar un momento agradable conociendo la cultura y los diferentes
atractivos del lugar.
6. Finalmente, dale tu información y la de tu empresa para que pueda
contactarte en caso de que necesite ayuda nuevamente.
No olvides describir en el foro cómo serán los procesos, técnicas y preguntas que
utilizarás para poder completar lo que se solicita en cada punto.

11. Evaluacion
● Los estudiantes trabajarán en equipos de dos.
● Deberán ponerse de acuerdo, comentar y proponer mediante la herramienta
“Foro” que les será habilitado en la plataforma MOODLE.
● Deberán subir una propuesta final en el mismo foro utilizando una
herramienta audiovisual como power point, video, prezi, etc.
● La solución del problema será evaluada tanto por el profesor como por los
alumnos mediante una rúbrica que contiene los elementos mencionados en el
objetivo.

12. BIBLIOGRAFÍA
L. F. Blanca e Hinojósa K. (2000). Evaluación del aprendizaje. Alternativas y
nuevos desarrollos. México: Editorial Trillas Consultado en línea el 12 de Mayo de
2016 en: http://www.unalmed.edu.co/~compedminas/recursos/Sobre%20la%
20evaluaci%F3n.pdf