Este documento discute la alfabetización digital como un derecho de ciudadanía. Explica que incluye habilidades para analizar, usar y producir herramientas e información digitales. También cubre los desafíos que enfrenta la escuela para enseñar alfabetización digital a "nativos digitales" y "inmigrantes digitales". Finalmente, argumenta que la escuela debe reconocer los conocimientos que los estudiantes traen de contextos extraescolares.

1. ALFABETIZACIÓN DIGITAL
SOTERAS SOFIA

2. LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL COMO
DERECHO DE CIUDADANO
• Cambios en la unidad de análisis: del individuo a las prácticas sociales
• incluye toda otra serie de signos, como fotografías, diagramas, gráficos,
sonidos, movimientos corporales, olores, entre otros.
• La comprensión de distintos tipos de textos se vincula fuertemente con la
práctica social.
• el alumno se socializa con las reglas y normas consensuadas para cada
género.
• un proceso que se desenvuelve a lo largo de la vida alfabeto/analfabeto.
• incluyen la sintaxis, la ortografía , los valores y representaciones culturales.
• la sintaxis, la ortografía y el diseño
1.1. Los debates teóricos
sobre la alfabetización digital

3. LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL COMO
DERECHO DE CIUDADANO
• transformaciones en los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para el
desempeño pleno en la vida social y laboral.
• presenta puntos de contacto con otro de tipo de alfabetizaciones como ser la
alfabetización en medios y la informacional.
• alfabetización informacional se trata de dar cuenta de cómo los sujetos pueden
seleccionar, jerarquizar y organizar distintas fuentes en un contexto en el que la
información crece.
1.1.2 Alfabetización digital:
definiciones e interrogantes

4. • La alfabetización en medios refiere al desarrollo de una actitud crítica sobre los
mensajes transmitidos por los medios de comunicación de masas: la televisión, la
radio y la prensa gráfica.
• En los momentos actuales se están produciendo cambios en las formas de
transmitir, comunicar y representar la información. POR EJEMPLO: la escritura.
• la alfabetización digital incluye una diversidad de capacidades vinculadas al análisis,
al uso y a la producción de herramientas e información en soportes digitales.

5. LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL COMO
DERECHO DE CIUDADANO
• La escuela es una de las agencias más importantes en la formación de futuros
ciudadanos, genera nuevas respuestas frente a las demandas de la alfabetización
digital.
• “nativos digitales”, es decir, aquellos que han crecido rodeados por el uso de
computadoras, juegos de video, música digital, teléfonos celulares y otros juguetes
y herramientas de la era digital.
• “inmigrantes digitales” los no nacidos en el mundo digital.
• “Los nativos digitales aman la velocidad cuando de lidiar con la información se
trata. trata. Les encanta hacer varias cosas al mismo tiempo. Prefieren el
universo gráfico al textual. Prefieren los juegos al trabajo en serio”
1.1.3 Los desafíos de la
escuela
frente a la alfabetización
digital

6. • La escuela tradicional veía al niño como un recipiente vacío que
ella debía llenar con los saberes legítimos, anulando toda forma
de inclusión de los conocimientos y habilidades adquiridos en los
contextos extraescolares.
• En la actualidad, los niños llegan “llenos” a la escuela y sabemos
que para generar buenos aprendizajes es necesario recuperar y
conocer los saberes construidos por fuera del sistema educativo.