El documento discute los objetivos de la educación y cómo estos no han cambiado a pesar de los avances tecnológicos. Los principales objetivos siguen siendo la comprensión del mundo para integrarse a la sociedad y sentirse realizado, a través del desarrollo intelectual, moral y físico del estudiante. También propone 14 bases y 16 paradigmas para mejorar la educación y adaptarla a la era digital actual.

1. LOS FINES DE LA
EDUCACIÓN NO HAN
CAMBIADOLa finalidad de la Educación es la
comprensión del mundo, la cual ayuda
a integrarse a la sociedad y así
sentirse auto realizados.
También es un proceso personal
orientada a la familia, la escuela y la
sociedad.
Aspectos importantes:
• La virtud, bondad y sabiduría.
• Ser ciudadanos libres, críticos,
solidarios y responsables.
• Desarrollo Integral: físico, intelectual,
moral.
• Ser felices, buenos, sabios.
• Realización Personal.

2. VIVIMOS EN LA ERA DEL INTERNET
DONDE LAS PERSONAS ESTAMOS ENTRE 2 MUNDOS
Mundo Físico
Relación con las personas
Mundo virtual (internet)
Nuestro cerebro tiene la facilidad de
acceder a cualquier información además
es mas fácil la comunicación ya que se
tiene herramientas potentes.
Con todas estas herramientas la Educación se debe adaptar a la
sociedad tecnológica en cambio continuo.

3. 14 BASES PARA EL PARADIGMA EDUCATIVA
 1.- Desarrollo
Intelectual:
- - Desarrollar un
pensamiento crítico global
y complejo.
- - Razonamiento científico.
- Imaginación y creatividad.
- - Capacidad de
memorizar.
2.- Competencia
aprender a aprender:
- Autoaprendizaje, meta
cognición.
- Tener criterio y
argumentar opiniones.
3.- Autoconocimiento:
- Competencia, inteligencia
emocional.
- Desarrollar la autoestima
y tener fuerza de
voluntad.
- Conocer los valores y
actitudes de cada uno.

4.  4.- Competencia en
autonomía e iniciativa
personal:
- Dirigida a los estudiantes
en diferentes situaciones
para que tengan
autoconfianza.
- Prevenir situaciones
problemáticas de la vida.
- Capacidad de adaptación
a los cambios.
5.- Desarrollo Físico y
Salud:
- Ejercicio y descanso
suficiente, buena
alimentación.
- Conocimiento del propio
cuerpo.
6.- Maduración
moral/espiritual y construir
un sistema de valores.
- Vida humana, moral natural,
igualdad y respeto
- Opción de la fe religiosa.
- Humildad ante el mundo.
Desarrollo Físico y
Salud:
Iniciativa y Espíritu
Emprendedor

5. 7.- Conocimientos
teóricos y competencias
específicas de las
distintas materias:
- Es una necesidad urgente
hacer la actualización y
revisión de los contenidos.
- Es necesario memorizar.
8.- Competencia social
y ciudadana:
- Identificar valores de la
realidad histórica y social.
- Conocimiento de
economía, legislación y
sociología.
- Convivencia con los
compañeros.
Aprender a Conocer Aprender a convivir

6. Aprender a hacer
9.- Competencia en
comunicación
lingüística:
- El lenguaje es un
instrumento para la
comunicación y
representación
mental de objetos
acontecimientos,
cualidades y las
emociones.
- Incluye: hablar,
escuchar y
conversar,
comprensión
expresión personal,
escribir y
comunicación
audiovisual.
10.- Idiomas
extranjeros:
- Por lo menos se debe
hablar un buen inglés.
11.- Competencia
conciencia y
expresiones
culturales:
- Análisis, comprensión y
valoración y respeto a
los demás.
- Conocimiento del
patrimonio artístico.
- Jerarquizar las
informaciones históricas
relevantes.

7. 12.- Competencia
en ciencia y
tecnología:
- Diferenciar el
conocimiento
científico de otros
que no son.
- Amor a la ciencia.
- Implementar
proyectos
científicos y
tecnológicos.
13.- Competencia
matemática:
- Utilizar los
números/símbolos y
sus operaciones.
- Resolver problemas.
- Analizar, interpretar,
valorar y elaborar
información con
instrumentos
matemáticos.
14.- Competencia
Digital (mundo
digital):
- Tratamiento de la
información y
mundo digital.
Aprender a hacer

8. Instrumentos y
Aplicaciones
(competencia
digital).
1.- Seleccionar,
configuarar,
programar y usar
dispositivos
digitales.
2.- Utilizar
aplicaciones para
texto, multimedia y
datos númericos.
3.- Utilizar
aplicación de
edición de imagen,
sonido.

9. Tratamiento de la
información y
organizar entornos
de trabajo y
aprendizaje.
4..- Buscar y
seleccionar
información digital
de diversas fuentes
5.- Construir
nuevo
conocimiento
personal, con
ayuda de
aplicaciones
digitales.
6.- organizar y
utilizar un
entorno digital de
trabajo y
aprendizaje.

10. Comunicación
Interpersonal y
Colaboración.
7.- Usar entornos de
comunicación
interpersonal y
publicación virtual para
compartir información.
8.- Hacer
actividades en
grupo mediante
entornos virtuales
de trabajo
colaborativo.

11. Habitos, civismo e
identidad Digital.
9.- Mediante los
recursos digitales
realizar acciones
de ciudadanía y
desarrollo
personal.
10.- Fomentar
hábitod de usos
saludables
11.- Actuar de
forma crítica y
responsible en el
uso de las TIC.

12. APTITU
D
COMP
ETENC
IA
CAPACI
-DAD

13. 16 BASES PARA EL PARADIGMA FORMATIVO
1.- Actualizar los
objetivos educativos.
2.- Curriculum
Común- Proyectos
Optativos.
3.- Aplicar un
curriculum Bimodal.
4.- Múltiples entornos
y recursos didácticos
5.- Agrupamientos y
tiempos flexibles.
6.- Uso intensivo de
las TIC
7.- Realizar muchas
actividades
significativas
8.- Cada alumno
construye su
memoria externa
9.- Cada día: leer,
buscar información,
crear y
Expresarse.
10.- Aprendizaje
servicio en el
aula/escuela
11.-Evaluación
continua compartida
para aprender
12.- Autonomía
responsable y
autoaprendizajE.
13.- Tutoría:
autoconfianza
y detección precoz
de dificultades.
14.- Docente
planificador,
mediador de
aprendizajes,
orientador e
investigador
15.- Crear un buen
clima de aula y
motivar
16.- La acción
formativa de la
familia y del entorno

14. CURICULUM BIMODAL: 2 TIPOS DE ACTIVIDADES.
SABER HACER:
Mediante la
consulta de
libros, puntes,
internet.
Cada estudiante
elabora apuntes.
Actividades
prácticas
competenciales
(buscar
información).
MEMORIZAR
Comprender, usar
explicar.
Vocabulario
básico
(conceptos,
personas,
hechos, datos.