1. SPANGLISH
“Los estándares de inglés parecen estar deteriorándose”.
El inglés es hoy por hoy la lengua del mundo actual; de aquí se
desprende la importancia de la formación en el idioma de nuestros
estudiantes.
El inglés es el idioma internacional para la educación, la ciencia, los
negocios, la política y la cultura. Es natural que se cuente con maestros
malos para proporcionar enseñanza de inglés de alta calidad. Además,
algunos maestros en los países en vía de desarrollo tienen dificultad para
hablar inglés ellos mismos y por supuesto, son incapaces de enseñar el
inglés a los demás. Además el ausentismo de maestros o una práctica
habitual de omitir trabajo de ellos, también es un problema.
El spanglish es un “idioma” hibrido formado a partir del español al
introducir términos anglosajones sin traducir o traducciones incorrectas.
¿En qué consiste exactamente el spanglish? Los lingüistas indican
que se trata de code-switching o de un código cambiante, es decir, una
alternancia de ambas lenguas al hablar, con pocas reglas y muchas
variaciones de tipo léxico, e incluso morfológico, sintáctico y discursivo.
Incorporado en los medios de comunicación (programas de radio y
televisión, revistas y periódicos), así como en películas y en la música, y
convertido en auténtico movimiento literario, el spanglish ha dejado de ser
un fenómeno únicamente oral. El impacto que ha generado el spanglish ha
despertado numerosas polémicas con respecto a si el español o el inglés
pueden perder su pureza de una forma irremediable y si el spanglish es un
idioma legítimo.
Quien habla spanglish lo que quiere es hablar inglés, se ha decidido
ya por una evolución hacia el inglés y trata de abandonar el español para
expresarse en una nueva lengua que todavía no domina. No intenta
conservar las estructuras lingüísticas del español, sino ir sustituyéndolas
por las inglesas, empezando por la más simple, el inventario léxico.
Confundir los préstamos del inglés o las interferencias con el spanglish es
un error. Lo que caracteriza a esta lingua franca es su inequívoca condición
de transición hacia el inglés. También parece baldío el esfuerzo dedicado a

2. recuperar para el español a quien ya se sitúa en el terreno de la transición
que supone elspanglish.
Spanglish es, en general, para la mayoría de la población, más un
modo de vida que un comportamiento lingüístico, aunque, en el
mundo del español, haya predominado este aspecto.
El idioma inglés se imparte como materia de estudio obligatoria en
las instituciones educativas públicas y privadas de nuestro país
durante cinco años. De acuerdo al plan de estudios, el mismo se
imparte desde el primer año del ciclo básico hasta el quinto año de
bachillerato, durante tres o cuatro horas de clase a la semana. Se
enseña el inglés como idioma extranjero.
Los profesores de inglés nativos y no nativos se enfrentan a los
mismos retos cuando intentan transmitir al alumno sus conocimientos del
idioma, pero los profesores no nativos tienen un reto adicional: la
incapacidad de reproducir el idioma inglés como un nativo.
Este es, sin duda, el gran obstáculo de un no nativo porque aprender a
reproducir un segundo idioma como un nativo de adulto es una tarea muy
complicada. Aunque este sea un problema que nunca se resuelve del todo,
creo que puede paliarse en gran medida escuchando mucho inglés. Este es
por tanto, mi primer consejo para todos los profesores no nativos.
Muchas veces la pronunciación en el aula no es la mejor. Quizás sea
por la falta de preparación de los profesores. Recuerden que el idioma se
aprende naturalmente a través de escuchar y repetir y la pronunciación es
una parte fundamental en el aprendizaje del inglés. Al escuchar un inglés
mal hablado, formamos patrones que serán difíciles de corregir en un futuro.
Esto también incluye el pobre nivel de algunos libros de estudiantes y de los
escasos recursos que existen en los centros de aprendizajes de inglés.
REFERENCIAS
http://elblogdelingles.blogspot.mx/2010/04/como-llegar-ser-un-buen-
profesor-de.html
http://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_05/marin/p10.htm
http://www.inglestotal.com/problemas-al-aprender-ingles-estudiar-
aula/http://www.aulahispanica.com/node/261