Florita una joven de 1859 decide trabajar pero no se lo van a poner nada fácil.Actividades previas para la lectura de esta comedia en tres actos y actividades tras la lectura.

1. “Sublime decisión”
Miguel de Mihura
1955
actividades previas y tras la lectura

2. Miguel Mihura
• Esta comedia, dividida en tres actos, escrita en
1955 por este famoso dramaturgo ,plantea la
discriminación de la mujer en una época
pretérita 1859.Sin embargo, la denuncia se
extiende por motivos obvios ,no sólo a la
España de posguerra sino a la actualidad.
• Como veremos en las noticias , todavía queda
mucho por hacer en relación a la igualdad: no
sólo en el ámbito laboral, sino en el familiar y
el social.

3. Temas
• Los diferentes personajes encarnan unos
valores equivocados amparados por el código
social de la época y, no por ello ,justos.
• El personaje secundario que más provoca
nuestro rechazo es Hernández:
Misógino, mal funcionario, maltratador, sexista
y machista. Sus frases son todo un
despropósito De su caricatura salen , por
desgracia, grandes realidades de antes y
ahora. : veamos un fragmento de la película de F.F.Gómez

4. • Mihura trata estos asuntos con humor
disparatado e ironía. Continua así , la
tradicional línea didáctica de la comedia : el
humor corrige y educa.
• Veremos otros fragmentos de la adaptación
cinematográfica de esta comedia realizada
por Fernando Fernán Gómez “Solo para
hombres” en 1960.

5. Florita, una rebelde con causa
• “Borda un pañito, cose
un botón…Haz un
canesú…Ve a la cocina y
mira cómo hierve el
agua de un
puchero…Haz lo que
hacen todas las
mujeres….Y piensa que
el único camino que
tiene una mujer es
casarse con un hombre.
.”Acto III

6. Prendas femeninas de ropa interior siglo XIX

7. Efectos del corsé sobre los órganos internos de la mujer

8. “Solo para hombres”Adaptación cinematográfica dirigida por
Fernando Fernán Gómez 1960
.80m.Sipnosis
Finales del siglo XIX 1895 . El hecho de que
una bella joven empiece a trabajar en un
ministerio haciendo el trabajo de un
hombre provoca un gran escándalo.
Además, muy pronto demuestra que es
muchísimo más eficiente que la mayoría
del personal masculino de la oficina. El
hecho no deja a nadie indiferente y
provoca infinidad de reacciones que van
de la envidia a la admiración. Los
cimientos de la sociedad machista
comienzan a resquebrajarse bajo los pies
de una linda dama. Esta situación se
desarrolla en una época de inestabilidad
política en la que los cambios de
gobierno son constantes. (FILMAFFINITY)

9. • : Analía Gadé (Flora Sandoval), Fernando
Fernán Gómez (Pablo Meléndez), Elvira
Quintillá (Felisa), Calvo (Don Claudio),
Manuel Alexandre (Manolo Estévez), Joaquín
Roa (José), Rosario García Ortega (Matilde),
Erasmo Pascual (Justo Hernández de la
Berquera), Ángela Bravo (Cecilia).

10. LA INTRODUCCIÓN
• En un flash-back Pablo (Fernando Fernán
Gómez)nos introduce a la época en la que se
ambienta la película : finales de 1895.
• Y las consecuencias sobre las vidas familiares
de los empleados públicos, que perdían sus
puestos de trabajo con los cambios de
gobierno :los llamados “cesantes”.
• Que es la causa con la que se inicia la
“Sublime Decisión” tomada por Florita.

11. FLORITA PONE EN MARCHA
SU DECISIÓN
• Su padre ha sido cesado. La familia pasa
apuros económicos .Florita decide que con su
trabajo podría ayudar en esta situación.
• Pero la reacción social es traumática: veamos
un fragmento de la película de F.F.Gómez

12. Escándalo en Fomento
• “¡Qué se case!”
• “¡ Qué se muera!”
: veamos un fragmento de la película de F.F.Gómez

13. Florita demuestra su gran
preparación
Florita maneja muy bien la última tecnología de
1859:
• La pluma estilográfica.
• La máquina de escribir.
: veamos un fragmento de la película de F.F.Gómez

14. Florita es muy eficaz
: veamos un fragmento de la película de F.F.Gómez
“ Y qué hago ahora”

15. Controversia de opiniones
La decisión de Florita se verá
cuestionada por unos ,por otros
puesta en practica .

16. LEEMOS
SUBLIME DECISIÓN. Miguel Mihura .Edición Algar
Al finalizar la lectura ,haremos estas actividades de
reflexión.

17. ACTIVIDADES Y REFLEXIÓN

18. Las noticias de 2016
• LAS MUJERES COBRAN MENOS..
http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario
/fuerte-desigualdad-sueldos-
espana/1611676/
• LAS MUJERES DEDICAN MÁS TIEMPO A LAS
TAREAS DOMÉSTICAS
https://www.youtube.com/watch?v=2LPvtD1B
oAQ

19. • https://www.youtube.com/watch?v=n2mlBKvA
_po ANTENA 3 1M,27CORRESPONSABILIDAD
• http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/
mujeres-toda-espana-salen-calles-
reivindicando-mas-igualdad/3032496/ 8
DE MARZO DÍA MUJER
TRABAJADORA 1M,

20. Reflexión
La publicidad hoy
• La publicidad es un medio comercial intensamente presente en
nuestra sociedad:
a) Elige tres anuncios en los que los protagonistas sean hombres y otros
tres en que lo sean mujeres e indica: –¿Qué productos
promocionan? –¿Qué papel desempeñan los personajes en cada uno
de ellos? –¿Qué rasgos de su personalidad se destacan en unos y
otras?
b) Comenta si serían posibles, adecuados o admisibles esos mismos
anuncios si cambiáramos los personajes masculinos por los
femeninos. Haz la prueba e inténtalo con uno de ellos.
Las relaciones hoy
• Estamos a principios del siglo XXI y Florita es ya una mujer
centenaria. Escríbele una carta contándole la situación de la mujer
en la actualidad, cómo son las familias hoy y qué problemas
enfrentan a padres e hijos en esta época.

21. Importancia de la educación: situación en el mundo
Según un sondeo de la ONU, el 70% del analfabetismo mundial corresponde a
las mujeres. a) Define con tus palabras qué es el analfabetismo. b) ¿Por
qué crees que el analfabetismo se da más entre las mujeres que entre los
hombres?
Lee esta noticia aparecida en El Mundo en abril de 2010:
«Para muchas niñas de la India rural, los trece años es la edad en que se
decide su futuro. Llegadas a esa edad, sus familias, acuciadas por la
necesidad, comienzan a buscarles maridos para que se hagan cargo de
ellas y dejen de ser una carga económica. En las regiones agrícolas de la
India, la mayoría de las niñas se ven obligadas a interrumpir su
educación cuando llegan a sexto curso –a los doce años– y son
concertadas en matrimonio».
¿Qué repercusiones personales, familiares y sociales puede tener esta
situación? b) ¿Cómo podría modificarse esa costumbre? . En muchos
países la educación femenina no se fomenta, se dificulta o está prohibida.
Busca en Internet algunos de los países en los que esto ocurre y, por tanto,
la discriminación femenina es más acusada. ¿Coincide este hecho con
razones económicas, religiosas o culturales determinadas? Señala si hay
alguna coincidencia.

22. Mantener el equilibrio
• ¿Crees que hay igualdad de oportunidades laborales
para hombres y mujeres? ¿Pueden ocupar los mismos
puestos? ¿Deben ganar los mismos sueldos? Pon
ejemplos y consulta las estadísticas laborales,
profesionales y directivas en Internet. Saca una
conclusión con los resultados.
• Para favorecer la participación de la mujer en la vida
política, laboral, social, etc. se ha impulsado en algunos
casos la obligación de la paridad (igual número de
mujeres y hombres), también llamada discriminación
positiva. a) Expón por escrito tu opinión sobre esta
iniciativa

23. Investigamos
Derecho al voto
El movimiento internacional por el sufragio femenino que promovía el
derecho a votar de las mujeres surgió con mucha fuerza a finales del siglo
XIX y principios del XX. a) Busca en Internet los primeros países que
incluyeron en sus leyes este derecho. b) Haz una lista con los países que
aún no han concedido este derecho a las mujeres. c) Expón los
argumentos que se te ocurriría aportar para defender el sufragio universal
sin discriminación. d) Di la fecha y comenta las circunstancias en las que
se permitió en España votar a las mujeres y tener los mismos derechos
que los hombres.
• Interesante es la reciente película “Sufragistas”
https://www.youtube.com/watch?v=EYQoyv-U1i0 trailer 2m,
• O el documental “Las sin sombrero” sobre las mujeres del 1927 de RTVE
(Imprescindibles)
http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindibles-sin-
sombrero/3318136/ 50m,
• e) Define con tus palabras el término «sexismo» y determina si, en tu
opinión, es más frecuente el sexismo contra los hombres o contra las
mujeres. Pon un ejemplo de cada tipo

24. Mujeres de ayer y hoy
• A lo largo de la historia ha habido mujeres importantes en el mundo
de la ciencia, la cultura y el arte pero rara vez aparecen en los libros
y muchas son casi desconocidas. Completa los datos de la siguiente
lista: profesión y época de( María Sklodovska ,Sonia Kovaleskaya,
María Zambrano ,Gabriela Mistral , Hypatia de Alejandría, Indira
Gandhi ,Frida Kahlo, María de Zayas Alicia de Larrocha, Hildegard de
Bingen ,Caroline Herschet)
• Haz un mural con recortes de prensa de mujeres influyentes en los
diversos ámbitos del siglo XX
• En RTVE ,podéis ver una serie de reportajes “Mujeres viajeras”
http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-viajeras/mujeres-
viajeras-carmen-burgos-soldado-colombine/3511719/ 27m,
Otras actividades de la editorial Algar :
• http://www.algareditorial.com/tl_files/pdfs/propdida/98010.pdf

25. Enlaces de interés
• Sociedad y economía en el siglo XIX
https://www.youtube.com/watch?v=GFEvezG0d1
w 27m,
• https://www.youtube.com/watch?v=cJ9WpaOyc
V4 Historia del siglo XX década a década 1h.