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Suma y resta de fraccione homogeneas
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elena m
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Páginas 190 y 192 del texto de matemática del MED, tercer grado de primaria.
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Números y operaciones: CAPACIDAD: Comunica y representa INDICADOR: Identifica equivalencias convencionales y no convencionales de números hasta la unidad de millar en centenas,decenas y unidades.
Eqivalencias entre números
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Los niños durante la adquisición de información relacionada con el problema, leen una ficha informativa sobre la Convención de los Derechos del Niño.
La convención sobre los derechos del niño
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Para despertar el interés para conocer cuáles son sus derechos, se les presenta una sopa de letras con los principales derechos de los niñas y las niñas.
Sopa de letras de los derechos del niño
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Imágenes usadas para la problematización durante la secuencia didáctica ejecutada
Imagenes de niños con derechos y no
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Esquema de análisis de campo fuerza,sobre incumplimiento de los derechos de los niños y niñas.
Analisis de campo fuerza sobre incumplimiento de los derechos del niño
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Escala valorativa usada en la experiencia pedagógica: Identificamos nuestros derechos y lo difundimos
Escala valorativa cuarto grado identificamos nuestros derechos y lo difundimos
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Actividades de transferencia del aprendizaje páginas 191 y 193 del texto del MED de Matemática de 3º grado.
Transferencia del aprendizaje
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Reflexión del proceso solución de problemas aplicando adición y sustracción de fracciones homogéneas .
Ficha de metacognición
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A continuación se presenta las pag 188 y 189 del texto de matemática del MED de 3 º grado, que trata el tema : Reconocemos fracciones equivalentes
Reconocemos fracciones equivalentes textos del med 3º grado.
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elena m
La presente sesión de aprendizaje fue aplicada el 25 de noviembre del presente, siguiendo las orientaciones del modelo de resolución de Polya ha sido modificada, como actividad de cierre de la unidad 3 del Módulo III del Programa de actualización didáctica.
Sesión de aprendizaje fracciones equivalentes
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Mediante problemas se plantean preguntas con el propósito de que los niños razones y puedan solucionar situaciones problemáticas de su entorno
Propuesta de preguntas ...
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Mediante situaciones problemáticas se proponen preguntas para mejorar el razonamiento y las relaciones matemáticas
Propuesta de preguntas
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Se observa el uso de representaciones matemáticas.
Representación matematica
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Se observa una situación problemática, surgida del contexto de la Feria de libros en Nuevo Chimbote-2014
Resolucion de problemas
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Podemos observar como se da a conocer a los estudiantes el propósito de la sesión: Que apliquen la adición y sustracción de fracciones homogéneas en situaciones de la vida diaria.
Sesión de aprendizaje sumar y restar fracciones homogeneas
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Para la presente investigación como instrumento, se empleó el Cuestionario de Evaluación de Relaciones Interpersonales (C.E.R.I.)
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE RELACIONES INTERPERSONALES
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Para explicar a los niños sobre los números mixtos y las fracciones impropias que se convierten en estos.
NÚMEROS MIXTOS
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La presente fábula busca enseñar a los niños, que a pesar de que las personas tengan limitaciones, también tienen cualidades y son valiosas.
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