Este documento presenta un supuesto práctico para un maestro de primaria de inglés que debe decidir si es mejor enseñar siempre en inglés o usar a veces la lengua materna de los estudiantes. Propone una fase previa para reflexionar sobre el asunto y generar ideas, y una estructura de introducción, desarrollo y conclusión para responder.

1. SUPUESTO PRÁCTICO 1
As a primary teacher of English at an urban
medium-class district school... Is it advisable
to teach in English always or could it be
advisable to use the mother tongue?
Explain your answer.

2. FASE PREVIA
IDEAS
DESARROLLO

3. FASE PREVIA
• ¿Sobre qué asunto se nos hace reflexionar?
• ¿Qué se nos plantea/cuestiona?
• ¿A quién afecta el asunto?
• ¿Se aportan datos específicos? ¿Cuáles?
• ¿Existen referencias legales/científicas sobre el
tema en cuestión?

4. IDEAS
• Búsqueda de ideas, conexiones, afines…por
tiempo limitado (Este proceso de”Brainstorming”
se verá implementado cuanto mayor sea nuestro
dominio pero sigue siendo un procedimiento)
• Establecimiento de orden en las mismas
(Desde un punto de vista textual cada idea se
adaptará mejor a un lugar específico; nuestra
numeración nos ayudará a redactar con criterio)

5. DESARROLLO
•Introducción
•Nudo argumental
•Conclusión