Este documento presenta la información sobre un curso de educación socioemocional para estudiantes de segundo grado de preescolar. El objetivo general es reconocer el origen e importancia de las emociones a través del autoconocimiento y la autorregulación. Los objetivos específicos incluyen explicar la variedad de emociones, identificar situaciones que provocan diferentes reacciones y fomentar habilidades para controlar las emociones. El curso se divide en cuatro módulos sobre autoconocimiento, autonomía, autorregulación y col

1. NOMBRE DE LA ESCUELA: AdolfoRuiz Cortinez
ASIGNATURA: EducacionSocioemocional
NIVEL EDUCATIVO: Preescolar
GRADO: 2º GRUPO: A
MODALIDAD: SemipresencialB-Learning
CLAVE LPP:
601
CICLO ESCOLAR: 2021-2022
HORAS TEORICAS: 30 Horas
OBJETIVO GENERAL: Reconocerel origene importanciade lasemocionesmedianteel conocimientode sí
mismoy laautorregulación,asícomolas estrategiasque permitenreaccionarde la
mejormaneraante una situaciónemocional conflictiva.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Explicarlavariedadde lasemocionesyel autoconocimiento.
2. Identificaciónde situacionesque provocan distintasreacciones,asícomolos
efectose influenciade éstasenlaconducta.
3. Fomentarhabilidadesyofrecerlasherramientasparaaprenderacontrolarlas
emociones.
COMPETENCIAS:
CONCEPTUALES: Son aquellasque incluyennosoloel desarrollode procesoscognitivosomentalessino
tambiénáreasafectivascomolaconcienciaygestiónemocional,de relacionamiento
con otros yde proyecciónhacialasociedad.
PROCEDIMENTALES: Valores,actitudesyhabilidadesque lespermitencomprenderymanejarsus
emociones,construirunaidentidadpersonal,mostraratenciónycuidadohacialos
demás.
ACTITUDINALES: Concienciade lasemociones,regulaciónemocional,empatía,comunicaciónexpresiva,
autoeficacia,autonomía,comportamientoprosocial,asertividadyoptimismo.
MODULOS:
20%
MODULO I:
AUTOCONOCIMIENTO
1.1 ¿Que son lasemociones?
1.2 Emocionesbasicas
1.3 Aprecioygratitud
Diariode
emociones
35%
MODULO II:
AUTONOMIA
2.1 Liderazgoy apertura
2.2 Iniciativapersonal
2.3 Autoestima
2.4 Autoeficacia
Cuentode las
emociones
45%
MODULO III:
AUTORREGULACION
3.1 Autorregulación de lasemociones
3.2 Perseverancia
3.3 Regulación de lasemociones
Bote de la
comunicación
COLABORACION 4.1 Comunicación asertiva
4.2 Responsabilidad
4.3 Resolución de conflictos
4.4 Inclusión
4.5 Interdependencia

2. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
MANUAL DOCENTE ARCOIRISDE MIS EMOCIONES
 CalderónRodríguez,Mónica.(2012) Aprendiendosobre emociones:manual de educaciónemocional
Libroelectrónico
 SEP,(2017). AprendizajesClave paralaEducaciónIntegral.Educación Preescolar.Planyprogramasde
estudio,orientacionesdidácticasy sugerenciasde evaluación.Secretaríade EducaciónPública:México.