Este documento presenta un plan de estudios para el curso de Artes en 3er grado de primaria. El curso se divide en 3 módulos con diferentes subtemas y una evaluación para cada módulo. El Módulo I cubre elementos básicos del arte y se evalúa con un proyecto artístico. El Módulo II trata de imaginación, creatividad y sonidos, evaluando con un video musical. El Módulo III cubre diversidad cultural evaluando con una escultura. El curso busca desarrollar la expresión artíst

1. Módulo Tema Subtemas Evaluación Porcentaje
I
1.ELEMENTOS
BÁSICOS DE LAS
ARTES
1.1 ¿Qué es el arte?
1.2 Cuerpo-Espacio-Tiempo-
Movimiento-
1.3 Forma-Color.
Proyecto artístico.
Selecciona y representa historias y
personajes reales o imaginarios con
mímica o marionetas
40%
II
2.IMAGINACIÓN,
CREATIVIDAD Y
SONIDOS
1.1 ¿Qué son los sonidos?
1.2 ¿Qué cosas pueden
emitir los sonidos?
1.3 Creando arte con
sonidos.
Video recreando los sonidos de su
canción favorita.
Mediante objetos que emitan sonidos
con ayuda de la coordinación y
percepción, grabar un vídeo donde se
cree una composición musical basada
en su canción favorita.
30%
III
3.DIVERSIDAD
CULTURAL Y
ARTÍSTICA
1.1 Cultura de nuestra
localidad
1.2 ¿Cómo es el arte en
otros lugares?
1.3 Diferencias y semejanzas
artísticas.
Rubrica.
Crea una escultura que manifieste
rasgos característicos de la cultura de
tu localidad. 30%
NOMBRE DE LA
ESCUELA:
Benito Juárez
ASIGNATURA: Artes
NIVEL EDUCATIVO: Preescolar.
GRADO: 3° GRUPO: “B”
MODALIDAD Semipresencial. B-learning.
CICLO ESCOLAR: 2021-2022
HORAS TEÓRICAS: 30
OBJETIVO GENERAL: El reconocimiento de la diversidad social, lingüística y cultural que existe en nuestro
país, así como de las características individuales de los niños, son el fundamento
para establecer los propósitos de la educación preescolar cuyo logro será posible
mediante la intervención sistemática de la educadora
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1.Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por
medio de los lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro).
2. Identificar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros
contextos
3. Explorar los elementos básicos de las artes desde una perspectiva
interdisciplinaria.
COMPETENCIAS CONCEPTUALES:. Reconocimiento del arte mediante la expresión oral, visual,
auditiva y corporal.
PROCEDIMENTALES: Selección de información, representación, coordinación y
expresión
ACTITUDINALES: Favorecer actitudes de respeto, apertura al cambio y manejo de la
imaginación con un comportamiento de empatía y colaboración en el grupo

2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
*Didáctica de las artes plásticas y visuales en Educación Infantil, María Andueza, Ana María Barbero, Martín Caeiro,
Alfonso de Silva.
*Eisner, E. (2004). El arte y la creación de la mente. Barcelona: Paidós.
• Sáinz, A. (2011). El Arte Infantil. Conocer al niño a través de sus dibujos. Madrid: Eneida.