Este documento presenta las orientaciones para la enseñanza de las artes en la educación primaria en México. Define las artes de manera amplia e inclusiva para reconocer la diversidad cultural. Propone que en primer ciclo se enfoque en música y danza, en segundo ciclo en artes visuales, y en tercer ciclo en teatro. El objetivo es que los estudiantes exploren sus capacidades creativas y de expresión a través de diferentes medios artísticos de una manera lúdica y que valore la apreciación estética.

1. Artes
MTRA. NADIA ELIZABETH ROMERO HERNÁNDEZ
MTRO. JESÚS EMMANUEL GUTIÉRREZ PAREDES

2. Artes
 En educación básica se parte de un concepto amplio,
abierto e incluyente de las artes que permite reconocer la
diversidad cultural y artística de México y del mundo, y que
engloba tanto las llamadas bellas artes como las distintas
artes populares, indígenas, clásicas, emergentes,
tradicionales y contemporáneas.
Segundo componente
del área de desarrollo
personal y social

3. Propósito en el nivel primaria.
1. Explorar los elementos básicos de las artes desde una perspectiva interdisciplinaria.
2. Experimentar con las posibilidades expresivas de los elementos básicos de las artes.
3. Promover el desarrollo del pensamiento artístico al explorar procesos de percepción,
sensorialidad, emoción, imaginación, creatividad y comunicación.
4. Reconocer las artes como manifestaciones culturales de la sociedad o grupo donde se
producen, valorando la variedad y diversidad de expresiones.
5. Identificar las etapas en la realización de un proyecto artístico.
6. Desarrollar las capacidades emocionales e intelectuales para apreciar las manifestaciones
artísticas.
7. Propiciar ambientes de aprendizaje que permitan el intercambio y la comunicación abierta
y respetuosa acerca del arte.
8. Favorecer actitudes de respeto, apertura al cambio y manejo de la incertidumbre,
imaginando y proponiendo soluciones creativas a diversas problemáticas que se presenten
en el colectivo artístico interdisciplinar.

4. Enfoque en el nivel primaria.
Se sugiere que…
En el primer ciclo
(1º y 2º de primaria)
se trabaje con Música
y Danza.
En el segundo ciclo
(3º y 4º de primaria)
con Artes Visuales.
En el tercer ciclo
(5º y 6º de primaria)
con Teatro.
Las artes en el contexto escolar contribuyen a la
equidad y calidad de la educación, al brindar a
los estudiantes experiencias de aprendizaje
sólidas y desafiantes en relación con la práctica
artística, la apreciación estética y el desarrollo
del pensamiento artístico, sin que esto
implique la formación de artistas.

5. Enfoque
Alumno
 Escuchan música y se muevan
siguiendo el ritmo.
 Realicen creaciones personales,
exploren y manipulen una variedad de
materiales (arcilla, arena, masas,
pinturas).
 Descubran y mejoren.
 Participen en actividades de expresión
corporal.
 Participen en obras teatrales.
Docente
 Estimular a los niños a imaginar,
razonar, sentir y expresar mediante la
producción de creaciones al dibujar,
pintar o modelar.
 Abren espacios de intercambio para que
conversen.
 Brindan a los niños oportunidades de
escuchar variedad de piezas musicales.
 Proporcionar ayuda y apoyo a los niños
en sus creaciones.
 Estimular la imaginación y escuchar sus
opiniones.

6. Practica
artística
Elementos
básicos de
las artes
Apreciación
estética y
creatividad
Artes y
entorno
Organizadores
curriculares en
el nivel primaria.

8. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
 En el contexto escolar se espera que los docentes diseñen experiencias de aprendizaje,
coherentes y desafiantes, en relación con: la práctica artística.
 Artes inclusivas, sin centrarse a que destaque en la materia.
 Los docentes habrán de diseñar situaciones educativas para que los estudiantes experimenten
con sus sentidos.
 Considerar la incorporación de una perspectiva lúdica en el diseño de actividades y proyectos
lúdicos (juego).
 Realizar un cronograma de actividades considerando los días y horas de clase del periodo
escolar.
 Planear y diseñar actividades atractivas para que los estudiantes se sientan motivados.
 Que el intercambio de opiniones después de la presentación frente a público se realice
utilizando alguna de las siguientes técnicas: lluvia de ideas, asamblea o panel.

9. Evaluación en el nivel primaria.
 DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS (páginas 482 – 485 de libro de aprendizajes clave,
primera edición 2017).
 APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO PREESCOLAR Y PRIMARIA (páginas 486 – 492 de libro de
aprendizajes clave, primera edición 2017).
EVALUACIÓN FORMATIVA
BITACORA
(DIARIO DEL
ALUMNO)
OBSERVACIONES
DIAGNOSTICAS
BITACORA
DEL DOCENTE
BITACORA MENSUAL
DEL COLECTIVO
RUBRICAS
MOTIVACIÓN
EXPOSIÓN
DIALOGO
AUTOEVALUACIÓN

10. Explicación
¿Qué son las
artes?

11. Bibliografía
Secretaria de educación publica (SEP). 2017. aprendizajes clave para la educación
integral. México. Pp. 466 – 492.
Video: arte, ¿Qué es el arte? Y los tipos de arte. Carreón R. Canal Roció Carrión. URL:
https://www.youtube.com/watch?v=rVo1yTCEEyI