Syllabus_Química Organica.pdf

202220
MEDZ1121-QUIMICA ORGANICA
A. Identificación
Número de créditos: 3,66
Número de sesiones de docencia: 3,00
Número de sesiones de laboratorio: 2,00
Total de horas de aprendizaje: 176
Horas de aprendizaje en contacto con el docente
Horas Presenciales: 48
Horas Laboratorio: 32
Horas de aprendizaje práctico experimental
Horas Aplicación: 48
Horas de aprendizaje autónomo: 48
Coordinador: JESUS ANTONIO ROMERO/LUGO
Pre-requisito:
Co-requisito:
B. Descripción de la asignatura
Química orgánica, es una asignatura dirigida a los estudiantes de primer periodo académico de la carrera de medicina. La
relación que existe entre la química y la medicina es fundamental, todas las transformaciones que ocurren en el cuerpo humano
son reacciones químicas. La química representa un gran aliado para la comprensión de sistemas biológicos, interacción con
receptores, desarrollo de medicamentos, entre otros aspectos. Somos química, de ahí la importancia de estudiar esta ciencia.
Durante el curso de química general y orgánica el estudiante adquiere los conocimientos relacionados con la composición y
estructura de la materia, sus transformaciones, el equilibrio ácido-base y su relación con las Ciencias de la Salud. Para ello,
cuenta con sesiones de aprendizaje teórico en contacto con el docente y sesiones de aprendizaje práctico experimenta en el
laboratorio.
C. Resultados de aprendizaje (RdA) del curso
RI1 PENSAMIENTO CRÍTICO
- UDLA1P704-RC6 Aplica los fundamentos del uso racional de medicamentos con sentido de equidad, justicia y
responsabilidad social
-- MEDZ1121-RDA1 Explica la relación entre la estructura, composición, propiedades y reactividad de las sustancias biológicas
relevantes con su función en los sistemas vivos
- UDLA1P704-RC1 Gestiona la información médica en los distintos contextos de la práctica profesional para atender los
principales problemas de salud
-- MEDZ1121-RDA2 Separa mezclas complejas de sustancias con relevancia biológica aplicando diversos métodos físico-
químicos
1

RI8 RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
- UDLA1P704-RC9 Aplica normas de bioseguridad y principios éticos, bioéticos y deontológicos conforme la legislación vigente
en el desarrollo de su práctica profesional
-- MEDZ1121-RDA3 Caracteriza con base a sus propiedades físicas y químicas a las sustancias con relevancia biológica
aplicando las normas de bioseguridad en el laboratorio
D. Reglamento del estudiante
- Reglamento General del Estudiante: https://tinyurl.com/REGLAMENTO-GENERAL-ESTUDIANTES
- Política de Prácticas Pre-profesionales: https://tinyurl.com/PRAC-PREPROFESIONALES-UDLA
- Normas de Netiqueta: https://tinyurl.com/N-ETIQUETA
E. Organización del Aprendizaje
Aprendizaje en
contacto con el
docente
Este aprendizaje se da a través del conjunto de actividades individuales o grupales que se llevan a cabo
de forma presencial o virtual, sincrónica o asincrónica en contacto directo con el docente.
Son todas las sesiones en las que se realizan clases expositivas, conferencias, seminarios, talleres,
proyectos en aula, casos prácticos, participación en clases, exposiciones de los trabajos enviados,
controles, foros de discusión, cuestionarios, evaluaciones, entre otras.
Aprendizaje
Autónomo
Este aprendizaje se da a través del conjunto de actividades individuales o grupales que se realizan de
forma independiente por parte de los estudiantes.
Estas actividades se realizan fuera del aula y sin contacto con el docente. Algunos ejemplos de estas
actividades son:
Lectura crítica de textos, investigación documental, escritura académica y/o científica, elaboración de
informes, portafolios, proyectos, planes, presentaciones, entre otras.
Aprendizaje práctico-
experimental
Este aprendizaje es el conjunto de actividades individuales o grupales de aplicación de contenidos
conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros.
Algunos ejemplos de actividades de aplicación del aprendizaje son:
Resolución de problemas prácticos, de comprobación, experimentación, contrastación, replicación y
demás; de casos, fenómenos, métodos y otros que pueden requerir uso de infraestructura -física o
virtual- equipos, instrumentos, simuladores.
2

F. Planificación y Evaluación
La planificación de las estrategias, lecturas, recursos, actividades y mecanismos de evaluación están alineados con los RdA. De acuerdo con el Modelo Educativo UDLA, la evaluación busca
evidenciar el logro de los resultados de aprendizaje institucionales, de cada carrera y de cada asignatura, a través de mecanismos de evaluación (MdE) significativos y apropiados. Por lo
tanto, la evaluación debe ser continua, formativa y sumativa.
Progreso 1: 25 %
Progreso 2: 35 %
Progreso 3: 40 %
Sesión
RDA1
RDA2
RDA3
Unidad Tema PRE-SESIÓN
Materiales y recursos para el
aprendizaje autónomo
SESIÓN
Contacto con el Docente
POST-SESIÓN
Actividades para la aplicación del
aprendizaje
Evaluaciones
1
Presencial
X Química y
Medición
Presentación del
sílabo
Material/recursos:
Documento en línea del Sílabo
Actividad:
Lectura del sílabo
Descripción:
Lectura del sílabo por parte de los
estudiantes disponible en el aula
virtual.
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Presentación del sílabo
Descripción:
Lectura conjunta del sílabo por parte
del docente y los estudiantes para
describir la metodología,
evaluaciones, las estrategias y
recursos de la asignatura.
Material/recursos:
Prueba en el aula virtual
Actividad:
Lección del sílabo
Descripción:
Realización de una prueba formativa
sobre las características del sílabo
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Guía: Conceptos Básicos de
Matemática
Actividad:
Realización de Guía: Conceptos
Básicos de Matemática
Descripción:
Lectura del material y realización de
los ejercicios que están incluidos en
el mismo.
Actividad:
Materia: propiedades, unidades de
medida y reporte de valores
numéricos
Descripción:
Construcción de esquema junto con
los estudiantes sobre la materia y sus
propiedades. Explicación de las
unidades de medida en la Química y
como deben reportarse los valores
Material/recursos:
Guía de ejercicios de unidades de
medida
Actividad:
Taller de Unidades de medida
Descripción:
Realización de taller sobre
conversión de unidades, cifras
significativas, aplicación casos
médicos.
2
Presencial
X Química y
Medición
Materia y su
composición,
unidades de
medida y cifras
significativas
3

Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Lectura: Chang, R. (2017) Química, 10
Edición. Capítulo 1: El estudio del
cambio, acápites 1, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
Actividad:
Lectura Capítulo 1: El estudio del
cambio
Descripción:
Los estudiantes deberán leer el
capítulo para su posterior discusión
en el encuentro sincrónico.
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Power Point: Cifras Significativas.
Materia y sus propiedades. SI de
unidades. Conversión de Unidades.
Actividad:
Presentación del tema: Cifras
Significativas. Materia y sus
propiedades. SI de unidades.
Conversión de Unidades.
Descripción:
Los estudiantes pueden acceder al
Power Point y leer lo que se discutirá
en el encuentro sincrónico.
Tiempo en minutos:
15
numéricos (Cifras significativas) Tiempo en minutos:
30
3 Química y Grupos Material/recursos: Actividad: Material/recursos:
X
4

Edición. Capítulo 1: El estudio del
cambio, acápites 1, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
Actividad:
Lectura: El estudio del cambio
Descripción:
Los estudiantes deben leer el
capítulo para la discusión en el
encuentro sincrónico.
Tiempo en minutos:
28
Material/recursos:
Lectura: Tabla resumen prioridad de
grupos funcionales
Actividad:
Lectura: Tabla resumen prioridad de
grupos funcionales
Descripción:
Los estudiantes deben revisar y
estudiar los grupos funcionales que
aparecen en la tabla.
Tiempo en minutos:
60
Material/recursos:
Video: Grupos Funcionales
Actividad:
Grupos funcionales
Descripción:
Los estudiantes deben visualizar el
video en el siguiente link
https://bit.ly/3rMCvvs
Presencial Medición Funcionales Grupos Funcionales
Descripción:
Identificación de los grupos
funcionales en química orgánica.
Juego: Reforzando grupos
funcionales.
Actividad:
Reforzando grupos funcionales.
Descripción:
Los estudiantes deben ingresar al
siguiente link http://bit.ly/3cXn7IO y
realizar el juego.
Tiempo en minutos:
15
5

Tiempo en minutos:
30
4
Laboratorio
X Medidas de
seguridad en el
laboratorio
Elementos de
seguridad en el
laboratorio,
equipo de
protección
personal y
medidas en casos
de emergencias
Material/recursos:
Lectura: Seguridad en los
laboratorios químicos académicos.
Protección personal y protocolo del
laboratorio pp. 3-6.
Actividad:
Medidas de Seguridad
Descripción:
estudiar la información del
documento sobre medidas de
seguridad en el laboratorio.
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Práctica 1. Medidas de seguridad en
el laboratorio
Descripción:
Identificación de elementos de
seguridad del laboratorio y medidas
para actuar en caso de emergencia.
Material/recursos:
Los estudiantes realizarán una
lección formativa sobre lo aprendido
en clase.
Actividad:
Lección formativa en el aula virtual
sobre seguridad en el laboratorio
Descripción:
Post-sesión: Medidas de seguridad
en el laboratorio
Tiempo en minutos:
30
5
Laboratorio
X Medidas de
seguridad en el
laboratorio
Elementos de
seguridad en el
laboratorio,
equipo de
protección
personal y
medidas en casos
de emergencias
Actividad:
Práctica 1. Medidas de seguridad en
el laboratorio
Descripción:
Discusión de los resultados sobre la
identificación de elementos de
seguridad. Juegos de roles: casos de
accidentes en el laboratorio.
Material/recursos:
Lección en el aula virtual sobre
seguridad en el laboratorio
Actividad:
Post-laboratorio 1: Medidas de
seguridad en el laboratorio
Descripción:
lección formativa sobre lo aprendido
en clase.
Tiempo en minutos:
30
6 Partículas
subatómicas, el
Material/recursos:
Video: https://bit.ly/3adPEId
Actividad:
El átomo
Material/recursos:
Guía de ejercicios. Unidades 1 y 2.
X Química y
Medición
6

Presencial átomo, isótopos e
iones
Actividad:
Video: Nuestro Amigo el Átomo
Descripción:
video, en el mismo encontrarán las
características del átomo, cómo fue
el proceso histórico de su
descubrimiento y posteriores
aplicaciones.
Tiempo en minutos:
60
Material/recursos:
Edición. Capítulo 2. Átomos,
moléculas y iones.
Actividad:
Lectura sobre Átomos, moléculas e
iones
Descripción:
capítulo 2, específicamente del 2.1 al
2.5
Tiempo en minutos:
30
Descripción:
Construcción de esquema sobre los
términos planteados en las lecturas
sobre el átomo, isótopos y iones.
Actividad:
Ejercicios Unidades 1 y 2
Descripción:
Realización de la “Guía de ejercicios.
Unidades 1 y 2” disponible en el aula
virtual.?
Tiempo en minutos:
45
Material/recursos:
Edición. Capítulo 3. Relaciones de
masa en las reacciones químicas.
Actividad:
Número de Avogadro, mol y masa
molar
Material/recursos:
Guía de ejercicios. Unidades 1 y 2
Actividad:
Descripción:
7
Presencial
X Química y
Medición
El número de
Avogadro, mol y
masa molar
Actividad:
El número de Avogadro, mol y masa
molar
Descripción:
Explicación del concepto de mol y
ejercicios relacionados al mismo.
7

Descripción:
capítulo 3 del Chang,
específicamente de 3.1 a 3.3.
Tiempo en minutos:
29
virtual
Tiempo en minutos:
15
8
Presencial
X Química y
Medición
Capa de valencia
y ley del octeto
Material/recursos:
Edición. Capítulo 8. Relaciones
periódicas entre los elementos.
Actividad:
Electrones de valencia
Descripción:
específicamente 8.1 y 8.2.
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Capa de valencia y regla del octeto.
Descripción:
Discusión de la capa de valencia y
regla del octeto.
Material/recursos:
Taller de ejercicios
Actividad:
Taller: El átomo
Descripción:
Taller de ejercicios sobre el átomo,
isótopos, iones, capa de valencia y
regla del octeto.
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Prueba Corta 1. Progreso 1.
Descripción:
Realización de prueba corta 1, del
progreso 1 en línea (disponible en el
aula virtual), sobre los temas
abarcados en la semana 1 y 2.
Tiempo en minutos:
30
Prueba Corta
1. Progreso 1:
10,00%
Material/recursos:
Lectura: Guía de buenas prácticas
para resguardar el conocimiento y la
innovación.
Actividad:
Guía de buenas prácticas para
Material/recursos:
Cuaderno de laboratorio
Actividad:
Documentación en el laboratorio
Descripción:
Llenado del cuaderno de laboratorio
9
Laboratorio
X Documentación
en el laboratorio
Elaboración de
informe de
laboratorio y
llenado de
cuaderno de
laboratorio
Actividad:
Práctica 2. Documentación en el
laboratorio
Descripción:
Revisión de las instrucciones sobre el
cuaderno e informe de laboratorio.
Pre-laboratorio
2. Progreso 1:
1,50%
8

resguardar el conocimiento y la
innovación
Descripción:
estudiar la información de la guía de
"Buenas prácticas para resguardar el
conocimiento y la innovación" para
rendir el pre-laboratorio
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Pre-laboratorio 2. Progreso 1.
Descripción:
Los estudiantes deben presentar en
línea el pre-laboratorio sobre la
información de la guía de "Buenas
prácticas para resguardar el
conocimiento y la innovación"
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Descripción:
Los estudiantes deben realizar el
cuaderno de laboratorio
Tiempo en minutos:
30
Tiempo en minutos:
30
Elaboración de
informe de
laboratorio y
llenado de
Material/recursos:
Video: ¿Cómo elaborar un informe de
laboratorio?
Actividad:
Actividad:
Práctica 2. Documentación en el
laboratorio
Descripción:
Material/recursos:
Post-laboratorio: Documentación en
el laboratorio
Actividad:
10
Laboratorio
X Documentación
en el laboratorio
Post-
laboratorio 2.
Progreso 1:
3,00%
9

cuaderno de
laboratorio
Pre-laboratorio: Documentación en
el laboratorio
Descripción:
estudiar el video sobre la realización
de informes
Tiempo en minutos:
19
Revisión de los errores comunes en la
realización del cuaderno e informe
de laboratorio.
Post-laboratorio 2. Progreso 1
Descripción:
Elaboración de informe de
laboratorio con el formato MEDZ-
1121
Tiempo en minutos:
30
11
Presencial
X Estructura de la
Materia
Enlace químico Material/recursos:
Lectura: Chang, R. (2017). Química.
Capítulo 9: Enlace Químico I.
Conceptos básicos.
Actividad:
Enlace Químico I. Conceptos básicos.
Descripción:
capítulo 9, específicamente de 9.1,
9.2, 9.4 y 9.5.
Tiempo en minutos:
45
Actividad:
Realimentación prueba corta 1,
progreso 1 y enlace químico
Descripción:
Realimentación de la Prueba de
Progreso 1. Discusión del concepto
de enlace químico.
Material/recursos:
Capítulo 9: Enlace Químico I.
Conceptos básicos.
Actividad:
Enlace químico y estructura de Lewis
Descripción:
capítulo 9, específicamente 9.6, 9.7 y
9.8
Actividad:
Enlace químico y geometría
molecular (desde la estructura de
Lewis)
Descripción:
Entender el enlace químico como
base para la construcción de todas
las moléculas que nos rodean y
analizar su geometría.
Videos: https://bit.ly/2Z5LoEe ;
Material/recursos:
Actividad:
Visualización de videos de geometría
molecular
Descripción:
Los estudiantes deben visualizar los
videos para reforzar lo estudiado en
clases
Tiempo en minutos:
30
12
Presencial
X Estructura de la
Materia
Enlace químico y
geometría
molecular
10

Tiempo en minutos:
30
https://bit.ly/3d5Gm2E ;
https://bit.ly/3qkdXtO
https://molview.org
Material/recursos:
Actividad:
Análisis de moléculas con interés en
la salud usando el “Simulador de
Geometría Molecular” disponible en
el aula virtual
Descripción:
Ingresar a la página
https://molview.org para realizar la
digitación de moléculas, lo que le
permitirá analizar y visualizar su
forma geométrica.
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Videos: Hibridación del carbono
Actividad:
Hibridación en los compuestos
orgánicos
Descripción:
Los estudiantes deberán visualizar
antes del encuentro con el docente
los videos que se encuentran
disponibles en el siguiente link:
https://bit.ly/2VNom7d
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Capítulo 10: Enlace Químico II.
Geometría Molecular e hibridación
Material/recursos:
Actividad:
virtual.?
Descripción:
Los estudiantes realizaran los
ejercicios de la guía que
correspondan a la temática de
hibridación.
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Descripción:
13
Presencial
X Estructura de la
Materia
Hibridación Actividad:
Hibridación de orbitales atómicos
Descripción:
Realización de ejercicios de
hibridación basados en la lecturas y
videos revisados previamente.
Prueba Corta
2. Progreso 1:
10,00%
11

de orbitales atómicos.
Actividad:
Geometría Molecular e hibridación
Descripción:
capítulo 10, específicamente 10.4 y
10.5.
Tiempo en minutos:
15
prueba en línea sobre los temas
vistos en la tercera semana de clases.
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Lectura: Skoog & West, Capítulo 2
Sustancias químicas, aparatos y
operaciones unitarias de la química
analítica pp. 38-39.
Actividad:
Sustancias químicas, aparatos y
operaciones unitarias de la química
analítica
Descripción:
Leer el capítulo 2 del libro de
Química Skoog & West, páginas 38-
39 para preparación de la prueba de
pre-laboratorio.
Tiempo en minutos:
20
Material/recursos:
Video: Mediciones en el laboratorio.
https://bit.ly/3q6igZq
Actividad:
Mediciones en el laboratorio
Descripción:
14
Laboratorio
X Mediciones en el
laboratorio
Identificación del
material de
laboratorio,
medición correcta
de masas y
volúmenes.
Especificaciones
de los
instrumentos de
medición.
Actividad:
Práctica 3: Mediciones en el
laboratorio
Descripción:
Retroalimentación Pre-laboratorio.
Medición con los diferentes
instrumentos y material de vidrio del
laboratorio.
Pre-laboratorio
3. Progreso 1:
1,50%
12

estudiar la información del video
para rendir el cuestionario de Pre-
laboratorio.
Tiempo en minutos:
8
Actividad:
Descripción:
Los estudiantes deben presentar el
pre-laboratorio mediciones en el
laboratorio en línea.
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Descripción:
15
Laboratorio
X Mediciones en el
laboratorio
Identificación del
material de
laboratorio,
medición correcta
de masas y
volúmenes.
Especificaciones
de los
instrumentos de
medición.
Actividad:
laboratorio
Descripción:
Preparación de soluciones
empleando matraces aforados.
Discusión de resultados.
Material/recursos:
Elaboración de un cartel con los
principales materiales de medición
en el laboratorio.
Actividad:
Descripción:
Post-laboratorio 3 Progreso 1
Tiempo en minutos:
30
Post-
laboratorio 3.
Progreso 1:
3,00%
16 Material/recursos:
Actividad:
Realimentación prueba corta y
Material/recursos:
Actividad:
X Estructura de la
Materia
Momento
dipolar
13

Presencial Edición. Capítulo 10 Enlace químico
II. Geometría molecular e hibridación
Actividad:
Momento dipolar
Descripción:
El estudiante debe leer el capítulo 10
del libro Chang, específicamente 10.1
y 10.2, ya que se discutirá en la clase
sincrónica.
Tiempo en minutos:
14
concepto de momento dipolar
Descripción:
Realimentación de Prueba Corta 2.
Progreso 1. Explicación del concepto
de momento dipolar.
Video: Momento Dipolar.
https://bit.ly/3EwZJxc
Video: Momento Dipolar
Descripción:
Visualización de video: Momento
Dipolar disponible en el aula virtual
Tiempo en minutos:
28
17
Presencial
X Estructura de la
Materia
Momento
dipolar
Material/recursos:
Edición. Capítulo 10 Enlace químico
II. Geometría molecular e hibridación
Actividad:
Lectura: Momento dipolar
Descripción:
capítulo 10 del libro Chang,
específicamente 10.2
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Momento dipolar y polaridad de las
moléculas
Descripción:
Ejercicios de momento dipolar y
polaridad en la molécula
Material/recursos:
Guía de ejercicios. Unidad 2
Actividad:
Guía de ejercicios. Unidad 2
Descripción:
Realización de la guía “Guía de
ejercicios. Unidad 2” 1era Parte
Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
Edición. Capítulo 11 Fuerzas
intermoleculares. Líquidos y sólidos.
Actividad:
Lectura: Fuerzas intermoleculares
Actividad:
Tipos de interacciones
intermoleculares
Descripción:
Construcción de mapa conceptual de
los tipos de interacciones
Material/recursos:
Mapa mental: Interacciones
intermoleculares
Actividad:
Mapa mental: Interacciones
intermoleculares
18
Presencial
X Estructura de la
Materia
Introducción a las
interacciones
intermoleculares
Prueba Corta
3. Progreso 1:
10,00%
14

Descripción:
capítulo 11 del libro Chang,
específicamente 11.2.
Tiempo en minutos:
15
intermoleculares a partir de la lectura
asignada.
Descripción:
Elaboración de mapa mental sobre
las interacciones intermoleculares
Tiempo en minutos:
16
Actividad:
Descripción:
Los estudiantes presentarán la
prueba corta 3 en línea, en el aula
virtual, sobre los contenidos vistos en
la semana 4.
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Video: Tipos de enlaces químicos:
iónico, covalente y metálico.
Polaridad. El link para ingresar:
http://bit.ly/3p1HmY6
Actividad:
Tipos de enlaces químicos
Descripción:
laboratorio.
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Descripción:
19
Laboratorio
X Propiedades de
las sustancias:
tipos de enlaces
Enlace iónico,
enlace covalente
(polar y apolar).
Relación entre las
propiedades
fisicoquímicas de
las sustancias y el
tipo de enlace
Actividad:
laboratorio
Descripción:
Realización de diversos experimentos
donde se visualizan propiedades de
la materia diversas por el tipo de
enlace.
Pre-laboratorio
4. Progreso 1:
1,50%
15

Realizar la prueba de Pre-laboratorio
en línea sobre las Propiedades de las
sustancias: tipos de enlaces químicos
(iónico, covalente y metálico) y
polaridad.
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Descripción:
20
Laboratorio
X Propiedades de
las sustancias:
tipos de enlaces
Enlace iónico,
enlace covalente
(polar y apolar).
Relación entre las
propiedades
fisicoquímicas de
las sustancias y el
tipo de enlace
Material/recursos:
Video: Tipos de enlaces químicos:
iónico, covalente y metálico.
Polaridad. En el siguiente link
encontrará el video:
http://bit.ly/3p1HmY6
Actividad:
Tipos de enlaces químicos
Descripción:
Visualizar el video para comprender
los fundamentos del enlace químico
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Práctica 4. Propiedades de las
sustancias: tipos de enlaces
Descripción:
Experimentos de determinación de
propiedades físicas de sustancias con
diferentes tipos de enlaces.
Material/recursos:
Los estudiantes presentarán el Post-
laboratorio 4, un cuestionario
sumativo en línea, en el aula virtual,
sobre los contenidos vistos en la
práctica.
Actividad:
Descripción:
Tiempo en minutos:
30
Post-
laboratorio 4.
Progreso 1:
3,00%
Material/recursos:
Edición. Capítulo 11. Fuerzas
intermoleculares y líquidos y sólidos.
Actividad:
Actividad:
Tipos de interacciones
intermoleculares
Descripción:
Progreso 1. Discusión sobre los tipos
21
Presencial
X Estructura de la
Materia
Interacciones
intermoleculares
16

Descripción:
Tiempo en minutos:
15
de interacciones intermoleculares.
22
Presencial
X Estructura de la
Materia
Interacciones
intermoleculares
Material/recursos:
Edición. Capítulo 11. Fuerzas
intermoleculares y líquidos y sólidos.
Actividad:
Descripción:
específicamente 11.1 y 11.2
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Ejercicios de interacciones
intermoleculares
Descripción:
Ejercicios de identificación de los
diferentes tipos de interacciones
intermoleculares.
Material/recursos:
ejercicios. Unidad 2” 2da Parte
Actividad:
Ejercicios de interacciones
Descripción:
Los estudiantes deben realizar los
ejercicios de la "Guía de ejercicios.
Unidad 2" 2da Parte,
correspondientes con el tema de
interacciones intermoleculares.
Tiempo en minutos:
18
Material/recursos:
Lectura: Lipinski, C. A., Lombardo, F.,
Dominy, B. W., & Feeney, P. J. (1997).
Experimental and computational
approaches to estimate solubility and
permeability in drug discovery and
development settings. Advanced
Drug Delivery Reviews, 23(1–3),
3–25. https://bit.ly/3tWPYn2
Actividad:
Reglas de Lipinski
Material/recursos:
Guía de ejercicios. Unidad 2. 2da
Parte
Actividad:
ejercicios. Unidad 2” 2da Parte
Descripción:
Los estudiantes deben resolver la
“Guía de ejercicios. Unidad 2” 2da
Parte, específicamente los ejercicios
relacionados con las reglas de lipinski
23
Presencial
X Estructura de la
Materia
Reglas de Lipinski Actividad:
Reglas de Lipinski aplicada en
compuestos orgánicos relacionados
con el campo de la salud
Descripción:
Usando estructuras químicas de
medicamentos se analizará la
biodisponibilidad oral de los mismos
a partir de las reglas de Lipinski.
17

Descripción:
Los estudiantes deben leer el artículo
científico y revisar los parámetros
que llevaron a establecer las reglas
de Lipinski
Tiempo en minutos:
45
Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
Simulación: Fuerzas intermoleculares
AACT. http://bit.ly/3cUKBhI
Actividad:
Fuerzas intermoleculares
Descripción:
Los estudiantes deben ingresar al link
de la simulación, leer y ver todos los
materiales presentes en el mismo.
Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
Simulación: solubilidad/fuerzas
intermoleculares.
http://bit.ly/36LnlyS
Actividad:
Solubilidad
Descripción:
Los estudiantes deben visualizar
antes de la clase la simulación de
solubilidad presente en el link.
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
24
Laboratorio
X Propiedades de
las sustancias:
fuerzas
intermoleculares
Fuerzas
intermoleculares:
Fuerzas de
dispersión de
London, Dipolo-
dipolo, Ion
dipolo, Ion-dipolo
inducido , Enlace
de hidrógeno
Actividad:
sustancias: fuerzas intermoleculares.
Descripción:
Realización de experimentos con
interacciones entre sustancias según
la fuerza intermolecular que se
presenten.
Pre-laboratorio
5. Progreso 1:
1,50%
18

Descripción:
para rendir el cuestionario del pre-
laboratorio sobre las fuerzas
intermoleculares: fuerzas de
dispersión de London, dipolo-dipolo,
ion dipolo, ion-dipolo inducido,
puente de hidrógeno.
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Descripción:
25
Laboratorio
X Propiedades de
las sustancias:
fuerzas
intermoleculares
Fuerzas
intermoleculares:
Fuerzas de
dispersión de
London, Dipolo-
dipolo, Ion
dipolo, Ion-dipolo
inducido , Enlace
de hidrógeno
Actividad:
sustancias: fuerzas intermoleculares.
Descripción:
Experimentos interacción: sustancias
de diferente polaridad. Discusión de
resultados.
Material/recursos:
práctica.
Actividad:
Descripción:
Tiempo en minutos:
30
Post-
laboratorio 5.
Progreso 1:
3,00%
26 Introducción a la
isomería.
Material/recursos:
Presentación Power Point: Isómeros:
Actividad:
Isomería: Estructural y
X Materia y
Composición
19

Presencial Isomería
estructural.
Estructurales y Estereoisómeros.
Actividad:
Isómeros Estructurales
Descripción:
Los estudiantes deben realizar la
revisión de la presentación power
point: Isómeros: Estructurales y
Estereoisómeros. Específicamente la
sección de Isómeros estructurales y
geométricos (1era Parte)
Tiempo en minutos:
30
Estereoisomería
Descripción:
Discusión sobre las diferencias de
Isomería Estructural y
Estereoisomería.
27
Presencial
X Materia y
Composición
Introducción a la
isomería.
Isomería
estructural.
Material/recursos:
Estructurales y Estereoisómeros. 1era
Parte.
Actividad:
Isómeros Estructurales
Descripción:
Los estudiantes revisarán la
presentación power point: Isómeros:
Específicamente lo correspondiente a
isómeros estructurales
(conformacionales)
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Isómeros estructurales
Descripción:
Realización de ejercicios de isomería
estructural.
Material/recursos:
Guía de ejercicios. Unidad 3. 1era
Parte
Actividad:
Parte
Descripción:
ejercicios. Unidad 3” 1era Parte,
específicamente los ejercicios
relacionados con isomería
estructural.
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Lectura: McMurry, J. (2017). Química
Orgánica. 8va Edición. Capítulo 7.
Alquenos: Estructura y reactividad.
Actividad:
Isomería Geométrica
Descripción:
Explicación con modelos 2D y 3D de
Material/recursos:
Parte
Actividad:
28
Presencial
X Estructura de la
Materia
Estereoisómeros
geométricos y
reglas Cahn-
Ingold-Prelog
Teoría Prueba
Progreso 1:
35,00%
20

Actividad:
Isómeros geométricos
Descripción:
capítulo 7 del McMurry,
específicamente 7.2, 7.4 y 7.5, para
discutir el encuentro sincrónico.
Tiempo en minutos:
30
ejercicios sobre la isomería
geométrica en las moléculas
orgánicas.
Parte
Descripción:
ejercicios. Unidad 3” 1era Parte,
específicamente los ejercicios
correspondientes a isomería
geométrica
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Teoría Prueba Progreso 1
Descripción:
Los estudiantes deben presentar la
"Prueba de Progreso 1" en línea. La
prueba engloba todos los temas
vistos en el Progreso 1.
Tiempo en minutos:
59
Material/recursos:
Video: Bases moleculares de la visión
(cis-retinal). https://bit.ly/2NcAOZC
Actividad:
Estereoisomería en la vida cotidiana
Descripción:
estudiar los videos sobre
estereoisomeria
Tiempo en minutos:
20
Material/recursos:
29
Laboratorio
X Laboratorio PC de
estereoisomería
geométrica
Isomería
geométrica: Cis-
Trans y Z/E
Actividad:
Práctica 6: Laboratorio PC de
estereoisomería geométrica
Descripción:
Determinación del tipo de
estereoisomería geométrica de
moléculas con actividad biológica.
Pre-laboratorio
6. Progreso 2:
1,50%
21

Video: Crear e insertar modelos
moleculares en página web o blog.
https://www.youtube.com/watch?v=
u5n3jWl9rHM
Actividad:
Creación de modelos moleculares
Descripción:
Los estudiantes deben visualizar este
video para aprender a digitar
moléculas y observarlas en tres
dimensiones.
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Actividad:
Descripción:
prueba de prelaboratorio de
Isomería geométrica Cis-Trans y Z/E
en línea
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Descripción:
30 Laboratorio PC de
estereoisomería
Isomería
geométrica: Cis-
Actividad:
Práctica 6: Laboratorio PC de
Material/recursos:
Post-laboratorio: Laboratorio PC de
Post-
laboratorio 6.
X
22

Laboratorio geométrica Trans y Z/E estereoisomería geométrica.
Descripción:
estereoisomería geométrica de
moléculas con actividad biológica.
estereoisomería geométrica.
Actividad:
Post-laboratorio 6. Progreso 2.
Descripción:
historieta
Tiempo en minutos:
45
Progreso 2:
3,00%
Progreso 1
Material/recursos:
Lectura: McMurry,J. (2017). Química
Orgánica. Capítulo 5. Estereoquímica
en los centros tetraédricos
Actividad:
Estereoquímica
Descripción:
específicamente 5.1-5.6, 5.8 y 5.12
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Parte 2.
Actividad:
Estereoisómeros
Descripción:
Los estudiantes deben revisar la
parte 2 de la presentación de power
point "Isómeros: Estructurales y
31
Presencial
X Estructura de la
Materia
Isomería Óptica Actividad:
Estereoquímica: Quiralidad
Descripción:
Explicación con modelos 3D, sobre la
quiralidad de las moléculas orgánicas
y como se relaciona con el mundo
biológico.
23

Estereoisómeros"
Tiempo en minutos:
20
32
Presencial
X Estructura de la
Materia
Carbohidratos y
Aminoácidos
(características,
grupos
funcionales,
configuración
relativa y
absoluta,
propiedades
químicas)
Material/recursos:
Parte 2.
Actividad:
Compuestos Orgánicos con más de
un centro quiral: Carbohidratos
Descripción:
parte dos de la presentación de
power poin "Isómeros: Estructurales
y Estereoisómeros"
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Isomería Óptica: Configuración
absoluta
Descripción:
Asignación de configuración absoluta
y relativa en carbohidratos y
aminoácidos.
Visualización de video.
Carbohidratos. Configuración
absoluta y relativa:
https://bit.ly/2MWYXU4
Material/recursos:
Actividad:
Carbohidratos. Configuración
absoluta y relativa
Descripción:
Los estudiantes podrán observar este
material de apoyo para reforzar lo
visto en clases.
Tiempo en minutos:
120
Material/recursos:
Problemario Estereoquímica
Actividad:
Problemario Estereoquímica
Descripción:
Los estudiantes podrán practicar
ejercicios sobre estereoquímica a
través de la Realización de la guía
“Problemario Estereoquímica”
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Actividad:
33
Presencial
X Estructura de la
Materia
Carbohidratos y
Aminoácidos
(características,
grupos
funcionales,
configuración
relativa y
absoluta,
propiedades
químicas)
Material/recursos:
Presentación Issuu. Ciclación de
carbohidratos:
https://bit.ly/3795rWW
Actividad:
Ciclación de carbohidratos
Descripción:
Los estudiantes deben visualizar la
presentación Issuu, para discutir
posteriormente en la clase
Tiempo en minutos:
20
Actividad:
Ciclación de carbohidratos
Descripción:
Reconocimiento de anómeros
(ciclación de carbohidratos) en
moléculas biológicas que presentan
carbohidratos en su estructura.
Prueba Corta
1. Progreso 2:
10,00%
24

Descripción:
Los estudiantes presentarán en línea
la prueba corta 1 del progreso 2. Los
contenidos a evaluar serán los vistos
en la semana 7.
Tiempo en minutos:
30
34
Laboratorio
X X Todas las del
primer progreso
Todos Material/recursos:
Revisión de los temas vistos en el
Progreso 1.
Actividad:
Preparación Progreso 1
Descripción:
estudiar los temas vistos en el
Progreso 1
Tiempo en minutos:
20
Actividad:
Descripción:
Realización de ejercicios y preguntas
recurrentes sobre los temas vistos en
el Progreso 1.
35
Laboratorio
X X Todas las del
primer progreso
Todos Actividad:
Descripción:
el Progreso 1.
Actividad:
Laboratorio Prueba Progreso 1
Descripción:
Los estudiantes realizarán en línea su
evaluación de Progreso 1 de
laboratorio.
Tiempo en minutos:
45
Laboratorio
Prueba
Progreso 1:
17,00%
36 Sistemas
Dispersos:
Suspensiones,
Material/recursos:
Consulta bibliográfica: composición
de la sangre y procesos de separación
Actividad:
Sistemas dispersos
Descripción:
X Materia y
Composición
25

Presencial Coloides y
Soluciones
del plasma
Actividad:
Composición de la sangre
Descripción:
Los estudiantes deben realizar una
consulta bibliográfica sobre la
composición de la sangre y procesos
de separación del plasma. La misma
servirá para comenzar la discusión
sobre los sistemas dispersos en el
Tiempo en minutos:
30
Progreso 1. Discusión sobre los
conceptos básicos de mezclas
(suspensiones, coloides y soluciones).
Material/recursos:
Video: https://bit.ly/3p7M46H
Actividad:
¿Qué es una solución?
Descripción:
video sobre las soluciones
Tiempo en minutos:
20
Material/recursos:
Lectura: Chang, R. (2017) Qui´mica,
Capi´tulo 12. Propiedades fi´sicas de
las disoluciones
Actividad:
Propiedades fi´sicas de las
disoluciones
Descripción:
37
Presencial
X Materia y
Composición
Concentración de
Soluciones.
Unidades Físicas
Actividad:
Concentración de soluciones.
Unidades Físicas
Descripción:
Explicación del concepto de
concentración de soluciones y las
unidades físicas de concentración.
https://phet.colorado.edu/es/simulat
ions/concentration
Material/recursos:
Actividad:
Análisis de concentración de
soluciones a partir de simuladores
Descripción:
Los estudiantes deben ingresar a la
simulación y "realizar" soluciones,
para determinar su concentración.
Tiempo en minutos:
27
26

Capi´tulo 12 del Chang,
específicamente los capítulos 12.1-
12.3.
Tiempo en minutos:
60
38
Presencial
X Materia y
Composición
Concentración de
Soluciones.
Unidades Físicas
Actividad:
Unidades Físicas.
Descripción:
Elaboración de ejercicios de
concentración de soluciones usando
unidades físicas.
Material/recursos:
Guía de ejercicios de "Concentración
de Soluciones: Unidades físicas"
Actividad:
Ejercicios de concentración de
soluciones
Descripción:
Los estudiantes deben realizar la guía
de ejercicios de "Concentración de
Soluciones: Unidades físicas"
Tiempo en minutos:
28
Actividad:
Descripción:
prueba corta 2 del progreso 2 en
línea, los contenidos a evaluar son los
vistos en la octava semana.
Tiempo en minutos:
30
Prueba Corta
2. Progreso 2:
10,00%
Material/recursos:
Video: La tragedia de la Talidomida.
https://bit.ly/39i7p7N
Actividad:
La tragedia de la Talidomida
Actividad:
Práctica 7: Estereoisomería óptica
Descripción:
Manejo del programa de modelaje
molecular Molview® para
39
Laboratorio
X Estereoisomería
óptica
Isomería óptica,
reglas CIP y
enantiómeros
Pre-laboratorio
7. Progreso 2:
1,50%
27

Descripción:
video para su posterior discusión en
clase.
Tiempo en minutos:
3
Actividad:
Descripción:
estudiar la información de los videos
rendir el cuestionario de pre-
laboratorio: Isomería óptica, reglas
CIP, enantiómeros
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Descripción:
visualización de estereoisómeros
ópticos.
Material/recursos:
Cuestionario
Actividad:
Descripción:
práctica.
40
Laboratorio
X Estereoisomería
óptica
Isomería óptica,
reglas CIP y
enantiómeros
Actividad:
Práctica 7: Estereoisomería óptica
Descripción:
estereoisomería óptica de moléculas
con actividad terapéutica.
Post-
laboratorio 7.
Progreso 2:
3,00%
28

Tiempo en minutos:
30
41
Presencial
X Materia y
Composición
Concentración de
Soluciones.
Unidades
Químicas:
molaridad,
molalidad,
fracción molar y
normalidad
Material/recursos:
Lectura: Chang, R. (2017) Química,
Capítulo 12. Propiedades físicas de
las disoluciones.
Actividad:
Unidades químicas de concentración
de soluciones
Descripción:
específicamente 12.3.
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Unidades químicas de concentración
Descripción:
Explicación de las unidades químicas
de concentración: Molaridad,
Molalidad, Fracción Molar y
Normalidad.
42
Presencial
X Materia y
Composición
Concentración de
Soluciones.
Unidades
Químicas:
molaridad,
molalidad,
fracción molar y
normalidad
Actividad:
Unidades químicas.
Descripción:
unidades químicas. 1era Parte.
Material/recursos:
Guía de ejercicios concentración de
soluciones: unidades química
Actividad:
Descripción:
Los estudiantes deben elaborar los
ejercicios de la Guía de ejercicios
concentración de soluciones:
unidades química. Específicamente
los ejercicios de las unidades
químicas vistos en la sesión
sincrónica.
Tiempo en minutos:
30
29

Material/recursos:
Guía de ejercicios concentración de
Actividad:
soluciones: unidades químicas
Descripción:
Los estudiantes deben elaborar los
ejercicios de la Guía de ejercicios
concentración de soluciones:
unidades química. Específicamente
los ejercicios de las unidades
químicas vistos en la sesión
sincrónica.
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Actividad:
Juego: Concentración de Soluciones
Descripción:
juego de concentración de
soluciones, en donde encontrarán
ejercicios para practicar lo visto en el
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Descripción:
43
Presencial X Materia y
Composición
Concentración de
Soluciones.
Unidades
Químicas:
molaridad,
molalidad,
fracción molar y
normalidad
Actividad:
Unidades químicas
Descripción:
unidades Químicas. 2da Parte.
http://bit.ly/3rAEovl
Prueba Corta
3. Progreso 2:
10,00%
30

línea, los contenidos a evaluar serán
los vistos en la novena semana.
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Lectura: Facultad de Farmacia.
Universidad de Alcalá. pp. 88-90
Actividad:
Sistemas dispersos
Descripción:
estudiar la información de la lectura
laboratorio.
Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
Video: Efecto Tyndall.
https://bit.ly/2UaJbsa
Actividad:
Efecto Tyndall
Descripción:
laboratorio.
Tiempo en minutos:
2
Material/recursos:
Video: Emulsiones.
44
Laboratorio
X Sistemas
dispersos
Sistemas
dispersos:
clasificación,
características,
cálculos
Actividad:
Práctica 8: Sistemas dispersos
Descripción:
Preparación de diferentes tipos de
sistemas dispersos.
Pre-laboratorio
8. Progreso 2:
1,50%
31

https://bit.ly/3aPh4mC
Actividad:
Emulsiones
Descripción:
laboratorio.
Tiempo en minutos:
3
Actividad:
Descripción:
pre-laboratorio de sistemas dispersos
en línea.
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Descripción:
Material/recursos:
Actividad:
Descripción:
45
Laboratorio
X Sistemas
dispersos
Sistemas
dispersos:
clasificación,
características,
cálculos
Actividad:
Práctica 8: Sistemas dispersos
Descripción:
Preparación de coloides y
suspensiones: cálculos y
procedimiento práctico.?
Post-
laboratorio 8.
Progreso 2:
3,00%
32

práctica.
Tiempo en minutos:
30
46
Presencial
X Materia y
Composición
Unidades médicas
de concentración
Material/recursos:
Lectura: García (s.f.). Dosificación
Farmacológica. Cálculo de Dosis. pp.
1-10.
https://www.salusplay.com/almacen
/ebook.pdf
Actividad:
Dosificación Farmacológica. Cálculo
de Dosis
Descripción:
Los estudiantes deben leer la guía de
dosificación farmacológica para
discutir en el encuentro sincrónico
con el docente.
Tiempo en minutos:
29
Actividad:
Unidades de concentración médicas
Descripción:
Observación de las formas
farmacéuticas. Identificación de las
unidades de concentración más
usadas.
47
Presencial
X Materia y
Composición
Ajuste de Dosis Actividad:
Dosificación farmacológica
Descripción:
Interpretación y cálculos de dosis.
1era Parte.
Material/recursos:
Guía de ejercicios: Ajuste de Dosis.
Actividad:
Descripción:
Los estudiantes deben elaborar la
Guía de ejercicios: Ajuste de Dosis .
Tiempo en minutos:
30
48 Materia y Actividad: Material/recursos:
X Ajuste de Dosis
33

Presencial Composición Dosificación farmacológica
Descripción:
Interpretación y cálculos de dosis.
2da Parte.
Actividad:
Descripción:
Los estudiantes deben elaborar la
Guía de ejercicios: Ajuste de Dosis .
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Capítulo 12 Propiedades físicas de las
disoluciones.
Actividad:
Unidades de concentración física
Descripción:
Chang capítulo 12, específicamente
12.3, para rendir el cuestionario de
Pre-laboratorio.
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Videos: preparación de disoluciones
con unidades de concentración
físicas. https://bit.ly/39Z76Qp
Actividad:
Preparación de disoluciones con
unidades de concentración físicas
Descripción:
49
Laboratorio
X Disoluciones:
unidades de
concentración
físicas
Unidades de
concentración
físicas
Actividad:
Práctica 9: Disoluciones. Unidades de
concentración físicas
Descripción:
disoluciones con unidades de
concentración físicas.
Pre-laboratorio
9. Progreso 2:
1,50%
34

laboratorio.
Tiempo en minutos:
2
Actividad:
Descripción:
prueba de pre-laboratorio en línea.
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Descripción:
50
Laboratorio
X Disoluciones:
unidades de
concentración
físicas
Unidades de
concentración
físicas
Actividad:
Práctica 9: Disoluciones. Unidades de
Descripción:
Preparación de disoluciones con
unidades de concentración físicas:
cálculos y procedimiento práctico.
Actividad:
Descripción:
Elaboración de un video preparando
Tiempo en minutos:
30
Post-
laboratorio 9.
Progreso 2:
3,00%
Material/recursos:
Capítulo 4. Reacciones en disolución
acuosa.
Actividad:
Diluciones
51
Presencial
X Materia y
Composición
Diluciones Actividad:
Diluciones
Descripción:
Explicación sobre el proceso de
dilución de soluciones. Demostración
casera de una dilución.
35

Descripción:
específicamente 4.5, para la
discusión en el encuentro sincrónico.
Tiempo en minutos:
20
52
Presencial
X Materia y
Composición
Diluciones Actividad:
Ejercicios de diluciones
Descripción:
diluciones
Material/recursos:
Guía de Ejercicios: Diluciones
Actividad:
Guía de Ejercicios: Diluciones
Descripción:
guía de ejercicios de diluciones
Tiempo en minutos:
29
Material/recursos:
Video: Ósmosis.
https://bit.ly/3pcpWI9
Actividad:
Ósmosis
Descripción:
video para participar en la discusión
del encuentro sincrónico.
Tiempo en minutos:
4
Material/recursos:
Lectura del artículo: Sueroterapia.
Disponible en: https://bit.ly/3yPvGwL
53
Presencial
X Materia y
Composición
Ósmosis Actividad:
Ósmosis
Descripción:
Clase invertida Ósmosis. Discusión
del artículo “Sueroterapia”
Material/recursos:
Prueba Progreso 2
Actividad:
Descripción:
prueba de progreso 2 en línea. Los
en todo el progreso 2.
Tiempo en minutos:
60
Teoría Prueba
Progreso 2:
35,00%
36

Actividad:
Sueroterapia
Descripción:
Los estudiantes deben hacer un
resumen del artículo para su
discusión en clase, este resumen
puede ser realizado de forma grupal.
Tiempo en minutos:
59
Material/recursos:
Video: ¿Qué es el miliequivalente?
https://bit.ly/3As8VjV
Actividad:
¿Qué es el miliequivalente?
Descripción:
estudiar la información de la página,
y el video que se encuentra al final de
la misma para rendir el cuestionario
de Pre-laboratorio
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Descripción:
Los estudiantes deben realizar en
línea la prueba de pre-laboratorio
sobre soluciones, unidades de
concentración químicas (molaridad y
normalidad) y diluciones.
Tiempo en minutos:
54
Laboratorio
X Disoluciones:
unidades de
concentración
químicas
Unidades
químicas de
concentración de
soluciones
(molaridad y
normalidad) y
diluciones
Actividad:
Práctica 10. Disoluciones: unidades
de concentración químicas
Descripción:
concentración químicas
Pre-laboratorio
10. Progreso 3:
1,50%
37

15
Actividad:
Descripción:
55
Laboratorio
X Disoluciones:
unidades de
concentración
químicas
Unidades
químicas de
concentración de
soluciones
(molaridad y
normalidad) y
diluciones
Actividad:
Práctica 10: Disoluciones. Unidades
de concentración químicas
Descripción:
Preparación de disoluciones a partir
de una solución madre.
Material/recursos:
Post-laboratorio: Disoluciones.
Unidades de concentración químicas
Actividad:
Descripción:
Los estudiantes realizarán un
cuestionario relacionado con lo
revisado en la práctica
Tiempo en minutos:
45
Post-
laboratorio 10.
Progreso 3:
3,00%
Progreso 2
Material/recursos:
Capítulo 3. Relaciones de masa en las
reacciones químicas.
Actividad:
Reacciones Químicas
Descripción:
específicamente 3.7, para su
posterior discusión en clase.
Tiempo en minutos:
56
Presencial
X Cambios
Químicos
Reacciones
químicas
Actividad:
Realimentación Prueba de Progreso
2. Definición de reacción química.
Descripción:
Se hará la realimentación de la
prueba de progreso 2. Terminada la
misma, se procederá a realizar una
lluvia de ideas sobre la definición de
reacción química
38

15
57
Presencial
X Cambios
Químicos
Reacciones,
ecuaciones
químicas y
representaciones
energéticas
Material/recursos:
Video: Ruptura de enlaces.
https://bit.ly/3d5wjL9
Actividad:
Ruptura de enlaces en las reacciones
químicas
Descripción:
videos para su posterior discusión en
el encuentro sincrónico
Tiempo en minutos:
1
Material/recursos:
Videos: Diagramas de Energía.
https://bit.ly/3aZtVCW
Actividad:
Diagramas de energía
Descripción:
videos para su posterior discusión en
Tiempo en minutos:
10
Actividad:
Reacciones químicas
Descripción:
Usando ejemplos de la vida
cotidiana, se buscará diferenciar
entre cambio químico y cambio
físico, así como las reacciones liberan
o absorben energía.
Actividad:
Reacciones químicas: ecuaciones
químicas y representaciones
energéticas
Descripción:
Construcción de ecuaciones
químicas, sus partes, específicamente
Material/recursos:
Guía “Problemario Reacciones”
Actividad:
Problemario Reacciones
Descripción:
primera parte de la guía
58
Presencial
X Cambios
Químicos
Reacciones,
ecuaciones
químicas y
representaciones
energéticas
39

en el campo de la química orgánica.
Análisis de los diagramas de energía
“Problemario Reacciones”
Tiempo en minutos:
15
59
Laboratorio
X Todas las del
segundo progreso
Todos Actividad:
Descripción:
Los estudiantes deberán revisar sus
dudas con respecto a los temas vistos
en el Progreso 2.
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Descripción:
el Progreso 2.
60
Laboratorio
X Todas las del
segundo progreso
Todos Actividad:
Descripción:
el Progreso 2.
Actividad:
Descripción:
Los estudiantes realizarán su
evaluación de cierre de laboratorio
correspondiente al Progreso 2
Tiempo en minutos:
29
Laboratorio
Prueba
Progreso 2:
17,00%
Material/recursos:
Orgánica. Capítulo 6. Perspectiva de
las reacciones orgánicas.
Actividad:
Reacciones orgánicas
Descripción:
específicamente del 6.1 al 6.11, para
su posterior discusión en el
61
Presencial
X Cambios
Químicos
Tipos de
reacciones
químicas
orgánicas.
Nucleófilos y
electrófilos
Actividad:
Tipos de reacciones orgánicas
Descripción:
En base a los videos y la lectura, se
analizarán los tipos de reacciones
químicas, sustratos y reactivos.
40

Tiempo en minutos:
45
Material/recursos:
Video: Nucleófilos y electrófilos.
https://bit.ly/3qfGlNl
Actividad:
Nucleófilos y electrófilos
Descripción:
Tiempo en minutos:
7
Material/recursos:
Video: Tipos de Reacciones.
https://bit.ly/3tLfQln
Actividad:
Tipos de reacciones
Descripción:
Tiempo en minutos:
9
Actividad:
Clasificación de las reacciones
orgánicas
Descripción:
Identificación por parte de los
estudiantes de los tipos de
62
Presencial
X Cambios
Químicos
Tipos de
reacciones
químicas
orgánicas.
Nucleófilos y
electrófilos
41

reacciones que se dan en diferentes
sistemas biológicos. Parte 1.
63
Presencial
X Cambios
Químicos
Tipos de
reacciones
químicas
orgánicas.
Nucleófilos y
electrófilos
Actividad:
Clasificación de las reacciones
orgánicas
Descripción:
Identificación por parte de los
estudiantes de los tipos de
reacciones que se dan en diferentes
sistemas biológicos. Parte 2.
Material/recursos:
Guía “Problemario Reacciones”
Actividad:
Problemario de Reacciones
Descripción:
segunda parte de la guía
“Problemario Reacciones”
Tiempo en minutos:
14
Actividad:
Prueba corta 1. Progreso 3.
Descripción:
línea la prueba corta 1 del progreso
3, los contenidos que serán
evaluados son los vistos en las
semanas 12 y 13.
Tiempo en minutos:
30
Prueba corta 1.
Progreso 3:
7,50%
Material/recursos:
Lectura: Chang, R (2017) Capítulo 12.
Propiedades físicas de las
disoluciones.
Actividad:
Propiedades coligativas. Ósmosis.
Descripción:
64
Laboratorio
X Ósmosis y
difusión
Ósmosis y
difusión
Actividad:
Práctica 11: Ósmosis y difusión.
Descripción:
Realización de experimentos en los
cuales se evidencien los procesos de
ósmosis y de difusión.
Pre-laboratorio
11. Progreso 3:
1,50%
42

específicamente 12.6 y 12.7, para
rendir el cuestionario de pre-
laboratorio
Tiempo en minutos:
20
Material/recursos:
Video: Difusión, ósmosis y diálisis.
https://bit.ly/36V42TI
Actividad:
Difusión, ósmosis y diálisis
Descripción:
laboratorio
Tiempo en minutos:
2
Actividad:
Pre-laboratorio 11. Progreso 3
Descripción:
examen de pre-laboratorio de
ósmosis y difusión en línea
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Descripción:
65 Ósmosis y Ósmosis y Actividad: Material/recursos: Post-
X
43

Laboratorio difusión difusión Práctica 11: Ósmosis y difusión
Descripción:
Diferencias y similitudes entre
ósmosis y difusión
Actividad:
Descripción:
práctica
Tiempo en minutos:
30
laboratorio 11.
Progreso 3:
3,00%
Material/recursos:
Equilibrio químico.
Actividad:
Equilibrio químico
Descripción:
lectura del capítulo 14 del Chang,
Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
Presentación Power Point: Equilibrio.
Ácidos y bases. 1era Parte
Actividad:
Equilibrio químico
Descripción:
presentación de power point
"Equilibrio. Ácidos y bases" 1era
66
Presencial
X Ácidos y bases Equilibrio
químico. Teoría
de ácidos y bases
Actividad:
Equilibrio químico. Definiciones de
ácidos y bases según las diferentes
teorías
Descripción:
Progreso 3. Explicación del equilibrio
químico. Discusión sobre la presencia
de sustancias ácidas y básicas en la
cotidianidad. Construcción del
concepto de ácidos y bases según las
diferentes teorías.
44

Parte , específicamente la sección
que trata las definiciones de
equilibrio y ácidos/bases según las
diferentes teorías, para su posterior
Tiempo en minutos:
25
Material/recursos:
Ácidos y bases.
Actividad:
Ácidos y bases
Descripción:
específicamente 15.1-15.3 y 15.12
Tiempo en minutos:
20
Material/recursos:
Actividad:
Equilibrio de auto-ionización del agua
y escala de pH
Descripción:
presentación de power point
"Equilibrio. Ácidos y bases" 1era
Parte , específicamente la sección
que trata el equilibrio de auto-
ionización del agua y escala de pH,
67
Presencial
X Ácidos y bases Equilibrio de
solucio´n acuosa,
escala de pH
(Sistemas
biológicos)
Actividad:
Equilibrio de auto-ionización del
agua. Construcción de la escala de pH
y pOH
Descripción:
Explicación del comportamiento
anfótero del agua y su equilibrio de
autoionización. Construcción de la
escala de pH y pOH . Comparación de
los valores de pH en las diferentes
partes de los seres vivos.
45

para su posterior discusión en el
Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
Guía de ejercicios: Ácidos y bases.
Definiciones y cálculos de pH de
ácidos y bases fuertes.
Actividad:
Ejercicios: Ácidos y bases.
ácidos/bases fuertes.
Descripción:
de ejercicios "Ácidos y bases.
ácidos y bases fuertes"
Tiempo en minutos:
25
Material/recursos:
Actividad:
Refuerzo de ácidos y bases fuertes
Descripción:
El video es un material para reforzar
lo visto en clase. Su visualización no
es obligatoria.
Tiempo en minutos:
60
Actividad:
Prueba corta 2. Progreso 3
Descripción:
68
Presencial
X Ácidos y bases pH y pOH de
ácidos y bases
fuertes
Material/recursos:
Actividad:
Ácidos y base fuertes
Descripción:
visualización de la presentación
power point "Equilibrio. Ácidos y
bases" 1era Parte, específicamente la
sección de cálculo de pH y pOH de
ácidos y bases fuertes, así como el
cálculo de la concentración de
hidronios e hidroxilos, para su
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Ácidos y base fuertes
Descripción:
Explicación para el cálculo de pH de
ácidos y bases fuertes. Realización de
ejercicios.
Video: https://bit.ly/372B30c
Prueba corta 2.
Progreso 3:
7,50%
Trabajo:
Propiedades de
los
medicamentos:
7,50%
46

línea, los contenidos a evaluar serán
los vistos en la semana 14.
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Trabajo: Propiedades de los
medicamentos
Descripción:
Los estudiantes deben realizar un
trabajo escrito en los grupos de
laboratorio sobre las propiedades de
los medicamentos
Tiempo en minutos:
60
Material/recursos:
Lectura: Chang R. (2017) Capítulo 13.
Cinética química. 13.1
Actividad:
Cinética Química
Descripción:
laboratorio
Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
Video: https://bit.ly/3tUg7CR
Actividad:
69
Laboratorio
X Cinética química Factores que
influyen en la
velocidad de la
reacción
Actividad:
Práctica 12: Cinética química
Descripción:
Realización de experimentos para
evidenciar la cinética de una
reacción.
Pre-laboratorio
12. Progreso 3:
1,50%
47

Velocidad de una reacción química:
Efecto de la temperatura de reacción
Descripción:
laboratorio
Tiempo en minutos:
3
Actividad:
Descripción:
línea el pre-laboratorio: Cinética
química
Tiempo en minutos:
30
Actividad:
Descripción:
Material/recursos:
Post-laboratorio: Cinética química
Actividad:
Descripción:
70
Laboratorio
X Cinética química Factores que
influyen en la
velocidad de la
reacción
Actividad:
Práctica 12: Cinética química
Descripción:
Determinación de cómo diferentes
factores pueden influir en la
velocidad de una reacción.
Post-
laboratorio 12.
Progreso 3:
3,00%
48

práctica
Tiempo en minutos:
30
71
Presencial
ácidos y bases
débiles
Material/recursos:
Ácidos y bases.
Actividad:
Ácidos y bases débiles
Descripción:
específicamente 15.4-15.7
Tiempo en minutos:
44
Actividad:
Progreso 3. Conceptos de ácidos y
bases débiles
Descripción:
Se hará la realimentación de la
prueba corta 2 del progreso 3.
Explicación de los conceptos de
ácidos y bases débiles.
Material/recursos:
Ácidos y bases.
Actividad:
Descripción:
específicamente 15.4-15.7
Tiempo en minutos:
25
Material/recursos:
Ácidos y bases. 2da Parte
Actividad:
Descripción:
72
Presencial
ácidos y bases
débiles
Actividad:
Descripción:
Explicación de la fuerza de los ácidos
y las bases a través de la constante
de ácides y basicidad, su significado.
49

segunda parte de la presentación
bases", específicamente la sección de
ácidos y bases débiles, para su
posterior discusión en el encuentro
sincrónico con el docente.
Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
Guía de ejercicios: Ácidos y bases
débiles
Actividad:
Ejercicios de ácidos y bases débiles
Descripción:
de ejercicios "Ácidos y bases débiles"
Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
Actividad:
Escala de pH
Descripción:
Los estudiantes deben ingresar al
simulador y experimentar con las
sustancias que se encuentran
disponibles en el mismo, logrando
visualizar su pH
Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
73
Presencial
ácidos y bases
débiles
Actividad:
Cálculo de pH en ácidos y bases
débiles
Descripción:
Descripción del proceso para el
cálculo de pH y pOH, para ácidos y
bases débiles.
Simulador de escala de pH:
https://bit.ly/3tQfXMj
Visualización de video:
https://bit.ly/3tRF2Xm
Video: https://bit.ly/3aZ7pKA
Prueba corta 3.
Progreso 3:
7,50%
50

Actividad:
Refuerzo de ácidos y bases débiles I
Descripción:
es obligatoria.
Tiempo en minutos:
60
Material/recursos:
Actividad:
Refuerzo de ácidos y bases débiles II
Descripción:
es obligatoria.
Tiempo en minutos:
60
Actividad:
Prueba corta 3. Progreso 3
Descripción:
línea la prueba corta 3 del progreso
3, los contenidos a evaluar son los
vistos en la semana 15
Tiempo en minutos:
30
Ácidos y bases.
Definiciones
(Arrhenius,
Brönsted-Lowry,
Lewis).
Material/recursos:
Orgánica. Capítulo 2. Enlaces
covalentes polares: ácidos y bases.
Actividad:
Actividad:
Práctica 13: Ácidos y bases.
Neutralización.
Descripción:
Realización de experimentos para
74
Laboratorio
X Ácidos y bases.
Neutralización
Pre-laboratorio
13. Progreso 3:
1,50%
51

Ácidos y bases
Descripción:
laboratorio
Tiempo en minutos:
30
Material/recursos:
Simulación: modelo de
neutralización. https://bit.ly/3rthKoy
Actividad:
Modelo de neutralización
Descripción:
estudiar la información de la
simulación para rendir el cuestionario
de Pre-laboratorio. En esta
simulación podrán encontrar un
conjunto de sustancias básicas y
ácidas, al seleccionarlas podrán
observar la disociación de la misma.
En caso de seleccionar un ácido,
observarán su disociación,
inmediatamente procederán a
seleccionar otra sustancia, en este
caso básica, para poder observar el
proceso de neutralización.
Tiempo en minutos:
14
Actividad:
Reacciones de
neutralización.
evidenciar la neutralización ácido
52

Descripción:
pre-laboratorio de ácidos, bases y
neutralización en línea
Tiempo en minutos:
15
Actividad:
Descripción:
75
Laboratorio
X Ácidos y bases.
Neutralización
Ácidos y bases.
Definiciones
(Arrhenius,
Brönsted-Lowry,
Lewis).
Reacciones de
neutralización.
Actividad:
Práctica 13: Ácidos y bases.
Neutralización.
Descripción:
Reconocer el efecto del añadido de
un buffer sobre el cambio de pH de
una solución
Material/recursos:
Post-laboratorio: Ácidos y bases.
Neutralización.
Actividad:
Descripción:
Elaboración de un meme didáctico
sobre lo revisado en la práctica
Tiempo en minutos:
30
Post-
laboratorio 13.
Progreso 3:
3,00%
76
Presencial
X Sistemas
Amortiguadores
pH de sistemas
amortiguadores o
buffer
(funcionamiento
teórico)
Actividad:
Progreso 3.
Descripción:
Se realizará la realimentación de la
prueba corta 3 del progreso 3.
77 pH de sistemas
amortiguadores o
Material/recursos:
Actividad:
Soluciones amortiguadores
X Sistemas
Amortiguadores
53

Presencial buffer
(funcionamiento
teórico)
Equilibrio ácido-base
Actividad:
Soluciones amortiguadoras
Descripción:
revisión del capítulo 16 del Chang,
específicamente 16.1 al 16.3
Tiempo en minutos:
20
Material/recursos:
Ácidos y bases. 2da Parte
Actividad:
Soluciones amortiguadora
Descripción:
segunda parte de la presentación de
bases"
Tiempo en minutos:
30
Descripción:
Explicación del proceso de regulación
del pH en el cuerpo humano, para
mantener el equilibrio. Análisis del
Funcionamiento e Importancia?del
sistema Bicarbonato/CO2 en la
regulación del pH sanguíneo.
Material/recursos:
Guía de ejercicios: Soluciones
amortiguadoras
Actividad:
Ejercicios de soluciones
amortiguadoras
Descripción:
de ejercicios de soluciones
amortiguadoras
78
Presencial
X Sistemas
Amortiguadores
pH de sistemas
amortiguadores o
buffer
(funcionamiento
teórico)
Actividad:
Cálculo de pH y pOH en soluciones
amortiguadoras
Descripción:
Descripción del proceso para el
cálculo de pH y pOH en soluciones
amortiguadoras
Video: https://bit.ly/2LJxvZt
Teoría Prueba
Progreso 3:
35,00%
54

Tiempo en minutos:
15
Material/recursos:
Actividad:
Refuerzo de soluciones
amortiguadoras
Descripción:
es obligatoria.
Tiempo en minutos:
118
Actividad:
Descripción:
línea la prueba de progreso 3, los
en todos los progresos.
Tiempo en minutos:
60
79
Laboratorio
X Todas las del
tercer progreso
Todos Actividad:
Descripción:
el Progreso 3.
80 Actividad:
Descripción:
Actividad:
Descripción:
Los estudiantes realizarán la
X X Todas las del
tercer progreso
Todos Laboratorio
Prueba
Progreso 3:
17,00%
55

Laboratorio recurrentes sobre los temas vistos en
el Progreso 3.
evaluación de "Laboratorio Prueba
Progreso 3" en línea
Tiempo en minutos:
45
Progreso 3
56

G. Referencias Bibliográficas
1. Principales
- McMurry, John (9 ed.) (2017). Química orgánica Cengage Learning
- Petrucci, Ralph H. y Harwood, William S. (8 ed.) (2003). Química general Pearson Educación
2. Complementarias
- Atkins, Peter y Paula, Julio de (8 ed.) (2008). Química física Panamericana
- Petrucci, Ralph H. y Harwood, William S. (8 ed.) (2003). Química general Pearson Educación
57

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