Symbaloo
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Las TICs en el Siglo XXI es una cátedra que elabora un Symbaloo. El Symbaloo es una herramienta digital que permite organizar y compartir recursos educativos en línea de manera fácil. La cátedra enseña a los estudiantes cómo crear y utilizar un Symbaloo para organizar contenidos educativos de internet.
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Carold Esquea Leal
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es un mapa conceptual creado por Carold Xiomara Esquéa Leal en 2018 bajo la tutoría de Deivis Eduard Ramírez Martínez para la Universidad de Santander, Facultad de Ciencias de la Educación.
Diapositivas
El documento habla sobre la educación del siglo XXI y cómo puede convertirse en una puerta de entrada a la sociedad de la información. Para lograr esto, la educación debe reestructurarse incorporando recursos tecnológicos, métodos y contenidos actualizados que permitan a estudiantes, maestros y el gobierno aprovechar las nuevas tecnologías de manera formativa y socializadora.
Presentacion
Este documento trata sobre los imaginarios colectivos sobre educación en estudiantes de grado décimo y once y su influencia en la motivación y permanencia en el aula. El objetivo es diseñar una propuesta pedagógica que transforme los imaginarios para mejorar la participación y reducir la deserción escolar en el IED Mariano Santamaría. Se identificarán los imaginarios a través de la teoría del cerebro tricerebral y se aumentará la visión sobre la importancia de la educación desde los imaginarios de los estudiantes.
Simposio la formacion de maestros
El documento resume un simposio sobre la formación de maestros en Colombia que se llevará a cabo los días 21 y 22 de agosto en la Pontificia Universidad Javeriana. El simposio reunirá a profesores de las universidades de Antioquia, Valle y Javeriana para discutir los saberes pedagógicos y su importancia en la formación docente. A lo largo de las dos jornadas se presentarán ponencias sobre temas como el campo conceptual y narrativo de la pedagogía, las concepciones y prácticas de la pedagogía
Simposio la formacion de maestros
El simposio se llevará a cabo los días 21 y 22 de agosto en la Pontificia Universidad Javeriana y reunirá a profesores de las universidades de Antioquia, Valle y Javeriana. El objetivo es indagar y debatir en torno a la formación de maestros y los saberes pedagógicos. Habrá presentaciones sobre temas como el campo conceptual y narrativo de la pedagogía, concepciones y prácticas pedagógicas, y apropiaciones de la Escuela Nueva en Colombia. El evento busca establecer
Actividad 21
El documento presenta información sobre una actividad de una maestría en educación básica en la Escuela Normal Superior de Nayarit. La actividad 21 trata sobre teorías educativas contemporáneas e incluye detalles como la maestra a cargo, la alumna y la fecha. Además, define brevemente los términos instrucción, enseñanza, comunicar conocimiento, adoctrinar y formar.
Planificacion anual segundo grado.
El plan anual para el segundo grado de primaria en la Institución Educativa Carlos Armando Laura en el 2018 incluye objetivos de aprendizaje, la organización del tiempo escolar y la distribución de unidades didácticas a lo largo del año. Los docentes responsables Paulina Santa Mamani Vargas y Flor de María Cornejo han planificado 8 unidades que abarcan áreas como personal-social, arte y cultura, comunicación, matemática, ciencia y tecnología y educación religiosa para los dos semestres.
TAREA
Trazabilidad de la educación superior en América Latina y el Caribe, y sus retos en el contexto de la sociedad del conocimiento y la Agenda 2030 (ODS).
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Desafíos de la educación siglo XXI
El documento discute los desafíos de la educación en el siglo XXI. Señala que los desafíos no se refieren a las nuevas herramientas tecnológicas, sino a cómo aplicarlas pedagógicamente en las aulas. También menciona que habilidades como el trabajo en equipo, pensamiento crítico y conectividad serán parte integral de los procesos educativos. Finalmente, destaca que los docentes deben estar a la vanguardia de la tecnología y desarrollar capacidades innovadoras para hacer frente a los cambios
Exposicion fase
Este documento describe un estudio sobre las estrategias empleadas por docentes a nivel preescolar para la integración de niños con compromisos cognitivos. Presenta el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología del estudio. Los resultados muestran que las docentes no están suficientemente capacitadas y que las estrategias aplicadas no logran la integración esperada. Se recomienda capacitar a docentes, padres y la comunidad, e incluir a los niños con compromisos cognitivos en más actividades para progresar
enseñar y aprender para el siglo xxi
El documento discute las nuevas competencias y roles requeridos para los docentes en el siglo XXI según expertos. Se enfatiza la necesidad de que los docentes estén en constante actualización, tengan buenas habilidades comunicativas y de resolución de problemas, y sepan llevar a cabo proyectos complejos. También se resalta la importancia de que los docentes se amen a sí mismos y a su profesión, y tengan un sólido conocimiento de los grandes desafíos de la sociedad. Por último, se menciona que los doc
Presentación Metodología Humanística en la Enseñanza de las Matemáticas a Niv...
Este documento propone una metodología humanística para la enseñanza de las matemáticas a nivel primaria en México. Describe los problemas actuales como el bajo rendimiento de los alumnos mexicanos en matemáticas y las deficiencias en la formación de los maestros. Propone crear un sitio web llamado "www.myspace.com/matematicadivertida" para hacer más accesible y entretenida la pedagogía matemática dirigida a maestros, alumnos y el público en general.
Fundamentos de la educación
Este documento trata sobre los fundamentos de la educación superior en América Latina y el Caribe. Discute la trayectoria de la educación superior en la región y los desafíos en el contexto de la sociedad del conocimiento y la Agenda 2030. Finalmente, incluye una bibliografía de tres fuentes relacionadas con la equidad de género en la educación superior y las perspectivas actuales y futuras de la educación superior en América Latina y el Caribe.
Talleres con los estudiantes del colegio colon arteaga garcia
El documento presenta un proyecto de talleres de interiorización de valores para alumnos de bachillerato en el Colegio Colon Arteaga García. El proyecto, realizado por María Vanessa Narváez Macías y tutelado por Patricia Campana Vargas, se centra en potenciar el desarrollo humano de los estudiantes, la convivencia social y la relación con la naturaleza a través de los talleres de valores.
Sílabo materia pedagogía patricio tobar (1)
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Pedagogía de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura como su descripción, objetivos, unidades curriculares y métodos de evaluación. La asignatura se enfoca en ayudar a los estudiantes a comprender los fundamentos de la pedagogía y su aplicación en la educación ecuatoriana a través del estudio del pensamiento pedagógico y las principales corrientes y teor
Tecnologia educativa
Trabalho em equipe da disciplina Tecnologia da Educacao para apresentar as ferramentas utilizadas na realizacao do mesmo.
Tecnologia educativa (1)
Este documento presenta un video sobre tecnología educativa producido por tres estudiantes de posgrado de la Universidad Autónoma de Asunción en el año 2017. La tecnología educativa se define como el resultado de diferentes concepciones y teorías educativas para resolver problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando tecnologías de información y comunicación.
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Paz y democracia “haz oir tu voz”
Mapa mental sobre el tema de la ONU del 21 de septiembre del 2011 que trato sobre la Paz y la Democracia "haz oír tu voz"
Unjfsc fe fcete silabo eia vi tecnicas didacticas de educion inical
Este documento presenta la asignatura "Técnicas Didácticas en Educación Inicial" impartida en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. La asignatura busca orientar en técnicas didácticas para el nivel de Educación Inicial y desarrolla cuatro unidades de aprendizaje que cubren aspectos generales de las técnicas, técnicas para el desarrollo del niño, métodos didácticos y técnicas para la expresión corporal del niño. La asignatura se evalúa a trav
Collage
La educación y las habilidades necesarias para el siglo XXI están cambiando rápidamente debido a la tecnología y la automatización. Los estudiantes necesitan desarrollar habilidades blandas como la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración y la resolución de problemas para tener éxito en el futuro. Las escuelas deben adaptar sus programas de estudio para enseñar estas habilidades esenciales.
Symbaloo
Las TICs en el Siglo XXI es una cátedra que discute el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la educación. El profesor Neil Paredes propone la elaboración de un Symbaloo como proyecto para la cátedra, el cual permitirá organizar y compartir recursos educativos en línea de manera fácil.
Symbaloo
Las TICs en el Siglo XXI es una cátedra que enseña sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la educación. El documento detalla la elaboración de un Symbaloo, que es una herramienta digital que permite organizar y compartir recursos educativos en línea de una manera fácil y atractiva para estudiantes y profesores.
Arte digital
El documento trata sobre el arte digital. Explica que es una disciplina artística que utiliza elementos digitales tanto en el proceso de producción como en la exhibición de las obras. Menciona que algunos de los pioneros del arte digital fueron Charles Csuri, Robert Mallary y David Em, y que la primera exhibición de gráficos generados por una máquina electrónica tuvo lugar en 1953 en Iowa, Estados Unidos.
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Arte digital
El documento describe la evolución del arte digital desde sus inicios en la década de 1980 hasta la actualidad. Explica que el arte digital surge de la fusión del arte y la tecnología digital, permitiendo crear obras de arte a partir de códigos binarios que generan imágenes virtuales en 2D y 3D. También señala que el arte digital ha superado los límites de la creación al aprovechar hardware, software y la sensibilidad de los artistas.
Arte digital
El documento describe los orígenes del arte digital. En los años 50 y 60, pioneros como Michael Noll, Ben Laposky y Peter Scheffler comenzaron a crear obras de arte utilizando computadoras. Los avances tecnológicos como la teoría cibernética de Wiener y la teoría de la información de Shannon en los años 40 y 50 llevaron al desarrollo de los primeros ordenadores como el Z3 y el Harvard Mark I, sentando las bases para el surgimiento del arte digital.
Arte digital
El arte digital es una disciplina vinculada al uso de imágenes digitales generadas por computadoras o escaneadas. Incluye tipos como modelado 3D, airbrushing digital, pixel art, arte tipográfico, vectorart, fractales y net.art. El artista digital expresa ideas a través de imágenes digitales al igual que cualquier otro medio artístico.
Arte Digital
El arte digital es una disciplina que agrupa todas las obras artísticas creadas con medios digitales como la computadora. Aunque la computadora es indispensable hoy en día, pocos entienden realmente cómo funciona. Existen muchos artistas digitales pioneros e innovadores que comparten su trabajo en sitios web como Youtube, Flickr y DeviantArt.
Arte Digital
El documento define el arte digital y describe sus orígenes y pioneros, incluyendo a Charles Csuri y Robert Mallary. Explica diferentes tipos de arte digital como modelado 3D, pixel art y arte vectorial. Concluye que aunque depende de la tecnología, el arte digital es una expresión artística que continúa creciendo.
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Contenidos actitudinales
Este documento describe los contenidos actitudinales y cómo se aprenden. Define las actitudes como experiencias internas que implican evaluar cosas y emitir juicios de valor. Explica que las actitudes cumplen funciones adaptativas y ordenan nuestra escala de valores. El aprendizaje de contenidos actitudinales ocurre a través de la interacción social y puede ser por modelaje, condicionamiento o interiorización. También identifica diferentes tipos y ámbitos de contenidos actitudinales.
Contenidos Procedimentales
Presentacion de contenidos procedimentales de acuerdo a la reforma
Tomados del Libro de Los contenidos en la recorma, enseñanza aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes de Cesar Coll, Juan Ignacio Pozo, Bernabe Sarabia, ed Santillan
Los contenidos
El documento describe los diferentes tipos de contenidos que se enseñan y aprenden en el aula: contenidos conceptuales (hechos y conceptos), procedimentales (habilidades) y actitudinales (valores y normas). Explica que los hechos se aprenden de forma memorística mientras que los conceptos requieren un aprendizaje significativo basado en la comprensión. También diferencia las estrategias para evaluar estos tipos de contenidos.
Contenidos de Enseñanza: conceptuales, procedimentales y actitudinales
Se describen los Contenidos de Enseñanza siguiendo la clasificación de Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales.
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Contenidos de Enseñanza: conceptuales, procedimentales y actitudinales
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Symbaloo
- 1. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DIRECCIÓN DE POSTGRADO EN EDUCACION MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CATEDRA: LAS TICS EN EL SIGLO XXI Por: Mcs. Neil Paredes ELABORACIÓN DE UN SYMBALOO