Este documento describe los contenidos actitudinales y cómo se aprenden. Define las actitudes como experiencias internas que implican evaluar cosas y emitir juicios de valor. Explica que las actitudes cumplen funciones adaptativas y ordenan nuestra escala de valores. El aprendizaje de contenidos actitudinales ocurre a través de la interacción social y puede ser por modelaje, condicionamiento o interiorización. También identifica diferentes tipos y ámbitos de contenidos actitudinales.

1. CONTENIDOS
ACTITUDINALES

2. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Relativos a contenidos de valores,
actitudes y normas. Al momento de redactar
contenidos relacionados con valores, actitudes y
normas, se agrega un sustantivo.

3. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Las actitudes son experiencias internas,
subjetivas, que implican evaluar cosas o
situaciones, y emitir sobre ellas juicios de valor.
Comprende interesarse, valorar, respetar, escuchar
con respeto, dialogar, entusiasmarse, cumplir
normas, involucrarse, tener predisposición,
solidarizarse, cooperar.

4. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Las actitudes cumplen una función
socialmente defensiva, y a su vez adaptativa en
nuestra vida cotidiana, y ordenan nuestras escalas
de valores, ayudándonos a optar. Enseñar
actitudes implica conocer las normas de usos y
costumbres, las éticas y las jurídicas, su
importancia y su análisis crítico.

5. CONTENIDOS ACTITUDINALES
El aprendizaje de contenidos actitudinales
es un proceso que se realiza básicamente por la
interacción con otras personas y se inicia con el
aprendizaje previo de normas y reglas.

6. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Ocurre cuando hay cambios en las
actitudes y en los comportamientos generados
por los procesos de socialización. Las actitudes
se aprenden por modelaje, por condicionamiento
o por interiorización.

7. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Los tipos de contenidos actitudinales son:
•Generales: presentes en todas las áreas.
Observación, atención, actitud de diálogo...
•Específicos: referidos a ciertas áreas.
Curiosidad ante el uso de los recursos
informáticos.

8. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Ámbitos de los contenidos actitudinales:
• Referidas a la persona misma.
Respetar su cuerpo
Responsabilidad hacia el trabajo
• Referidas a las relaciones interpersonales.
Respeto hacia las ideas de los demás.

9. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Ámbitos de los contenidos actitudinales:
• Referidas al comportamiento del individuo con el
medio.
Respeto hacia el medio ambiente.

10. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Listado de verbos que facilitan la redacción de
contenidos actitudinales:
Discutir, compartir, separar, elegir, jugar,
mejorar su competencia en, renunciar, asistir,
ayudar, alentar, negar, protestar, debatir,
argumentar.

11. CONTENIDOS ACTITUDINALES
La redacción de un contenido conceptual requiere:
1) Identificar la unidad temática.
2) Determinar el contenido de la unidad.
3) Considerar el contenido Conceptual que sirve de
fundamento a la unidad didáctica.
4) Seleccionar los contenidos procedimentales
vinculados.
5) Agregar un sustantivo al constructo
gramatical..

12. CONTENIDOS ACTITUDINALES
La redacción de un contenido conceptual requiere:
1) Salud Bucal.
2) Patologías en las encías.
3) Enfermedad periodontales.
4) Técnicas para identificar las enfermedades
periodontales.
5) Discutir la importancia del cuidado de
los tejidos de soporte del diente.