1. Tomado del documento “Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo” . Libro 4 de la serie Herramientas para la evaluaci
ón en Educación Básica, SPE, 2013. Página 20. Complementado en el apartado de entrevista, ficha exploratoria y pruebas .
TABLA: Técnicas e instrumentos de evaluación
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
APRENDIZAJES QUE PUEDEN EVALUARSE
Conocimientos Habilidades Valores y Actitudes
Observación
Guía de observación X X X
Registro anecdótico X X X
Diario de clase X X X
Diario de trabajo X X X
Escala de actitudes X
Desempeño de los al
umnos
Preguntas sobre el procedimiento X X
Cuadernos de os alumnos X X X
Organizadores gráficos X X
Ficha Exploratoria X X X
Análisis del desempe
ño
Portafolio X X
Rúbrica X X X
Lista de cotejo X X X
Interrogatorio
Textuales: debate y ensayo X X X
Orales y escritos: pruebas escritas X X
Pruebas publicadas (estandarizadas) X X X
Pruebas aplicadas no estandarizadas X X X
Entrevista
Entrevista estructurada X X
Entrevista semiestructurada X X
Entrevista no estructurada X X
2. TIPO Y NOMBRE DEL I
NSTRUMENTO
CUANTITATIVO O C
UALITATIVO
TÉCNICA A LA QUE COR
RESPONDE
PROFESIONAL QUE
LO APLICA
ASPECTOS QUE EVALÚA
INDICACIÓN. Plasma en siguiente tabla los instrumentos utilizados para la detección inicial del TDAH en tu zo
na escolar. Puedes apoyarte en la tabla “Técnicas e instrumentos de evaluación”, tomado del d
ocumento “Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo” Libro
4 de la serie Herramientas para la evaluación en Educación Básica, SEP, 2013. Página 20. Co
mplementado en el apartado de entrevista, ficha exploratoria y pruebas.
Zona escolar: ______ Responsable de la información: _____________________________________________
TRAYECTO ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE TDAH. SEGUNDA SESIÓ
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