Este documento presenta varias herramientas de evaluación para medir las habilidades de producción escrita de los estudiantes, incluyendo listas de verificación, matrices de evaluación y escalas de valoración. Ofrece indicadores para completar palabras, oraciones y textos, así como criterios para medir el nivel de logro de los estudiantes como excelente, muy bueno, bueno o necesita ayuda.
El documento presenta una lista de verificación o matriz de evaluación para medir la competencia de producir textos escritos de acuerdo al nivel de aproximación al código alfabético en estudiantes. La matriz incluye indicadores como completar palabras y oraciones, copiar y escribir de forma espontánea, así como una escala de valoración para medir el nivel de logro de la competencia. Finalmente, proporciona un espacio para que un evaluador califique el desempeño del estudiante y
Este documento presenta una lista de cotejo o lista de control para evaluar la competencia de producir textos escritos de acuerdo al nivel de aproximación al código alfabético en estudiantes. Incluye indicadores como completar palabras y oraciones, copiar y escribir de forma espontánea, así como una escala de valoración para medir el nivel de logro de la competencia.
Este documento presenta varias listas de cotejo y matrices de evaluación para medir las competencias de producción de textos escritos en estudiantes. Incluye indicadores como completar palabras, oraciones y textos, así como escalas de valoración para medir el nivel de logro de la competencia.
Este documento presenta varias listas de cotejo y matrices de evaluación para medir las competencias de producción de textos escritos en estudiantes y su nivel de aproximación al código alfabético. Incluye indicadores como completar palabras, oraciones y textos, así como escalas de valoración para medir el nivel de logro de la competencia.
Este documento proporciona varias guías y herramientas de evaluación para maestros. Incluye matrices, listas de control y escalas para la observación de estudiantes, la autoevaluación, la coevaluación y la evaluación de proyectos y exposiciones orales. Los documentos brindan una guía detallada sobre qué aspectos observar y cómo calificar el desempeño de los estudiantes.
Este documento contiene cuadros de registro y evaluación de aprendizajes de estudiantes de educación parvularia. Incluye indicadores de logro, competencias evaluadas por trimestre, y una escala para calificar el rendimiento de los estudiantes. El propósito es registrar el progreso académico y de desarrollo de los niños a lo largo del año escolar.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje para estudiantes de cuarto grado sobre la lectura oral. La sesión incluye actividades como escuchar locuciones, leer textos sobre valores, practicar la lectura oral considerando la entonación y fluidez, y comentar las lecturas. La sesión evalúa la comprensión y expresión oral de los estudiantes mediante una ficha de observación.
Este documento contiene varios cuadros y formatos relacionados con la evaluación de aprendizaje de estudiantes en una escuela primaria. Proporciona una escala para calificar logros de competencias en diferentes asignaturas y una tabla para registrar calificaciones trimestrales y anuales de los estudiantes.
El documento presenta una lista de verificación o matriz de evaluación para medir la competencia de producir textos escritos de acuerdo al nivel de aproximación al código alfabético en estudiantes. La matriz incluye indicadores como completar palabras y oraciones, copiar y escribir de forma espontánea, así como una escala de valoración para medir el nivel de logro de la competencia. Finalmente, proporciona un espacio para que un evaluador califique el desempeño del estudiante y
Este documento presenta una lista de cotejo o lista de control para evaluar la competencia de producir textos escritos de acuerdo al nivel de aproximación al código alfabético en estudiantes. Incluye indicadores como completar palabras y oraciones, copiar y escribir de forma espontánea, así como una escala de valoración para medir el nivel de logro de la competencia.
Este documento presenta varias listas de cotejo y matrices de evaluación para medir las competencias de producción de textos escritos en estudiantes. Incluye indicadores como completar palabras, oraciones y textos, así como escalas de valoración para medir el nivel de logro de la competencia.
Este documento presenta varias listas de cotejo y matrices de evaluación para medir las competencias de producción de textos escritos en estudiantes y su nivel de aproximación al código alfabético. Incluye indicadores como completar palabras, oraciones y textos, así como escalas de valoración para medir el nivel de logro de la competencia.
Este documento proporciona varias guías y herramientas de evaluación para maestros. Incluye matrices, listas de control y escalas para la observación de estudiantes, la autoevaluación, la coevaluación y la evaluación de proyectos y exposiciones orales. Los documentos brindan una guía detallada sobre qué aspectos observar y cómo calificar el desempeño de los estudiantes.
Este documento contiene cuadros de registro y evaluación de aprendizajes de estudiantes de educación parvularia. Incluye indicadores de logro, competencias evaluadas por trimestre, y una escala para calificar el rendimiento de los estudiantes. El propósito es registrar el progreso académico y de desarrollo de los niños a lo largo del año escolar.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje para estudiantes de cuarto grado sobre la lectura oral. La sesión incluye actividades como escuchar locuciones, leer textos sobre valores, practicar la lectura oral considerando la entonación y fluidez, y comentar las lecturas. La sesión evalúa la comprensión y expresión oral de los estudiantes mediante una ficha de observación.
Este documento contiene varios cuadros y formatos relacionados con la evaluación de aprendizaje de estudiantes en una escuela primaria. Proporciona una escala para calificar logros de competencias en diferentes asignaturas y una tabla para registrar calificaciones trimestrales y anuales de los estudiantes.
Este documento presenta varias guías y matrices de evaluación para medir el desempeño de estudiantes. Incluye criterios para la observación de exposiciones, listas de control de competencias, escalas de valoración de actividades de aprendizaje y proyectos, y formatos para la coevaluación y autoevaluación.
1) Uma pesquisa realizada no Canadá em dezembro de 2009 avaliou a opinião pública sobre candidatos e políticos brasileiros. A maioria dos entrevistados aprovou a administração do prefeito Barbosa Neto e votaria nele novamente.
Este documento resume la historia y evolución de las computadoras personales (PC). Comienza describiendo el hardware básico de las primeras PCs como la XT y cómo han mejorado gradualmente con cada nueva generación. Luego, discute las proyecciones para el futuro, anticipando un aumento en las ventas de tabletas y la popularización de esta tecnología a medida que bajen los precios y surjan más opciones de marcas. Finalmente, especula sobre los posibles aparatos del futuro, como ordenadores integrados en las paredes y casas inteligentes control
El documento discute cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se tienen en cuenta en el plan educativo peruano. Explica que las TIC se usan cada vez más en la educación y otros sectores para mejorar la calidad de la enseñanza. También dice que el plan educativo y la Agenda Digital Peruana se complementan y regulan mutuamente para aprovechar las TIC de manera equitativa en diferentes áreas y regiones con el fin de mejorar la educación.
Este convenio colectivo regula las condiciones laborales de los empleados de Trelleborg Automotive Spain, SA en su planta de Martorell para los años 2011-2012. Cubre temas como ámbito y vigencia del convenio, principios de igualdad e igualdad de oportunidades, organización del trabajo, ascensos, excedencias, y establece una comisión paritaria para resolver dudas sobre la interpretación del convenio.
Este documento resume brevemente as biografias de 16 escritoras que receberam o Prémio Nobel da Literatura entre os anos de 1909 e 2009, incluindo suas nacionalidades, obras principais e o ano em que receberam o prémio.
ADOLFO VASQUEZ ROCCA, PROUST Y DELEUZE; SIGNOS, TIEMPO RECOBRADO Y MEMORIA INVOLUNTARIA. Konvergencias Literatura Nº 8 – 2008
- VÁSQUEZ ROCCA, Adolfo, "PROUST Y DELEUZE; SIGNOS, TIEMPO RECOBRADO Y MEMORIA INVOLUNTARIA", En Almiar MARGEN CERO, Revista Fundadora de la ASOCIACIÓN DE REVISTAS DIGITALES DE ESPAÑA - Nº 40 / 2008.
http://www.margencero.com/articulos/new/proust.html
Este documento describe las herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que se usan en una escuela secundaria, incluyendo sitios web como Prezi, Animoto y Scratch. El maestro fue motivado a implementar estas herramientas después de leer un artículo que decía que los estudiantes producirían su propio contenido para 2019. Los resultados han incluido una mayor motivación entre maestros y estudiantes, y mejores resultados académicos como primeros lugares en competencias.
O documento apresenta uma atividade sobre as regiões brasileiras para alunos da 6a série. Os alunos serão divididos em duplas e cada dupla pesquisará sobre uma das regiões, respondendo perguntas sobre suas características geográficas, culturais e ambientais. O objetivo é que os alunos conheçam melhor as diversas regiões do Brasil e a importância da preservação ambiental e do respeito às identidades regionais.
El documento contrasta el silencio y la palabra, describiendo las virtudes del silencio como la humildad, la caridad y la prudencia, mientras que el hablar sin necesidad o para alardear de uno mismo se considera vanidad o necedad. Sin embargo, también reconoce que hablar oportunamente para defender a otros o denunciar injusticias requiere valentía y compasión. La conclusión es que debemos aprender a callar para poder hablar con acierto y discernimiento cuando sea necesario.
El documento habla sobre el reformismo en México y los cambios educativos entre los años 1870-1934. Algunos hitos incluyen la obligatoriedad de la escuela primaria decretada por Benito Juárez en 1870, las ideas de Valentín Gómez Farías en 1833, y los cambios más importantes al artículo 3 de la constitución entre 1921-1934 cuando el estado se hizo cargo de la educación.
O documento discute a instalação de um controlador de fluxo de massa em um reator HFCVD. Aborda brevemente a história do diamante, suas propriedades, estrutura química e métodos de síntese artificial, com foco no método HFCVD. Explora os mecanismos e parâmetros envolvidos no processo de deposição de filmes de diamante, incluindo a instalação e função do controlador de fluxo de massa.
Este documento proporciona información sobre varias herramientas y metodologías de calidad como Hoshin Kanri, Six Sigma, Lean Manufacturing, el diagrama de Ishikawa y el diagrama de Pareto. Explica que estas herramientas son fundamentales para mejorar procesos, reducir defectos y alcanzar objetivos clave en una empresa.
A Image Nature é uma empresa de comunicação fundada em 1998 que desenvolve projetos de comunicação ambiental e relações públicas para empresas. Ela oferece serviços como assessoria de imprensa, produção de materiais e publicidade associados à sustentabilidade. A empresa busca construir reputações favoráveis entre empresas e comunidades por meio de transparência e comunicação.
Este documento presenta una introducción a las redes de computadoras. Explica que una red permite el intercambio de información entre ordenadores interconectados. Describe los conceptos clave de redes como topología, elementos, tipos de redes como LAN, MAN y WAN. También cubre estándares de red y tipos de topología como anillo, estrella y bus.
O documento explica o que é o protocolo DHCP, que permite que dispositivos de rede obtenham automaticamente um endereço IP. Ele descreve como o DHCP distribui endereços IP de forma dinâmica a dispositivos conforme eles se conectam à rede, e libera os endereços quando os dispositivos se desconectam. Também menciona os três modos de operação do DHCP: automático, dinâmico e manual.
Sistema génesis – portales institucionalesJessica Abril
El documento presenta información sobre la misión y visión de Uniminuto, el reglamento estudiantil, el proceso para cambiar la clave en Génesis y los procedimientos para visualizar notas parciales, finales, sabanas de notas y horarios de clase.
A sociedade de Antigo Regime na França era dividida em três ordens: o clero, a nobreza e o povo. O clero e a nobreza desfrutavam de privilégios como isenção de impostos e leis próprias, enquanto o povo compunha o Terceiro Estado e não tinha privilégios. Dentro da nobreza havia diferentes categorias com funções distintas, como na corte ou na administração. O alto clero possuía grande parte das terras e também mantinha privilégios como isenção tributária
Concurso de Postales Navideñas Loiola Futbol 2014loiolaindautxu
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta varias listas de cotejo y matrices de evaluación para medir las competencias de producción de textos escritos en estudiantes y su nivel de aproximación al código alfabético. Incluye indicadores para completar palabras, oraciones y textos, así como una escala de valoración para medir el nivel de logro y proporcionar un juicio valorativo.
Este documento presenta varias listas de cotejo y escalas de evaluación para medir el desarrollo de competencias en estudiantes. La primera lista de cotejo mide la competencia de producir textos escritos y contiene indicadores como completar palabras, oraciones y textos. Otras escalas miden la reflexión personal, referencias académicas y habilidades de presentación oral. Finalmente, varias guías proveen formatos para la observación de estudiantes y la coevaluación entre compañeros.
Este documento presenta varias guías y matrices de evaluación para medir el desempeño de estudiantes. Incluye criterios para la observación de exposiciones, listas de control de competencias, escalas de valoración de actividades de aprendizaje y proyectos, y formatos para la coevaluación y autoevaluación.
1) Uma pesquisa realizada no Canadá em dezembro de 2009 avaliou a opinião pública sobre candidatos e políticos brasileiros. A maioria dos entrevistados aprovou a administração do prefeito Barbosa Neto e votaria nele novamente.
Este documento resume la historia y evolución de las computadoras personales (PC). Comienza describiendo el hardware básico de las primeras PCs como la XT y cómo han mejorado gradualmente con cada nueva generación. Luego, discute las proyecciones para el futuro, anticipando un aumento en las ventas de tabletas y la popularización de esta tecnología a medida que bajen los precios y surjan más opciones de marcas. Finalmente, especula sobre los posibles aparatos del futuro, como ordenadores integrados en las paredes y casas inteligentes control
El documento discute cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se tienen en cuenta en el plan educativo peruano. Explica que las TIC se usan cada vez más en la educación y otros sectores para mejorar la calidad de la enseñanza. También dice que el plan educativo y la Agenda Digital Peruana se complementan y regulan mutuamente para aprovechar las TIC de manera equitativa en diferentes áreas y regiones con el fin de mejorar la educación.
Este convenio colectivo regula las condiciones laborales de los empleados de Trelleborg Automotive Spain, SA en su planta de Martorell para los años 2011-2012. Cubre temas como ámbito y vigencia del convenio, principios de igualdad e igualdad de oportunidades, organización del trabajo, ascensos, excedencias, y establece una comisión paritaria para resolver dudas sobre la interpretación del convenio.
Este documento resume brevemente as biografias de 16 escritoras que receberam o Prémio Nobel da Literatura entre os anos de 1909 e 2009, incluindo suas nacionalidades, obras principais e o ano em que receberam o prémio.
ADOLFO VASQUEZ ROCCA, PROUST Y DELEUZE; SIGNOS, TIEMPO RECOBRADO Y MEMORIA INVOLUNTARIA. Konvergencias Literatura Nº 8 – 2008
- VÁSQUEZ ROCCA, Adolfo, "PROUST Y DELEUZE; SIGNOS, TIEMPO RECOBRADO Y MEMORIA INVOLUNTARIA", En Almiar MARGEN CERO, Revista Fundadora de la ASOCIACIÓN DE REVISTAS DIGITALES DE ESPAÑA - Nº 40 / 2008.
http://www.margencero.com/articulos/new/proust.html
Este documento describe las herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) que se usan en una escuela secundaria, incluyendo sitios web como Prezi, Animoto y Scratch. El maestro fue motivado a implementar estas herramientas después de leer un artículo que decía que los estudiantes producirían su propio contenido para 2019. Los resultados han incluido una mayor motivación entre maestros y estudiantes, y mejores resultados académicos como primeros lugares en competencias.
O documento apresenta uma atividade sobre as regiões brasileiras para alunos da 6a série. Os alunos serão divididos em duplas e cada dupla pesquisará sobre uma das regiões, respondendo perguntas sobre suas características geográficas, culturais e ambientais. O objetivo é que os alunos conheçam melhor as diversas regiões do Brasil e a importância da preservação ambiental e do respeito às identidades regionais.
El documento contrasta el silencio y la palabra, describiendo las virtudes del silencio como la humildad, la caridad y la prudencia, mientras que el hablar sin necesidad o para alardear de uno mismo se considera vanidad o necedad. Sin embargo, también reconoce que hablar oportunamente para defender a otros o denunciar injusticias requiere valentía y compasión. La conclusión es que debemos aprender a callar para poder hablar con acierto y discernimiento cuando sea necesario.
El documento habla sobre el reformismo en México y los cambios educativos entre los años 1870-1934. Algunos hitos incluyen la obligatoriedad de la escuela primaria decretada por Benito Juárez en 1870, las ideas de Valentín Gómez Farías en 1833, y los cambios más importantes al artículo 3 de la constitución entre 1921-1934 cuando el estado se hizo cargo de la educación.
O documento discute a instalação de um controlador de fluxo de massa em um reator HFCVD. Aborda brevemente a história do diamante, suas propriedades, estrutura química e métodos de síntese artificial, com foco no método HFCVD. Explora os mecanismos e parâmetros envolvidos no processo de deposição de filmes de diamante, incluindo a instalação e função do controlador de fluxo de massa.
Este documento proporciona información sobre varias herramientas y metodologías de calidad como Hoshin Kanri, Six Sigma, Lean Manufacturing, el diagrama de Ishikawa y el diagrama de Pareto. Explica que estas herramientas son fundamentales para mejorar procesos, reducir defectos y alcanzar objetivos clave en una empresa.
A Image Nature é uma empresa de comunicação fundada em 1998 que desenvolve projetos de comunicação ambiental e relações públicas para empresas. Ela oferece serviços como assessoria de imprensa, produção de materiais e publicidade associados à sustentabilidade. A empresa busca construir reputações favoráveis entre empresas e comunidades por meio de transparência e comunicação.
Este documento presenta una introducción a las redes de computadoras. Explica que una red permite el intercambio de información entre ordenadores interconectados. Describe los conceptos clave de redes como topología, elementos, tipos de redes como LAN, MAN y WAN. También cubre estándares de red y tipos de topología como anillo, estrella y bus.
O documento explica o que é o protocolo DHCP, que permite que dispositivos de rede obtenham automaticamente um endereço IP. Ele descreve como o DHCP distribui endereços IP de forma dinâmica a dispositivos conforme eles se conectam à rede, e libera os endereços quando os dispositivos se desconectam. Também menciona os três modos de operação do DHCP: automático, dinâmico e manual.
Sistema génesis – portales institucionalesJessica Abril
El documento presenta información sobre la misión y visión de Uniminuto, el reglamento estudiantil, el proceso para cambiar la clave en Génesis y los procedimientos para visualizar notas parciales, finales, sabanas de notas y horarios de clase.
A sociedade de Antigo Regime na França era dividida em três ordens: o clero, a nobreza e o povo. O clero e a nobreza desfrutavam de privilégios como isenção de impostos e leis próprias, enquanto o povo compunha o Terceiro Estado e não tinha privilégios. Dentro da nobreza havia diferentes categorias com funções distintas, como na corte ou na administração. O alto clero possuía grande parte das terras e também mantinha privilégios como isenção tributária
Concurso de Postales Navideñas Loiola Futbol 2014loiolaindautxu
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta varias listas de cotejo y matrices de evaluación para medir las competencias de producción de textos escritos en estudiantes y su nivel de aproximación al código alfabético. Incluye indicadores para completar palabras, oraciones y textos, así como una escala de valoración para medir el nivel de logro y proporcionar un juicio valorativo.
Este documento presenta varias listas de cotejo y escalas de evaluación para medir el desarrollo de competencias en estudiantes. La primera lista de cotejo mide la competencia de producir textos escritos y contiene indicadores como completar palabras, oraciones y textos. Otras escalas miden la reflexión personal, referencias académicas y habilidades de presentación oral. Finalmente, varias guías proveen formatos para la observación de estudiantes y la coevaluación entre compañeros.
Este documento presenta varias listas de cotejo y escalas de evaluación para medir la competencia de producir textos escritos en estudiantes. Incluye indicadores como completar palabras, oraciones y textos, así como escalas para valorar el nivel de logro de la competencia y proporcionar retroalimentación a los estudiantes.
Este documento provee una guía para observar y evaluar exposiciones de estudiantes. Incluye criterios de evaluación, escalas de valoración, y matrices para calificar a estudiantes individuales y grupos en aspectos como puntualidad, dominio del contenido, calidad de la presentación visual, y habilidades de comunicación oral.
Este documento presenta consejos para redactar textos de forma breve, concisa y clara. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente: El documento ofrece recomendaciones sobre características como la brevedad, precisión, claridad y coherencia al redactar. También presenta pautas para realizar resúmenes y subrayados efectivos que faciliten la comprensión de textos.
Instrumentos para la evaluación inicialnayeornelas
Este documento describe diferentes tipos de instrumentos de evaluación, como rúbricas y registros anecdóticos. Explica que las rúbricas son matrices que establecen criterios y niveles de desempeño para evaluar aspectos específicos, mientras que los registros anecdóticos son informes narrativos que documentan el progreso del estudiante. También cubre cómo diseñar e implementar estos instrumentos de manera efectiva.
Este documento presenta una discusión sobre las diferentes formas de evaluar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo pruebas objetivas, listas de verificación y guías de observación. Explica que la evaluación debe considerar no solo los conocimientos, sino también las habilidades y actitudes. Además, señala que el tipo de instrumento de evaluación depende del tipo de conocimiento o destreza que se desea medir.
Un instrumento de evaluación es un formato que recoge información y sirve para evaluar el aprendizaje de acuerdo a sus características y condiciones de aplicación. Un ejemplo es una rúbrica, la cual establece criterios y estándares por niveles mediante una escala para determinar la calidad del desempeño estudiantil y especificar expectativas. El proceso de crear una rúbrica incluye revisar el contenido, establecer objetivos y criterios de desempeño, asignar valores numéricos a los niveles, y
Una rúbrica es una herramienta diseñada por el docente para evaluar productos de los estudiantes basada en criterios específicos. El documento explica que una rúbrica divide la tarea en componentes y criterios para determinar si es aceptable o no aceptable, y permite evaluar diversos tipos de trabajos. Además, ofrece consejos para el diseño de una rúbrica efectiva que incluye reflexionar sobre los objetivos de aprendizaje, agrupar criterios y aplicar la rúbrica.
El documento presenta una guía de evaluación para revisar la gramática en textos escritos. La guía incluye 10 criterios para evaluar el uso correcto de la ortografía, puntuación, ideas claras, vocabulario adecuado, estructura de oraciones y conclusión. El objetivo es proveer una herramienta para que maestros evalúen la calidad de la escritura de estudiantes y así apoyar el mejoramiento de sus habilidades gramaticales.
Comprendemos lo que_leemos estudio comportamiento lector gob chileOrlando Nieto
El documento presenta los resultados de tres pruebas de comprensión lectora aplicadas a la población chilena de 9 a 65 años. La Prueba No1, aplicada a estudiantes de 9 a 11 años, mostró un promedio de respuestas correctas del 58%. La Prueba No2, aplicada a estudiantes de 12 a 14 años, tuvo un promedio de respuestas correctas del 51%. Finalmente, la Prueba No3, aplicada a personas de 15 a 65 años, reportó un puntaje promedio de 100 puntos en una escala con media 100 y desviación
El siguiente manual fue realizado por un equipo de estudiantes en maestria con la finalidad de brindar sugerencias a los docentes de educacion basica para la elaboracion de listas de cotejo como instrumento de evaluacion y facilitador de aprendizajes.
Este documento presenta el currículo oficial de la Comunidad Autónoma Vasca. Define la competencia como la capacidad de realizar una tarea en un contexto determinado, según el Parlamento Europeo. Describe la estructura de las competencias, que incluyen conocimientos, habilidades, actitudes y contexto. Presenta las diferentes competencias clave y las áreas curriculares. Explica los elementos del currículo como objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación.
Este documento presenta el currículo oficial de la Comunidad Autónoma Vasca. Define la competencia como la capacidad de realizar una tarea en un contexto determinado, según el Parlamento Europeo. Describe la estructura de las competencias, que incluyen conocimientos, habilidades, actitudes y contexto. Presenta las diferentes competencias clave y las áreas curriculares. Explica los elementos del currículo como objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación.
Construyendo una rúbrica para el cuaderno de claseJesús Alonso
Esta plantilla propone una estructura básica para evaluar el instrumento "Cuaderno de clase", enfocándose en las competencias de Comunicación Lingüística y Aprender a Aprender. Incluye indicadores generales y descriptores asociados a evaluar, así como una posible rúbrica de evaluación. El objetivo es que esta plantilla sirva como herramienta útil para evaluar el desarrollo de la competencia Aprender a Aprender en el cuaderno de clase.
El Popol Vuh es un texto sagrado de los mayas quichés que narra la creación del mundo y del hombre. Fue transmitido oralmente por generaciones hasta ser registrado por frailes luego de la conquista española. Describe la creación de los primeros hombres de maíz y su transformación en seres humanos, así como la importancia del juego de pelota para los quichés.
El Popol Vuh es un texto sagrado de los mayas quichés que narra la creación del mundo y del hombre. Fue transmitido oralmente por generaciones hasta ser registrado por frailes luego de la conquista española. Describe la creación de los primeros hombres de maíz y su transformación en seres humanos, así como la importancia del juego de pelota para los quichés.
El documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje. Describe la observación sistemática, las pruebas escritas y orales, y los ejercicios prácticos como técnicas principales. Entre los instrumentos se encuentran las listas de cotejo, registros de rasgos y anecdóticos, los cuales permiten registrar datos de manera objetiva durante la observación de los estudiantes. El documento provee ejemplos y recomendaciones para el uso efectivo de estas técnicas e instrumentos de evaluación.
Este documento presenta varias herramientas de evaluación para medir las habilidades de producción escrita en estudiantes. Incluye una lista de verificación con nueve indicadores de escritura que van desde completar palabras hasta escribir textos completos. También incluye una escala de valoración de cinco niveles para calificar el desempeño de los estudiantes en cada indicador. Por último, presenta una escala de autoestimación para que los estudiantes evalúen aspectos como su participación y atención durante las actividades de aprendizaje.
Este documento presenta instrucciones para una coevaluación entre compañeros de clase. Los estudiantes deben evaluar el comportamiento de sus compañeros usando una escala de color que va desde "siempre" hasta "nunca" para enunciados como ser respetuoso, ayudar a otros, y participar. También incluye una escala de autoestimación para que los estudiantes evalúen cómo se sienten sobre completar tareas, comparar su progreso, y recibir comentarios.
Este documento presenta instrucciones para una coevaluación entre compañeros de clase. Los estudiantes deben evaluar el comportamiento de sus compañeros usando una escala de color que va desde "siempre" hasta "nunca" para enunciados como ser respetuoso, ayudar a otros, y participar. También incluye una escala de autoestimación para que los estudiantes evalúen cómo se sienten sobre completar tareas, comparar su progreso, y recibir comentarios.
El documento presenta instrucciones para una coevaluación entre compañeros. Los estudiantes deben evaluar a 8 compañeros en categorías como ayudar a otros, respeto, participación y originalidad del trabajo. También incluye una escala de autoevaluación para que los estudiantes reflexionen sobre sus propias fortalezas y debilidades.
Ensayo de informatica_alimentacion_quimica ruthdaylinsojo1
El documento discute los efectos de los productos químicos y la manipulación humana en los alimentos y la salud. Los alimentos modernos contienen muchos químicos y sustancias extrañas debido al uso intensivo de pesticidas, fertilizantes y medicamentos en la agricultura y la ganadería. Estos químicos pueden causar enfermedades y afectar negativamente la salud humana a largo plazo. También señala la necesidad de continuar mejorando los métodos de prueba de contaminantes en los alimentos y revisando
La biografía describe a una mujer nacida en 1981 en Petare, Venezuela. Es la menor de 6 hijos y actualmente estudia para graduarse en Geografía e Historia. Desde los 15 años es cristiana evangélica y sirve como líder en la Iglesia Pentecostal Bethesda en El Dorado, California. Su mayor logro será graduarse y ejercer como profesora de Geografía e Historia.
Este documento describe las plantas. Define las plantas como seres vivos que fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis. Explica que las plantas tienen características como la reproducción asexual y sexual, y niveles celulares eucariotas. Finalmente, destaca la importancia de las plantas al formar parte del medio ambiente natural, servir como nutrientes para el suelo y proporcionar alimento para los seres humanos y animales.
Este documento describe las plantas. Define las plantas como seres vivos que fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis. Explica que las plantas tienen características como la reproducción asexual y sexual, y niveles celulares eucariotas. Finalmente, destaca la importancia de las plantas al formar parte del medio ambiente natural, servir como nutrientes para el suelo y proporcionar alimento para los seres humanos y animales.
Este documento discute el diseño instruccional y los objetos de aprendizaje. Explica que el diseño instruccional que utiliza objetos de aprendizaje permite la reutilización de secuencias de aprendizaje. También señala que la evaluación debe incluirse desde el inicio en el diseño de objetos de aprendizaje. Por último, discute cómo el constructivismo ha influido en el diseño instruccional permitiendo diseños de aprendizaje más abiertos.
Este documento trata sobre la presión atmosférica y su influencia en el ambiente. Explica que la presión atmosférica de un lugar depende del peso de las capas de aire sobre él, y que la presión disminuye a mayor altura debido a que las capas de aire son menos densas. También describe algunos instrumentos para medir la presión como los barómetros de mercurio y aneroides, y unidades como el hectopascal y el milíbar.
Ana Mileidi Sojo Gonzalez nació en 1981 en Caucagua, Miranda. Estudió primaria en Tapipa y secundaria en Panaquire. En 2008 ingresó al Instituto Pedagógico de Miranda para estudiar geografía e historia, donde actualmente cursa el séptimo semestre. En 2008 se casó con Alexander Maita y en 2010 tuvo a su primera hija, Miletzy Alexandra, nacida en 2011.
Ana Mileidi Sojo Gonzalez nació en 1981 en Caucagua, Miranda. Estudió primaria en Tapipa y secundaria en Panaquire. En 2008 ingresó al Instituto Pedagógico de Miranda para estudiar geografía e historia, donde actualmente cursa el séptimo semestre. En 2008 se casó con Alexander Maita y en 2010 tuvo a su primera hija, Miletzy Alexandra, nacida en 2011.
Ana Mileidi Sojo Gonzalez nació en 1981 en Caucagua, Miranda. Estudió primaria en Tapipa y secundaria en Panaquire. En 2008 ingresó al Instituto Pedagógico de Miranda para estudiar geografía e historia. Se casó en 2008 y tuvo una hija, Miletzy Alexandra, en 2011. Actualmente cursa el séptimo semestre de geografía e historia.
El documento discute los problemas con la verdad de los alimentos que comemos. Explica cómo los pollos, vacas y cerdos son criados en condiciones precarias y antinaturales en granjas industriales estadounidenses, y cómo esto puede afectar negativamente la salud. También enfatiza la importancia de alimentarse de manera más natural con alimentos propios cultivados sin químicos para una mejor salud y bienestar.
El documento habla sobre la verdad de lo que comemos y cómo los alimentos son procesados en EE.UU. desde su origen hasta llegar al mercado. Muestra videos de granjas donde los pollos, vacas y cerdos son criados en condiciones precarias y reciben alimentos de forma antinatural e insalubre. También advierte sobre los riesgos de comer comidas rápidas elaboradas con químicos y recomienda cultivar alimentos naturales en casa para llevar una vida más saludable.
El documento habla sobre la verdad de lo que comemos y cómo los alimentos son procesados en EE.UU. desde su origen hasta llegar al mercado. Muestra videos de granjas donde los pollos, vacas y cerdos son criados en condiciones precarias y reciben alimentos de forma antinatural e insalubre. También advierte sobre los riesgos de comer comidas rápidas elaboradas con químicos y recomienda cultivar alimentos naturales en casa para llevar una vida más saludable.
Daylin Sojo nació en 1983 en Caucagua y actualmente reside en Tapipa, Miranda. Sus padres son Ana Mercedes González y Felipe Jesús Sojo, y tiene siete hermanos. Estudió primaria y secundaria localmente antes de cursar estudios universitarios de geografía e historia en la Universidad Experimental Libertador.
Ana Mileidi Sojo Gonzalez nació en 1981 en Caucagua, Miranda. Estudió primaria en Tapipa y secundaria en Panaquire. En 2008 ingresó al Instituto Pedagógico de Miranda para estudiar geografía e historia. Se casó en 2008 y tuvo una hija, Miletzy Alexandra, en 2011. Actualmente cursa el séptimo semestre de geografía e historia.
Estrategias de aprendizaje....informatica.daylinsojo1
Este documento presenta varias estrategias docentes efectivas para promover aprendizajes significativos en los estudiantes. Describe estrategias preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales como objetivos, resúmenes, organizadores previos, preguntas intercaladas, mapas conceptuales y redes semánticas. También clasifica las estrategias de acuerdo con los procesos cognitivos que fomentan, como la activación del conocimiento previo, la atención, la organización de la información y el enlace entre lo conocido
1. Lista de cotejo o lista de control.
Matriz de evaluación.
Competencia: produce textos significativos escrito de acuerdo con su nivel de aproximación al código alfabético.
Completa palabras y oraciones Escribe Escribe
Indicadore palabras y textos
s oraciones. sencillos
1. Completa palabras alas que le 4. Copia 7. Escribe
falta una silaba. palabras y textos a
oraciones. partir de
Rasgo en palabras.
observació 2. Completa oraciones a las que les 5. Escribe 8. Escribe
n falta una silaba. espontánea textos a
mente partir de un
palabras. titulo.
3. Sustituye dibujos por palabra 6. Escribe 9. Completa
correspondiente espontánea el final de
mente un cuento.
palabras y
oraciones.
Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Juicio
valorativo.
Escala de valorización del nivel de ejecución de la competencia
Criterio de ejecución. Nivel de Juicio
logro. valorativo.
Excelente ejecución 9 Si
Muy buena ejecución 7-8 Si
2. Buena ejecución. 4-6 Si
Ejecución que requiere ayuda 1-3 Si
Ejecución sin realizar. 0 Todos los
rasgos no.
Evaluado por Firma: Fecha:
3. ESCALA DE ESTIMACION REFLEXION PERSONAL A NIVEL DE EDUCASION SUPERIOR.
Nombre: fecha:
Firma:
Marca con una “X” el cuadro que refleje mejor lo que sientes, cuando realizas tus actividades de aprendizaje, miras
el trabajo que has hecho y observa tus resultados:
Evento Excelente Muy Contento Triste Qué
Contento necesito
Ayuda.
Cuando completo mis
actividades sin ayuda.
Comparo con mis
actividades anteriores.
Demuestro lo que se
hacer a los demás.
Explico mi opinión y
convenzo.
Identifico
mis
debilidades
y fortalezas
Escucho las observaciones y
criticas a mis trabajos y
actos.
Ayudo a mis compañeros a
entender sus tareas.
4. ESCALA DE ESTIMACION DE FRECUENCIAS.
Alumno: Asignatura: Sección:
Competencia:
Actividad:
Escalas y criterios de evaluación. Escala valorativa.
A B C D E
Indicador
MUY ALTA. ALTA BUENA DEFICIENTE NO LOGRO.
Participa en actividades
grupales.
Lidera el grupo.
Respeta las normas del
buen oyente y hablante.
Escucha con atención.
Atiende instrucciones.
Evaluado por: Firma: Fecha:
5. GUIA DE OBSERVACION
CONTROL DE EXPOSICIONES
Unidad: Objetivo: Contenido: Fecha:
Criterios Aspectos generales Contenido Lamina
Rasgos
p u O t C V D t E A S T O P P C T
u s r o o o o i j r e a r o u a O
Alumnos
n o i n n c m e e g c m t s n l T
t g o e a i n m u u a o t t i A
u d i c b n e p m e ñ g u u d L
a e n d t u i l e n o r l a a
l a e i l o l i n c a a l d P
i t l v a a f t i d f d U
d i i v i r i a a e í o c N
a e d o d i a c l a o T
d m a z a o t a l n A
p d d e a t J
o n e E
c l n
i e i
ó t d
n r o
a
6. Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 6
escala de valoración Puntaje
Excelente: Se desempeña en el rasgo de una manera superior a lo esperado. 5
Muy bien: se desempeña en el rasgo de la manera esperada. 4
Bien: se desempeña en el rasgo de una manera inferior a lo esperado. 3
Mejorable: Se inicia en el logro del rasgo. 2
Sin realizar: no se observo el rasgo o tuvo dificultades para lograrlo. 1
7. Coevaluacion
instrucciones
lee cuidadosamente cada uno de los planteamientos y selecciona en circulo según la apreciación que tengas de tu compañero y
atendiendo a este código de color:
amarillo azul Rojo verde Lila
(Siempre) (Casi siempre)
Compañeros
Enunciados
1 2 3 4 5 yo