Taller 1 que aprendi
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La gestión pedagógica es fundamental para una educación de calidad, ya que enseña métodos para dar clases eficientes y mejorar las estrategias de aprendizaje según las habilidades individuales de cada estudiante, dado que cada persona tiene una forma diferente de aprender.
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Educacion Bàsica
El documento describe los objetivos centrales de una educación básica de buena calidad, incluyendo el desarrollo de competencias básicas, el logro de aprendizajes de los estudiantes, y orientar sus habilidades. Los profesores y la escuela dirigen sus esfuerzos hacia estas metas. Una educación de calidad también busca valorar los procesos personales de los estudiantes.
Ppt. dictec.310.martes. chepo
El documento describe el proceso de enseñanza y aprendizaje, destacando que es un proceso sistemático que requiere estrategias didácticas por parte del docente y estrategias de aprendizaje por parte del estudiante. Explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando el docente conoce diversas estrategias y sabe cómo aplicarlas a cada experiencia para guiar al estudiante en su conocimiento de manera competente e independiente.
Reflexion 03 grupo 4
El documento discute las debilidades de los estilos de enseñanza tradicionales que hacen que los estudiantes sean pasivos. Señala que los docentes deben ser más innovadores al buscar nuevas estrategias, evaluar sus clases para mejorar las competencias deficientes, y enfocarse más en el trabajo en equipo que en las mediciones individuales. También argumenta que las nuevas tendencias pedagógicas pueden ayudar a los docentes a enseñar de manera más activa considerando las experiencias que moldean el aprendizaje del futuro.
Unidad 1
Esta unidad se centró en las actividades de aprendizaje dirigidas por el docente para desarrollar los conocimientos y habilidades de los estudiantes. Los estudiantes tuvieron experiencias al realizar exposiciones y aprendieron de los errores cometidos. Además, aprendieron sobre diferentes tipos y modelos de evaluación. El docente utilizó varios métodos y técnicas para enseñar de manera que los estudiantes aprendan de manera activa. Los docentes diseñaron esta unidad considerando el contexto escolar y las caracter
Planificación y análisis de la práctica educativa
Este documento discute la planificación y análisis de la práctica educativa. Explica que la acción educativa se compone de aprendizajes e intenciones de los educadores y se puede evaluar a través de la secuencia formativa. También destaca que la evaluación es indispensable en el proceso educativo ya que provee información para tomar decisiones que favorezcan el aprendizaje. La motivación depende del valor que los educadores otorgan a las tareas y de la confianza de los estudiantes en su propio aprendizaje.
Modelo pedagojico leonardo castro cuentas
Este documento describe un modelo pedagógico que busca formar personas libres de pensamiento capaces de mejorar su entorno. El modelo usa un enfoque constructivo y toma en cuenta el proyecto educativo institucional para darle sentido a la formación. Busca que los estudiantes apliquen conocimientos de manera investigativa y desarrollen habilidades para la vida laboral y personal.
Calidad y pertinencia texto de analisis
El documento discute la calidad y pertinencia de la educación en México. Señala que aunque México tiene altas tasas de matriculación, los resultados académicos son bajos. Explica que una educación de calidad implica estándares altos, eficacia y contenidos valiosos y útiles. También ofrece sugerencias para que los profesores mejoren la calidad, como conocer bien su disciplina y función, mejorar su práctica docente, fomentar la superación de los estudiantes y trabajar en equipo.
Educacion eficiente pdf
Este documento describe la importancia de la reflexión sobre la práctica educativa para mejorar la enseñanza y formar a los estudiantes. Señala que los maestros deben analizar constantemente su desempeño a través de la autoevaluación para detectar áreas de oportunidad y solucionar problemas que afectan el aprendizaje de los estudiantes. Además, destaca que los docentes son responsables de crear un ambiente de aprendizaje sólido que permita a cada estudiante desarrollar su potencial y competencias para la vida.
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Tutoria
La tutoría escolar consiste en un proceso de acompañamiento personalizado de los estudiantes para ayudarlos con problemas académicos y de convivencia social. Los tutores trabajan para fomentar actitudes y valores positivos en los estudiantes y no solo se enfocan en la instrucción formal. La tutoría grupal permite atender una variedad de problemas de los grupos estudiantiles y requiere la participación colaborativa debido a la naturaleza dinámica de la educación actual.
Educacion eficiente
Este documento describe la importancia de la reflexión sobre la práctica educativa para mejorar la enseñanza y formar a los estudiantes. Señala que los maestros deben analizar constantemente su desempeño a través de la autoevaluación para detectar áreas de oportunidad y solucionar problemas que afectan el aprendizaje de los estudiantes. Además, destaca que los docentes son responsables de crear un ambiente de aprendizaje sólido que permita a cada estudiante desarrollar su potencial y competencias para la vida.
cristian garcia
Este documento propone un curso virtual para guiar a los profesores de educación física en el desarrollo de la inteligencia emocional en sus estudiantes. Los objetivos son desarrollar una propuesta enfocada en la inteligencia emocional y proveer herramientas útiles para su desarrollo en clase. El curso busca que los profesores comprendan la importancia del desarrollo emocional, además del motriz. Se propone el modelo romántico pedagógico y el aprendizaje experiencial, evaluando inicialmente
UTE Dirección de Centros Educativos II Funciones del Gerente Educativo 21_nov...
Este documento describe las funciones del gerente educativo como la planeación, organización, dirección y control. También discute factores importantes para mejorar la calidad de la educación como el clima del aula, la metodología didáctica, la gestión del tiempo, la planificación de la enseñanza, la satisfacción de los docentes y la participación de los padres. Resalta que la equidad y calidad educativa son derechos humanos fundamentales.
Deber de bases peda
Este documento presenta varios temas relacionados con la enseñanza de la educación física en los primeros cursos de primaria. Explica que es importante variar las actividades, motivar a los estudiantes, y establecer grupos de manera justa. También enfatiza la importancia de la planificación anticipada y la organización para aprovechar el tiempo de clase de manera efectiva.
María elena galvan
Este documento describe un programa para desarrollar competencias en 13 directores de escuelas primarias. El objetivo es beneficiar a 186 docentes y 5506 estudiantes de 13 comunidades educativas durante el ciclo escolar actual. El programa se enfocará en establecer lineamientos educativos, difundir el plan de estudios, y mejorar las estrategias de enseñanza.
Presentación
Este documento presenta el tema 5 de un curso taller para docentes sobre identidad profesional y ética. El tema incluye cuatro secciones sobre la formación moral del docente, los principios de la profesión docente, la participación en la gestión escolar y la mediación escolar. El objetivo general es fortalecer la identidad de los participantes con la profesión docente y crear conciencia sobre la importancia de su trabajo con los estudiantes, familias y sociedad.
Trabacompetencias
El documento describe dos competencias clave para docentes actuales y en formación: 1) Organizar y animar situaciones de aprendizaje, lo que implica partir de los conocimientos previos del alumno para planear actividades que mejoren sus conocimientos y desarrollen criterios propios. 2) Informar e implicar a los padres mediante reuniones escolares para lograr una mejor educación del alumno, requiriendo que el docente esté preparado para organizar y dirigir dichas reuniones.
Eduación basada en competencias
El documento describe el enfoque de la educación basada en competencias. Propone que la formación profesional se centre en competencias básicas que permitan la especialización, adaptación y movilidad laboral. Define el perfil del trabajador del futuro como polivalente, flexible y capaz de perfeccionarse. Explica que el currículo debe enfocarse en desarrollar competencias que los estudiantes puedan aplicar y actualizar a lo largo de su vida y carrera.
Supervisión Escolar
Este documento describe el rol del supervisor escolar como parte de un equipo dedicado a guiar y apoyar a educadores, estudiantes y padres para mejorar los procesos educativos. Explica que la supervisión busca aportar al mejoramiento de las prácticas pedagógicas mediante apoyo especializado a las unidades educativas. También señala que, aunque no hay requisitos específicos, se prefiere a supervisores con capacidad analítica y experiencia. Finalmente, enumera algunas responsabilidades clave del supervisor como proporcionar super
Curso rutas
Un docente está desarrollando competencias en sus estudiantes cuando prepara a los estudiantes para hacer frente a situaciones problemáticas en su vida y lograr sus objetivos, aprovechando lo que saben y cómo pueden aplicarlo. Implementar un enfoque curricular orientado al desarrollo de competencias requiere directores comprometidos como líderes pedagógicos y docentes capaces de involucrar a los estudiantes en el aprendizaje generando oportunidades para aprender en espacios educativos de calidad.
Psicología Básica para Educadores
Este documento proporciona información sobre un curso de formación en psicología básica para educadores de 110 horas de duración dirigido a maestros y profesores. El curso tiene como objetivo proporcionar conocimientos psicológicos útiles para la labor docente organizado en seis unidades que cubren temas como la motivación, inteligencia, desarrollo infantil, trastornos comunes, técnicas de modificación de conducta y prevención del estrés laboral.
Toma de nota de teoría y diseño curricular del martes 5 de marzo
El documento presenta las conclusiones de una discusión sobre el diseño curricular basado en competencias. Algunas ideas clave son: 1) La evaluación debe ser formativa y contextualizar a los estudiantes. 2) Los saberes previos de los estudiantes son importantes para complementar su conocimiento. 3) Los contenidos pasan a un segundo plano y se enfoca más en la formación humana.
mi presentacion
El documento discute estrategias de enseñanza y aprendizaje. Señala que el mejoramiento de las competencias de los estudiantes depende del desarrollo profesional continuo de los maestros. Los maestros deben liderar su propio mejoramiento identificando sus fortalezas y debilidades para mejorar. El proceso educativo debe enfocarse en fortalecer el aprendizaje significativo, autónomo y colaborativo.
Deber la evaluación como mediación
El documento describe la evaluación como una herramienta de mediación que permite al docente observar y acompañar al estudiante durante su proceso de aprendizaje. La evaluación se basa en el seguimiento del estudiante para que este pueda apropiarse del conocimiento de manera autónoma, mientras que el docente debe ser respetuoso y conocer claramente los procesos de aprendizaje de los estudiantes. La participación activa de estudiantes y padres es fundamental para orientar el proceso educativo de cada estudiante.
Orientacion educativa
La orientación educativa se define como un proceso de ayuda sistemática y especializada a lo largo de la vida de una persona para desarrollar sus conocimientos, capacidades y valores. Tiene como objetivo optimizar el rendimiento educativo mediante el adecuado asesoramiento al alumno y facilitar su transición a la vida activa. Se centra en ámbitos como el apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje, la orientación vocacional y la atención a la diversidad.
Evaluacion formativa
La evaluación formativa es parte integral del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite a los estudiantes conocer sus avances y dificultades. La evaluación formativa se aplica durante el proceso de aprendizaje para obtener evidencia del trabajo de los estudiantes y orientarlos de manera oportuna. Los estudiantes conocen sus metas de aprendizaje y pueden reflexionar sobre sus avances, mientras que los docentes pueden corregir su práctica a partir de la información recopilada.
Planificacion educativa
La planeación educativa requiere considerar múltiples dimensiones como la sociedad y los cambios que experimenta, ya que la escuela forma parte e interactúa con ella. La planeación debe abarcar aspectos sociales, económicos y políticos para desarrollar estrategias que respondan a las necesidades actuales.
Planificacion educativa
La planeación educativa es necesaria para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. La planeación educativa se encarga de definir los objetivos y metas de la educación, así como las estrategias y recursos para alcanzar dichos objetivos. Gracias a la planeación educativa, los maestros pueden especificar claramente qué enseñar y cómo hacerlo de manera efectiva.
Estandares de calidad
Para que el sistema educativo sea de calidad, debe considerar no solo los resultados académicos tradicionales, sino también el desarrollo de la autonomía intelectual de los estudiantes, la formación ética para la ciudadanía democrática, el desempeño de los docentes y la gestión efectiva de las escuelas.
.Competencias q es lo que aprendi
Las competencias son las capacidades de cada individuo para desarrollarse, como habilidades para aprender y desenvolverse de mejor manera según el ámbito. Cada persona tiene una forma diferente de aprender, ya sea viendo u oyendo.
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Diego Sarmiento nació en 1995 en Pallatanga y actualmente estudia su sexto semestre de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Riobamba. Le gusta jugar fútbol, escuchar música como Nirvana, y vivir en Riobamba con su hermana. Completó su educación primaria en La Condamine y secundaria en el Colegio Chimborazo en Pallatanga, y tiene un hermano y dos hermanas.
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El documento presenta un autobiografía de un estudiante ecuatoriano llamado Diego Rolando Sarmiento Santillán, nacido el 13 de noviembre de 1995. Incluye su número de cédula, estado civil, dirección y teléfono. Además, detalla su educación básica en el colegio La Condamine en Pallatanga, Chimborazo, Ecuador y su educación de bachiller en el Colegio "Provincia de Chimborazo".
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