Este documento presenta la información sobre el tercer taller presencial del programa Primaria Digital. El taller se centra en el eje número 2 sobre televisión de calidad y producción multimedia, con sesiones sobre educación audiovisual, fundamentos de la incorporación pedagógica de contenidos audiovisuales, y producción de fotonovelas. El documento también discute el impacto de los medios en los estudiantes, los procesos de socialización, y los criterios de calidad para contenido de televisión dirigido a niños.

1. BIENVENIDOS
3er- Taller Presencial
PRIMARIA DIGITAL

2. Eje N° 2
TELEVISIÓN DE CALIDAD Y PRODUCCIÓN
MULTIMEDIAL
(NOCIONES SOBRE EDUCACIÓN AUDIOVISUAL)

3. Organización:
➔ Educación audiovisual y televisión de
calidad
➔ Fundamentos de la incorporación
pedagógica de audiovisuales
➔ Producción de fotonovela
3 encuentros no presenciales
➔ Televisión de calidad en la escuela
➔ Educación audiovisual -
representaciones y estereotipos
➔ Producción de Fotonovela
3 encuentros presenciales

4. “Educación
audiovisual y
televisión de
calidad”

5. CONTEXTO: “Los Nativos Digitales”

6. La Televisión
“La televisión
antes se veía en
la televisión”

7. “Las representaciones que circulan en los
programas de TV, el cine internet o videojuegos
Impactan en el modo en que nuestros alumnos
imaginan y representan el mundo”

8. Actividad 8 (grupal. Tiempo de trabajo 15 minutos)

9. TV y Socialización
Es la TV , por su amplia
cobertura a través de aire, o
satélite, la que acerca
propuestas de entretenimiento y
formación a las poblaciones
más alejadas y con escaso
acceso a las ofertas de los
centros urbanos e internet

10. La televisión es hoy en día un espacio
de socialización para la niñez tan
importante como la escuela.
De allí que la oferta televisiva se vuelva
una cuestión fundamental para su
desarrollo cultural y educativo.

11. Procesos de socialización
Principalmente se producen
a través de:
1.- La Familia
2.- La Iglesia
2.- La Escuela
3.- La Tradición

12. En la actualidad...
Estas instituciones
pierden terreno frente a
la televisión cuando
dejan vacíos o no
ejercen su acción
socializadora

13. Veamos un ejemplo de cómo se da este fenómeno

14. PRIMARIA DIGITAL Y EL TRABAJO CON
AUDIOVISUALES

15. Televisión para la niñez en Argentina
En lo referido a la audiencia infantil, la calidad de un
producto pasar por:
● Lo atractivo o novedoso
● Cercanía a experiencias personales
● Estructura dramática atractiva y comprensible
● Roles y actitudes fácilmente reconocibles
● Presentador creíble y espontáneo
● Colores variados y alegres
● Escenario armónicos o música

16. Televisión e infancia: Criterios de calidad

22. Actividad 9 (Individual. Tiempo de trabajo 20 minutos)

23. Próximo encuentro: 23 de agosto
Que deben hacer:
● Leer eje 2 “Encuentro no presencial”
(Páginas 89 a 91)
● Realizar actividad 10 y Completar el
diario de viaje

24. Muchas Gracias!!
Lic. Bruno Bustos
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