Presentación del proceso que se desarrollará entre abril y octubre del 2014 en Guayaquil, Ecuador.

1. Un Gran Acuerdo Local por unaUn Gran Acuerdo Local por una
#televisióndecalidad#televisióndecalidad
Abril – Octubre del 2014Abril – Octubre del 2014
Guayaquil - EcuadorGuayaquil - Ecuador

2. 
“El consumo de los medios, especialmente del medio televisivo, es una de las notas
distintivas de nuestra sociedad. Las nuevas generaciones consumen altas dosis de productos
mediáticos, con escasos conocimientos de sus lenguajes, sus códigos, sus mecanismos
interpretativos, puesto que, paradójicamente, y frente a la cultura escrita, el consumo
indiscriminado, no conlleva una mayor percepción y apropiación del medio.
Es necesario por ello desarrollar estrategias que, sin evitar el disfrute, goce y uso de los
medios, consigan que niños y jóvenes, especialmente, pero también adultos, interaccionen
más positivamente con la prensa, la radio, la televisión, el cine… de forma que sepan
aprovechar sus potencialidades lúdicas y formativas, consumiéndolos de una forma activa,
inteligente y racional, e interpretando sus mensajes de manera consciente y selectiva.
Esta tarea es, sin duda, una labor compartida que tiene tres ejes básicos de referencia:
los propios medios -que no han de olvidar, dentro de la «vorágine de las audiencias, su
misión educativa»–, la escuela–uno de los pocos foros que pueden aún fomentar la
reflexión comunitaria– y, sin duda alguna, la familia, el hogar –ya que es en éste donde
esencialmente se produce el consumo mediático de niños y adolescentes.
Los padres tienen un importante papel, al que no pueden ni deben renunciar. Si bien es
verdad que hay que reconocer las limitaciones que las familias tienen hoy para «educar» a
sus hijos, no podemos, bajo ningún concepto, eludir la responsabilidad de las madres y los
padres en un visionado activo de la comunicación”.
José Ignacio Aguaded

3. 
Antecedentes
En América latina, desde la década de los sesenta hasta nuestros días, el desarrollo de los llamados Medios de
Comunicación en especial la televisión ha marcado una época de constantes cambios de toda índole. Nacemos,
crecemos y vivimos rodeados de un universo audiovisual que diversifica nuestro entorno cultural. Numerosos
estudios hechos en América Latina promedian que un niño o niña ve alrededor de 4 horas diarias como mínimo
de televisión y que este puede variar según el contexto socioeconómico, el tiempo escolar, etc.
Frente a lo anotado urge debatir sobre la calidad de la oferta televisiva nacional, y observar los criterios y
esquemas de programación que utilizan los productores de televisión nacional. Sin dudas la finalidad última de
esta propuesta es iniciar el debate a partir de los que niños, niñas, adolescentes, jóvenes, padres, madres,
docentes y adultos mayores quieren ver en la televisión, además de favorecer el desarrollo de la capacidad
crítica y propositiva de los diversos actores sociales, es una oportunidad para comunicar desde ellos y ellas,
desde sus intereses, y saberes.
Con este proceso se busca abrir el diálogo entre los distintos actores anotados; con productores y productoras
de la televisión nacional; con agencias de publicidad; con autoridades locales y nacionales para llegar a un gran
acuerdo que permitiría alcanzar una Televisión de Calidad.
Primero Cefocine y ahora ComunicAcción ha posicionado su accionar en torno a la lectura crítica de los medios
de comunicación, ha trabajado con diferentes actores sociales desde un análisis de sus consumos televisivos y la
producción de videos, ha capacitado a docentes para incorporar la temática de lo audiovisual a las aulas y ha
contribuido a la democratización de la comunicación en sectores deprimidos económicamente.

4. 

5. 
Indagar sobre los consumos y usos
televisivos que más hacen niños, niñas y
adolescentes, jóvenes, padres, madres,
docentes y adultos mayores así como sobre
las mediaciones ejercida por la familia y la
escuela. Estas informaciones servirán de
insumo al desarrollo de propuestas para el
“Gran Acuerdo por una Televisión de
Calidad”.
Generar un debate sobre los consumos
y usos televisivos de niños, niñas,
adolescentes, jóvenes, padres, madres,
docentes y adultos mayores; y de la
programación y producción televisiva
para ellas y ellos.
Concertar un “Gran Acuerdo Local por una Televisión
de Calidad ”, como base para la generación de
propuestas de programación y producción para niños,
niñas, adolescentes, jóvenes, padres, madres, docentes y
adultos mayores, que asuman aspectos de
interculturalidad, educativos, de recreación y otros
definidos por los y las participantes.
Definir un plan trabajo con los y las
participantes de todo el proceso que
permita alcanzar el “Gran Acuerdo por
una Televisión de Calidad ”.
Conformar un grupo de seguimiento al “Gran
Acuerdo por una Televisión de Calidad ” que
esté integrado por representantes de niños,
niñas, adolescentes, jóvenes, padres, madres,
docentes y adultos mayores.

6. 
Elaborado el “Gran Acuerdo por una Televisión de Calidad ”.
Se forma un grupo integrado por niños, niñas, adolescentes, jóvenes, padres, madres, docentes y
adultos mayores para darle seguimiento al cumplimiento de las propuestas generadas a lo largo del
proceso.
Realizado un primer encuentro local “La Televisión
que tenemos, la televisión que queremos”.
Documento audiovisual elaborado que registra todo el
proceso así como la realización del Encuentro Local.
Capacitado un grupo de al menos 10 jóvenes en educomunicación quienes apoyarán el
proceso.
Se cuenta con información local sobre los consumos
televisivos de niños, niñas, adolescentes, jóvenes,
padres, madres, docentes y adultos mayores.
Se cuenta con un “Gran Acuerdo Local por una
Televisión de Calidad ” propuesto por niños, niñas,
adolescentes, jóvenes, padres, madres, docentes y
adultos mayores.

7. 
ACCIONES

8. 
Capacitación a 10
jóvenes en
educomunicación
Elaboración de la propuesta con un
grupo piloto de niños, niñas,
adolescentes, jóvenes, padres,
madres, docentes y adultos mayores.
Búsqueda de apoyos locales, nacionales
e internacionales (Avales,
financiamiento, investigaciones,
documentación, etc.)
Conformación de
un equipo de base.
Elaborar afiches, spots
radiofónicos, micro videos,
etc. en relación al proceso.
Crear redes sociales
para la etapa de la
consulta y posterior
a ella.

9. 
Elaborar un instructivo
de trabajo para el
desarrollo de la consulta
en los centros educativos
y espacios organizados
en los barrios.
Contactar instituciones
educativas y espacios
organizados en los barrios.
Realizar la consulta en
instituciones educativas y
espacios organizados en los
barrios.
Realizar la consulta en las redes
sociales. .
Sistematizar
resultados de la
consulta.

10. 
Preparar documentos del
Encuentro “LA TELEVISION
QUE TENEMOS, LA
TELEVISIÓN QUE
QUEREMOS”
Contactar productores de
televisión, directores/as de
agencia de publicidad,
tomadores de decisión en el
ámbito de la televisión
pública y privada.
Buscar ponentes nacionales e
internacionales.
Difusión del evento en los
medios.
Realización del Evento
(Conferencias magistrales,
talleres y elaboración del
gran acuerdo por una
televisión de calidad).
Evaluación del Evento.
Sistematización del Evento.
Conformación de una forma
asociativa que de
continuidad al proceso y que
haga seguimiento al gran
acuerdo por una televisión
de calidad.
Difusión en las redes del
gran acuerdo por una
televisión de calidad.

11. 
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