Este documento trata sobre conceptos básicos de peso, longitud y espesor. Define el peso como una medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre un objeto y se mide en unidades como gramos y kilogramos. Explica que la longitud es una magnitud fundamental para medir distancias como la altura o longitud, usualmente en metros. Finalmente, introduce el espesor o grosor como la dimensión de un cuerpo volumétrico no plano.

1. Darling Jiménez

2. Es lo grueso de un cuerpo que no sea
plano, si no volumétrico
Se le conoce como Espesor o anchura
de un cuerpo solido
Espesor, cuerpo
, volumen, corpulencia, grueso, dimensió
n, anchura, bulto, gordura, obesidad, ad
iposidad.

3. Es una mediada de la fuerza gravitatoria
que actúa sobre un objeto.
Es la fuerza que ejerce un cuerpo sobre
un punto de apoyo

4.  El Peso usa las unidades de masa. Por
ejemplo gramos, kilogramos y, toneladas
(Métricas) o onzas y libras (unidades
americanas).

5.  Para pesos pequeños: el gramo (gr)
 Para pesos mayores: el kilogramo o kilo
(Kg)
 La relación entre estas medidas es:
1 kg = 1.000 gr

6.  • El medio kilo: es la mitad de un
kilogramo
• El cuarto de kilo: es la cuarta parte de
un kilogramo

 La relación con el kilogramo es la
siguiente:
 1 kg = 2 medios kilos
1 kg = 4 cuartos de kilos

8.  La longitud es una de las magnitudes
físicas fundamentales , en tanto que no
puede ser definida en términos de otras
magnitudes que se pueden medir. En
muchos sistemas de medida, la longitud
es una unidad fundamental, de la cual
derivan otras.

9.  Esta es la manera tradicional en que se
nombraba a la parte más larga de un
objeto

10.  La unidad de medida más utilizada es el
metro (m).
Se utiliza para medir la altura de un
árbol, la longitud de una piscina,la
longitud de una habitación, la altura de
un edificio...

12.  Sin embargo, según la teoria especial
de la relatividad (Albert
Einstein, 1905), la longitud no es una
propiedad intrínseca de ningún objeto
dado que dos observadores podrían
medir el mismo objeto y obtener
resultados diferentes (contracción de
Lorentz).

13. Milímetros
centímetros
metros
kilometro

15. o Para el peso haremos una balanza
o Para la longitud haremos una lamina
que es mas alto y mas bajo
o Para el grosor haremos diferentes
materiales para identificar el grosor

16. Mini clase

19.  Lo mas importante es que el niño disfrute
de manera divertidas estos conceptos.
 Que le expliquemos mediante el juego.
 Tener las actividades ya listas.
 que sean actividades de interes para el
niño.