El documento proporciona información sobre el diseño de pruebas de evaluación. Explica que una prueba es mejor cuanto más se ajuste a los contenidos que se quiere medir, explore de manera equilibrada todos los contenidos en proporción a su importancia, permita expresar el aprendizaje de manera concreta, se relacione con las experiencias de aprendizaje y pueda ser corregida de manera objetiva. También clasifica los tipos de pruebas, ofrece recomendaciones para la construcción de ítems de opción múltiple y