Este documento presenta las instrucciones para un taller de escritura creativa. El taller tiene como objetivo desarrollar habilidades de escritura como coherencia, cohesión y concisión. Primero, los participantes disfrutarán de un cuento y luego crearán una nueva historia modificando elementos del cuento original. También organizarán párrafos de una receta en el orden correcto y crearán otro texto de receta similar. Por último, enviarán sus trabajos a tres direcciones de correo electrónico especificadas.
El niño debe reconocer en la escritura una forma de expresión. Por eso no se desconocen los saberes que el niño tiene, se le motiva para que complemente su expresión gráfica con escritura espontánea, donde incluye símbolos y seudo letras para llegar finalmente a la escritura del código alfabético. Esto deja ver claramente que lectura y escritura son procesos cognitivos, dinámicos, donde la creación juega un papel muy importante.
El niño debe reconocer en la escritura una forma de expresión. Por eso no se desconocen los saberes que el niño tiene, se le motiva para que complemente su expresión gráfica con escritura espontánea, donde incluye símbolos y seudo letras para llegar finalmente a la escritura del código alfabético. Esto deja ver claramente que lectura y escritura son procesos cognitivos, dinámicos, donde la creación juega un papel muy importante.
Este proyecto esta basado en la utilización de los programas Edilim y eXe Learning con el propósito de brindar conocimientos acerca de la historia del Perú y aprender la utilización de estos programas en el ámbito educativo.
al llevar a cabo el presente trabajo se puede percibir la gran influencia que tiene el uso de las tecnologías en el ámbito educativo debido a que el uso de imágenes, videos, y demás sitios de internet facilitan la adquisición del aprendizaje al tiempo que dominas diversas habilidades que permiten al educando desenvolverse de mejor manera en su vida cotidiana.
3. PRESENTACIÓN
0 Con este taller vamos a poner en práctica
nuestras habilidades de escritura y nuestra
creatividad.
0 Se espera a su vez, que este taller, nos permita:
• Desarrollar habilidades fundamentales para la
producción textual, como: la coherencia, cohesión y
concisión; teniendo en cuenta además, la tipología
textual, la intención comunicativa y el público
destinatario del escrito.
4. ACTIVIDADES PREVIAS
0 ANTES DE EMPEZAR … DISFRUTEMOS CON EL CUENTACUENTOS
0 Para realizar esta actividad, deberán seguir los siguientes
pasos:
0 Ingresar al enlace
http://www.pekegifs.com/cuentos/elcuentacuentos/elsoldadoylam
uerte.htm
0 Allí podrán disfrutar de un entretenido cuento llamado
“EL SOLDADO Y LA MUERTE”
Nota: el video también podrán observarlo después de la última
diapositiva de esta presentación
5. ORIENTACIONES GENERALES
1. “Reinventemos la historia”: A partir del cuento “El
soldado y la muerte”, deberán:
• Crear una nueva historia modificando los
personajes, el espacio, el tema o el final.
• Presentar la nueva historia por medio de cualquiera
de las herramientas informáticas expuestas en el
blog: ZOOBURST, PIXTON, CALAMEO, MOVIE
MAKER…, o en su defecto de herramientas como
Word, Power Point…
6. ORIENTACIONES GENERALES (continuación)
2. “Organicemos los textos”: El texto que a continuación
observarán
aparece en desorden. Por lo tanto, deberán rescribirlo,
ubicando correctamente cada uno de los párrafos, y escribiendo el
número que corresponde a cada uno de los pasos
Paso _____: Luego, deben verter la leche caliente, la piel del limón y dejar cocer a fuego
lento durante 25 minutos, removiendo con frecuencia.
Paso ___: Primero, en una olla, deben verter el arroz, cubrirlo con agua y cocerlo a
fuego lento hasta que se consuma el agua.
Ingredientes: (6 personas)
• 1 taza de arroz de grano redondo
• 4 tazas de leche
• 250 g de azúcar
• Una lata grande de leche condensada
• Canela y peladura de 1 limón
Paso ____: Por último, retirar la peladura de limón y echar en los recipientes en que se
va a servir. Refrigerar y espolvorear la canela antes de servir.
Paso ____: También deben añadir el azúcar, sin dejar de remover y retirar del fuego y
echar la lata grande de leche condensada
Al igual que con la actividad anterior, recuerden utilizar alguna de las herramientas
informáticas vistas: Pixton, Power Point, Word…, para presentar el texto.
7. ORIENTACIONES GENERALES
(continuación)
3. Analicemos el texto e inventemos otro similar:
3.1. Para ello deberán responder las siguientes preguntas
con relación al texto del punto anterior (Punto 2):
A. ¿Cuál será el título?
B. ¿Qué tipo de texto será? ¿Por qué?
3.2. Y deberán realizar la siguiente actividad:
* Inventar un texto similar al texto del punto 2.
Recuerden enviar la solución al presente punto, a través de cualquiera de las
herramientas informáticas vistas y/o conocidas.
8. ORIENTACIONES GENERALES
(continuación)
0 Por último recuerden enviar los trabajos a los
correos:
0 sandramejia2779@gmail.com
0 lunoga40@yahoo.com
0 zulu_9615@hotmail.com