La era digital y la era de las telecomunicacionesMonicaAlex92
La llamada era digital, surgida a finales del siglo XX, impone un orden nuevo al construirse precisamente en los procesos de interrelación puestos en marcha por la sociedad de la información. Característica de esta revolución será un desarrollo cognitivo de los aparatos generadores de conocimiento y procesamiento de la información/comunicación en una retroalimentación ampliamente diversificada e incontrolable.
Las Nuevas Tecnologías están cambiando todos los ámbitos de nuestras vidas, afectando la
forma en que se hacen las cosas: trabajar, divertirse, relacionarse, aprender y sutilmente
nuestra forma de pensar.
Las tecnologías de la información y la comunicación han desempeñado un papel fundamental
en la configuración de la sociedad y la cultura, solo se percibe la tecnología cuando falla o por
algún motivo desaparece (huelga de transporte, corte de suministro eléctrico, etc.), o cuando es
suficientemente nueva, ya que generalmente los cambios generan incertidumbre y ponen en
peligro intereses creados.
Generalmente el enfoque que se le da al tema de las nuevas tecnologías y la educación se
refiere a aspectos didácticos considerándola como un medio más entre los tantos recursos con
los que puede contar el docente y no se mira los cambios que se producen en el mundo para el
que se está educando a niños y jóvenes. Por otra parte las posibilidades que se abren paso
gracias a las nuevas tecnologías se pueden materializar dependiendo de decisiones políticas y
de compromisos institucionales más que de los avances tecnológicos o de los medios
disponibles. En el presente artículo se plantea un esquema de apoyo a la educación utilizando
las nuevas tecnologías de la Información
Tendencias de la educación en la sociedad de las tecnologías de la información Danir08
La tecnología y su influencia en la vida actual, como nos configura y cambia nuestras costumbres diarias y la relación con el otro.
"Generalmente el enfoque que se le da al tema de las nuevas tecnologías y la educación se
refiere a aspectos didácticos considerándola como un medio más entre los tantos recursos con
los que puede contar el docente y no se mira los cambios que se producen en el mundo para el
que se está educando a niños y jóvenes".
La era digital y la era de las telecomunicacionesMonicaAlex92
La llamada era digital, surgida a finales del siglo XX, impone un orden nuevo al construirse precisamente en los procesos de interrelación puestos en marcha por la sociedad de la información. Característica de esta revolución será un desarrollo cognitivo de los aparatos generadores de conocimiento y procesamiento de la información/comunicación en una retroalimentación ampliamente diversificada e incontrolable.
Las Nuevas Tecnologías están cambiando todos los ámbitos de nuestras vidas, afectando la
forma en que se hacen las cosas: trabajar, divertirse, relacionarse, aprender y sutilmente
nuestra forma de pensar.
Las tecnologías de la información y la comunicación han desempeñado un papel fundamental
en la configuración de la sociedad y la cultura, solo se percibe la tecnología cuando falla o por
algún motivo desaparece (huelga de transporte, corte de suministro eléctrico, etc.), o cuando es
suficientemente nueva, ya que generalmente los cambios generan incertidumbre y ponen en
peligro intereses creados.
Generalmente el enfoque que se le da al tema de las nuevas tecnologías y la educación se
refiere a aspectos didácticos considerándola como un medio más entre los tantos recursos con
los que puede contar el docente y no se mira los cambios que se producen en el mundo para el
que se está educando a niños y jóvenes. Por otra parte las posibilidades que se abren paso
gracias a las nuevas tecnologías se pueden materializar dependiendo de decisiones políticas y
de compromisos institucionales más que de los avances tecnológicos o de los medios
disponibles. En el presente artículo se plantea un esquema de apoyo a la educación utilizando
las nuevas tecnologías de la Información
Tendencias de la educación en la sociedad de las tecnologías de la información Danir08
La tecnología y su influencia en la vida actual, como nos configura y cambia nuestras costumbres diarias y la relación con el otro.
"Generalmente el enfoque que se le da al tema de las nuevas tecnologías y la educación se
refiere a aspectos didácticos considerándola como un medio más entre los tantos recursos con
los que puede contar el docente y no se mira los cambios que se producen en el mundo para el
que se está educando a niños y jóvenes".
Innovación abierta en la Sociedad del Conocimiento. Redes Transnacionales y c...Graciela Mariani
El concepto de “innovación abierta”, expresión acuñada por el Profesor Henry Chesbrough, se originó en el sector empresario. Consiste en una nueva estrategia de innovación por medio de la cual las empresas se aventuran van más allá de los límites internos de su organización; la cooperación con profesionales externos pasa a tener un papel fundamental. Mientras que tradicionalmente las compañías han gestionado la innovación de forma cerrada, con el modelo Open Innovation o Innovación Abierta, los proyectos pueden generarse tanto dentro como fuera de la empresa, pueden incorporarse tanto al inicio del proceso de innovación como en fases intermedias, y pueden alcanzar el mercado a través de la misma compañía o a través de otras empresas. El empresario aplica diferentes estrategias de colaboración con los agentes, tanto internos (empleados, directivos, socios) como externos (clientes, proveedores, stakeholders) con el fin de incrementar la innovación.
Este tipo de innovación responde a la posibilidad de ocurrencia de lo que se conoce como inteligencia colectiva. En este contexto, universidades y centros de investigación ofrecen nuevas perspectivas y soluciones a las compañías que utilizan este modelo.
En este libro, el concepto de innovación abierta desborda las fronteras empresarias y se amplía al ámbito de las universidades, las organizaciones no gubernamentales, los gobiernos a nivel nacional, regional y local. Los diversos capítulos tratan de la innovación en tanto que práctica social en los entornos urbanos.
El propósito de este libro es el de examinar, usando una variedad de enfoques multidisciplinarios, la interacción mutua entre las tecnologías de información y comunicación, TIC y los usuarios. Los autores han
reflexionado sobre la hipótesis de que cualquier intento de comprensión de las motivaciones y prácticas de los usuarios / ciudadanos debe considerar la multiplicidad de roles que juegan, y que la división convencional entre usuarios y productores es en gran medida formal y artificial. Los capítulos publicados en el libro consideran las maneras en que los usuarios consumen, modifican, domestican, diseñan, reconfiguran y con frecuencia presentan resistencias al desarrollo tecnológico, al igual en que los modos en que los mismos usuarios y sus prácticas son transformados por el uso de las TIC.
El libro puede descargarse también gratuitamente de: https://www.researchgate.net/publication/266210259_INNOVACIN_ABIERTA_EN_LA_SOCIEDAD_DEL_CONOCIMIENTO._REDES_TRANSNACIONALES_Y_COMUNIDADES_LOCALES
- Conceptualizaciones de las TIC y sus características.
- Las nuevas tecnologías en la sociedad de la información y sus características.
- Competencias del docente y sus características en la sociedad del siglo XXI.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Nombre: Karina Andrea Tovar Calderón
Profesor: Fredy Alberto Cubides
Materia: Informática y Convergencia Tecnológica
Grupo: 30152
¿De qué manera el conocimiento aprendido de como la información ha sido
manipulada por diferentes medios informáticos a través del tiempo, se puede aplicar
en la convergencia tecnológica?
La digitalización y la automatización de procesos ha provocado una evolución
caracterizada especialmente por la aparición de dispositivos multimedia y por una
expansión espectacular de las redes. Los sistemas expertos y la inteligencia artificial
aumentan la interactividad. Asimismo, la velocidad de procesamiento de la información
crece constantemente, así como la capacidad casi ilimitada de almacenamiento.
Estas transformaciones han y están siendo tan profundas que están logrando una nueva
configuración del saber alrededor de la informática o las ciencias de la comunicación y de
la información. Esta evolución y sus consecuencias prácticas están ejerciendo una
influencia considerable no sólo sobre las estrategias científicas y tecnológicas, sino sobre
los comportamientos sociales
El compartir información de forma oral y escrita están siendo sustituidos en estos
momentos por el texto electrónico y el medio audiovisual.
Este nuevo medio de comunicación universal ha eliminado la distancia contribuyendo
poderosamente a crear las sociedades del mañana. La información más precisa y más actual
2. se puede poner a disposición de cualquier persona en la superficie del mundo, a menudo en
tiempo real. La interactividad tal vez la característica más potente de las nuevas tecnologías
respecto de su capacidad humanizadora, permite ya no sólo emitir y recibir información
sino también dialogar, conversar y transmitir información y conocimientos sin límite de
distancia ni de tiempo de operación.
La convergencia tecnológica es un proceso marcado por la tendencia de diferentes sistemas
tecnológicos en la evolución hacia la realización de tareas similares
El paso de la tecnología analógica a la digital es el proceso de cambio histórico al
digitalizarse los soportes (audio, imagen y video) todos se expresan como un conjunto de
bits
Hoy en día estamos rodeados por un mundo multimedia convergente en muchos niveles,
con modos de comunicación e información continuamente adaptándose para satisfacer las
necesidades creadas por la propia tecnología y cambiando la forma de crear, consumir,
aprender a crear una con otras. La base de la convergencia tecnológica tal y como se
plantea da con una sociedad en la que prima el consumismo como expresión del ser
humano. Por ello, y pese a que se pueda apreciar la conversión de dispositivos tecnológicos
tales como celulares, smartphones, tabletas, etc., su producción no se ha visto reducida,
sino todo lo contrario, ya que responde a la necesidad de evolución y consumo en la
sociedad.