Este documento analiza el concepto de sociedad de la información y cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado la sociedad globalizando la educación. Explora diferentes definiciones de sociedad de la información y argumenta que se refiere a una sociedad donde los miembros pueden obtener y compartir información instantáneamente desde cualquier lugar. También examina cómo las TIC han desempeñado un papel fundamental en configurar nuestra cultura y cómo ahora son esenciales en el contexto de una sociedad con cambios rápidos y

1. UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
¡Una Universidad para la Creatividad ¡
INNOVACIONES TECNOLÓGICAS EN EDUCACIÓN
Tema: La sociedad de la información como contexto de reflexión
Nombre: César Armando Enríquez Montenegro.
Profesor: Dra. María Teresa Hernández
2019

2. La sociedad de la información como contexto de reflexión
La sociedad de la información
En el marco de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información -CMSI-,
hay dos términos que han ocupado el escenario: sociedad de la información y
sociedad del conocimiento, con sus respectivas variantes. Pero, si bien el
marco impuso el uso del primero, desde un inicio provocó disconformidad y
ningún término ha logrado un consenso.
La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la
globalización a las aulas, ha facilitado la interconexión entre las personas e
instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales.
Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto
de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma
de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica
o electromagnética. Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que
soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
Para Burch, S. (2005) con respecto a la sociedad de la información le surge
una pregunta ¿Se trata de una nueva etapa de la sociedadindustrial o estamos
entrando en una nueva era? La misma autora explica, que para ese momento
a la sociedad de la información se conocía como Aldea global, era
tecnotrónica, sociedad postindustrial, era o sociedad de la información y
sociedad del conocimiento.
Entonces, son algunos de los términos que se habían acuñado en el intento
por identificar y entender el alcance de estos cambios. Pero mientras el debate

3. prosigue en el ámbito teórico, la realidad corre por delante y los medios de
comunicación eligen los nombres que hemos de usar.
Para Alvin Toffler citado por Tedesco, J. (1998) sostiene que el papel del
conocimiento y de la información como variables de poder fueron
significativamente optimistas acerca de sus potencialidades
democratizadoras. sin duda alguna, el representante más importante de esta
corriente. Sus análisis se basaban en el carácter esencialmente democrático
que tienen tanto la producción como la distribución de los conocimientos y
las informaciones. Lo que ha permitido que el concepto como tal tenga
diferentes matices (conveniencia). En este sentido, la Dra. Hernández Teresa
manifiesta que existen un sin número de definiciones respecto a la sociedad
de la información, sin embargo, para el presente trabajo como contexto de
reflexión consideraré el propuesto por la doctora. “sociedad de la información
es una fase de desarrollo social caracterizada por la capacidad de sus
miembros para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente,
desde cualquier lugar y en la forma que prefiera”.
Para Adell, J. (1997).
Las tecnologías de la información y la comunicación han desempeñado
un papel fundamental en la configuración de nuestra sociedad y nuestra
cultura. Pensemos en lo que han significado para historia de la
Humanidad la escritura, la imprenta, el teléfono, la radio, el cine. o la
TV. Desde nuestros antepasados cazadores-recolectores que pintaban
figuras en las paredes de sus cuevas y abrigos hasta nuestros días, la
tecnología ha transformado al ser humano, y lo ha hecho para bien y
para mal. Las tecnologías ya asentadas a lo largo del tiempo, las que
utilizamos habitualmente o desde la infancia, están tan perfectamente

4. integradas en nuestras vidas, como una segunda naturaleza, que se
han vuelto invisibles. Las utilizamos hasta tal punto que no somos
conscientes de cómo han contribuido a cambiar las cosas. Sólo
percibimos la tecnología cuando falla o temporalmente desaparece: una
huelga de transporte público sume a toda una ciudad en el caos; un
corte de suministro eléctrico lo trastoca todo: ni siquiera suenan
nuestros despertadores. (pág. 7)
En palabras de Rosario (2005) actualmente las Tecnologías de la
Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso,
esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y
la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez
más como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos
cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación
de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia
permanente.
A manera de conclusión, podría decir que la tecnología de la información ha
creado una dependencia a tal punto que una caída de un sistema o la caída
de la red informática trastoca todas nuestras actividades. Esta tecnología ha
roto el sentimiento de la distancia, así por ejemplo podemos mirar y conversar
en tiempo real con nuestros seres queridos.

5. Adell, J. (1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías
de la información. Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa, (7),
a007-a007.
Burch, S. (2005). Sociedad de la información/Sociedad del
conocimiento. Palabras en juego, 54-78.
Ibáñez, J. S. (2002). Modelos flexibles como respuesta de las universidades a
la sociedad de la información. Acción pedagógica, 11(1), 4-13.
Rosario, J. (2005). La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC).
Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la
Educación Virtual. Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la
CiberSociedad en http://www. cibersociedad. net/archivo/articulo. php.
Tedesco, J. C. (1998). Educación y sociedad del conocimiento y de la
información. Revista Colombiana de Educación, (36-37).