El documento presenta una agenda para una capacitación sobre la integración de tecnologías de la información y la comunicación al aula. Explica los objetivos de la capacitación, que incluyen adquirir conocimientos sobre herramientas tecnológicas y sus beneficios educativos. También describe varias herramientas tecnológicas como programas, Internet, Web 2.0 y sus aplicaciones educativas.

1. Integración de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación al aula

2. Agenda
• Pre Prueba
• Objetivos
• Taller: Uso, Manejo, Comprensión y
Aplicación de los Programas de Tecnología
• Herramientas Web 2.0 e Internet
• Aplicación a la Sala de Clases
• Post Prueba
• Cierre

3. Objetivos
• Adquisición de conocimientos básicos sobre las distintas herramientas
tecnológicas.
• Conocer las ventajas educativas que brinda la Tecnología Educativa.
• Conocer los beneficios de integrar la Tecnología en la sala de clases.
• Conocer los tres pasos del maestro ante la Tecnología.
• Definir el concepto de tecnología y su aplicación en la sala de clases.
•Definir el concepto de Web 2.0.
• Explicar la importancia de la Web 2.0 en la Educación.
• Analizar la importancia de la Web 2.0 en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
• Mencionar los usos educativos de herramientas 2.0.
• Analizar la implantación de la Web 2.0 en el entorno educativo.

4. ¿Que es Tecnología Educativa?

5. La Tecnología Educativa (TE) es la teoría y práctica del
diseño, desarrollo, uso, gestión y evaluación de los
procesos y recursos para el aprendizaje, Francisco
(2006).
La TE no es una Tecnología, sino que utiliza la
Tecnología para crear experiencias de aprendizaje
mediante el uso de la Tecnología.

6. Tecnología Educativa como Arte
El Arte se define como cualquier actividad o producto realizado
por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa,
mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en general,
una visión del mundo y mediante diversos recursos.
El Arte dentro de la Tecnología Educativa es la capacidad que
tenemos de poder crear y desarrollar material educativo con
Tecnología.

7. Desconocer la función que tienen las nuevas Tecnologías en la
actualidad, principalmente aquellas relacionadas con la
información y la comunicación es pretender ignorar una realidad
que afecta la mayor parte de nuestras actividades.

8. Tres pasos del Maestro ante la Tecnología
• Aprender a aprender
• Aprender a hacer
• Aprender a vivir juntos (Adaptación)

9. Aprender a Aprender
Martín (2006) lo define como la capacidad para
proseguir y persistir en el aprendizaje, organizar el propio
aprendizaje, lo que conlleva realizar un control eficaz del tiempo y
de la información.
Beneficio:
conseguir que el maestro experimente el placer que produce
entender algo que antes no comprendíamos, resolver un
problema que se nos resistía, sentirnos capaces y confiados en los
conocimientos adquiridos.
***No lo sabemos todo…

10. Aprender a Hacer
Andrade (2009) lo define como la capacidad de crear, inventar y
descubrir a través de procesos lógicos y cognoscitivos.
El proceso de desarrollo del aprendizaje esta ligado a como se
accede al conocimiento. Por ello Piaget considera que la
adquisición de un concepto se logra como un resultado de la
interacción con la realidad.
***La creatividad nace de la angustia como el día
nace de la noche oscura. Es en la crisis que
nace la inventiva, los descubrimientos y las
grandes estrategias. Quien supera la crisis
se supera a sí mismo sin quedar “superado”.
Albert Einstein

11. Aprender a Vivir Juntos (Adaptación)
Este concepto se refiere a la capacidad del maestro de poder
adaptarse y atemperarse a los cambios. Es la manera en la cual
permitimos que los conocimientos existentes interactúen con los
nuevos concomimos teniendo como resultado una actualización
y adquisición de nuevos conceptos.
***No pretendamos que las cosas cambien si
siempre hacemos lo mismo.
Albert Einstein

12. Los niños y jóvenes hoy día crecen y se forman experimentado
con la Tecnología. Esta Tecnología puede ser:
• Teléfonos celulares
• Cámaras fotográficas digitales
• Dispositivos móviles de conexión a Internet (Modem)
• Computadoras
• Tablets
• Juegos de video y simuladores

13. La Tecnología
La tecnología dentro de la educación es la suma
importancia. Es una herramienta que ayuda a enriquecer
el proceso educativo.
La tecnología de ninguna forma sustituye al maestro(a).
El maestro se convierte en un facilitador y los medios o
herramientas tecnológicas en transporte del material
instruccional que se pretende enseñar.

15. El uso de la tecnología en la sala de clases requiere de una
planificación cuidadosa y especifica. Generalmente esta
planificación altera los procedimientos tradicionales. El uso de la
tecnología en la sala de clases debe estar enfocado en el
enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Al planificar es importante considerar la asignatura, contenido,
nivel, necesidades del estudiante, entre otros.
Reuniendo todos estos elementos, podemos desarrollar una
planificación o Diseño sistemático de la enseñanza. Uno de los
elementos indispensables del diseño, es la previsión,
organización y producción de recursos didácticos.
Martínez (2015)

16. Beneficios de la Tecnología en la
Educación
El uso de la tecnología en el ámbito educativo permite el uso de
herramientas más interactivas y que mantienen la atención de los
estudiantes con más facilidad.
¿Es importante mantener la atención del estudiante?
Las redes sociales y la Web 2.0 permite compartir puntos de vista y debatir
sobre las ideas, lo que ayuda a que los niños, adolescentes y jóvenes a
desarrollar un pensamiento crítico en una época en la que sus cerebros se
están desarrollando.

17. Discusión de Grupo
Explique como usted utiliza la tecnología en la sala de clases.

18. Programas de Tecnología

19. Internet y la Web 2.0

20. El Internet
El Internet es una red mundial, formada por millones de ordenadores de todo
tipo y plataformas, conectados entre sí por diversos medios y equipos de
comunicación.

21. Es la segunda generación de la Web
basada en comunidades de usuarios y
una gama especial de servicios, como
las redes sociales y los blog entre
otros, que fomentan la colaboración,
comunicación y el intercambio.
Definición “Web 2.0”

22. Herramientas de la Web 2.0
• Aplicaciones en Línea
• Blogs
• Podcasting
• PDA – Teléfonos inteligentes
• Libros electrónicos
• “Wikies”
• “Facebooks”
• “Webquest”
• “You Tube”
• Microblogs
• Salón Virtual
• Sistemas Gestión de Cursos

23. Internet
Web 2.0 : Red Social, permite leer y escribir

24. Tim O'Reilly
Acuñó la palabra Web 2.0.

25. Según Griffith (2008), con las
herramientas 2.0 no sólo se habla de
tecnología, sino también de relaciones
humanas.
La web 2.0 permite la creación de
comunidades de conocimiento. Esta
tecnología es enfocada a unos ambientes
de colaboración, redes sociales y
ambientes virtuales tipo “Second Life”,
donde los usuarios son de por sí mismos
el centro de conocimiento (Díaz, 2010)
Importancia “Web 2.0”

26. Web2.0
Desarrollar el Potencial de la Web 2.0
Se puede elegir entre
varios dispositivos lo que
implica aprender en
cualquier lugar
(Bartolome, 2008).
La inteligencia es
colectiva pues hay una
construcción social del
conocimiento.
El reto de los maestros es aprender a utilizar
los recursos disponibles al máximo.
Desaparece la barrera
entre el tiempo de
estudio y el tiempo
libre

28. Aplicaciones de Tabletas

29. ZIP Grade

30. Zip Grade

31. Zip Grade

32. Zip Grade

33. Aplicaciones en Línea

34. QR Codes
(Creación y lectura de
Códigos QR)

35. QR Codes
• Su uso promueve al acceso inmediato a los recursos
disponibles.
• Acceso desde dispositivos móviles, entre otros.
• Fomenta el uso de tecnología móvil en aplicaciones
de uso educativo.
• Utilizado como medio de inducir curiosidad de
aprender una determinada materia.

36. Prezi
(Creación de
Presentaciones)
www.prezi.com

38. WIX
(Creación de Sitios Web)
www.wix.com

40. Google Docs
(Conjunto de Aplicaciones)
www.google.com

41. https://www.thatquiz.org/

42. https://kahoot.it/#/

43. BLOG

44. Blogs
• Son sitios web donde se publican de forma
cronológica artículos de diversa temática.
• Pueden ser individuales o colectivos.
• Pueden tratar de una temática en especial
• Sirven de soporte o apoyo a las clases.
• Es un punto de encuentro para resolver dudas y
plantear discusiones.

45. BLOG
Ejemplos de Blog en plataforma
de Blackboard

46. Blog: Curso de Inmersión Matemáticas

47. Aportación de la estudiante en el Blog

48. BLOG
Ejemplos de Blog
utilizando programas gratuitos

49. ¿Por qué usar el Blog en la Educación?
• Desarrolla las destrezas de comunicación y análisis.
• Permite recibir retroalimentación inmediata
• Mantiene el interés a través de los elementos visuales
• Enfoca a los estudiantes en una idea
• Permite la colaboración y la creatividad
• Permanece como un portafolio de la habilidad de escribir,
pensar y comunicarse de un estudiante.

50. Microblog (“Twitter”)

52. Twitter
• Es una herramienta que permite
el envío de cortos mensajes de
manera rápida a múltiples
usuarios por medio de varios
dispositivos.

53. Twitter
Uso de Twitter en la educación

54. Tablón de anuncio

55. Universidad Abierta de Catalunya

56. Hacer resúmenes y micro cuentos

57. Compartir enlaces

58. Micro encuentros
• Mantener
conversaciones en las
que participen los
estudiantes con cuenta
en Twitter.

59. Ejemplo: https://twitter.com/#!/educacontic

60. Wikis

61. Wiki
• Creado 1995 por
Cunningham
• denominó a su invento
wiki-wiki (que significa
rápido en hawaiiano),

62. Wikis
• “Un wiki es la base de
datos más simple en la
red en la que se puede
trabajar” (Cunningham
en Fountain, 2005).

63. Wikis
• Son páginas Web que los estudiantes pueden utilizar para
escribir, editar y añadir elementos.

64. Wiki
Uso de Wiki en la Educación

65. Investigación, Síntesis y Análisis de Información
• Se publica lo que se ha
aprendido y se evalúa el
desempeño de un par.

66. Trabajo colaborativos

67. Solución de problemas

68. Portafolio

69. Podcast en la Educación

70. `Podcasting
• Es una transmisión de sonido o imagen almacenado
en línea o en medio portátil.

71. Podcasting
Uso de Podcasting en la Educación

72. Crear archivo de video o audio de presentaciones en
el salón

73. Entregar material complementario del curso

74. You Tube

75. You Tube
Creadores de YouTube
Had Hurley, Steve Chen Y Jawed Karim
Primer video publicado en YouTube en 2005
• Es una colección de
vídeos en línea, la cual
puede ser accedida
mediante conexión a la
Internet.

76. You Tube
Uso de You Tube en la Educación

77. Grabar sus clases o fragmentos relevantes
Construir sus propios materiales,
prolongando el espacio de la clase
en Internet.

78. Categorías You Tube educativo

80. Facebook Educativo

81. Origen de Facebook
• Red creada en la Universidad
de Harvard.
• Facilita la comunicación
entre estudiantes.
• Desarrolla y expande el
conocimiento.
Creado 2004 en Harvard
Mark Zuckerberg

82. Facebook
¿Por qué utilizar Facebook ?

83. Facebook
Uso Educativo de Facebook

84. Adquieren habilidades en el uso de tecnología

85. Recuerdan fechas y anuncios importantes

86. Educar sobre el uso seguro a través de la práctica

87. Documentar las actividades dentro y fuera del salón

88. Integran secciones
Actividad: Comprando utilizando porcientos de
descuentos

89. http://facebookforeducators.org/

90. Páginas de Facebook para educadores

91. Recursos de desarrollo profesional en Facebook

92. • Un e-book, eBook- ecolibro, o
libro-e es una versión electrónica o
digital de un libro.
• El término es ambiguo, ya que se
refiere tanto a una obra individual
en formato digital, como a un
dispositivo utilizado para leer libros
en formato digital.
EBOOKS

93. “ebook”
• Entre los formatos comúnmente utilizados para
los ebooks se encuentran: el DOC, el LIT y PDF.
Se visualizan mediante programas específicos.
• El formato más usado es el PDF (legible
utilizando principalmente el programa
propietario Adobe). Entre sus ventajas se puede
citar su movilidad y su estandarización.

94. e book
• Ofrece versatilidad en distribuir material
“impreso” en forma digital. Puede economizar
papel en grandes cantidades.
• Requiere un programa lector para poder acceder
los datos.
• Requiere un mínimo de equipo para almacenar y
leer los libros en forma individual.

95. e book
• Enlaces a libros electrónicos gratis de temas
generales
http://www.e-libro.net/catalogo/index.asp
http://www.plough.com/ebooks/spanish/index.ht
ml
http://www.booksfactory.com/virtual.html
http://www.librodot.com/
http://www.ebookmall.com/

96. Moodle

97. EDU 2.0 http://www.edu20.org/

98. Hoy la incorporación de
la Web 2.0 es una realidad.
Lo anterior constituye un reto para las
instituciones educativas en Puerto
Rico.
Resumen

99. Post prueba

100. Referencias
Andrade, J. (2009). Manejo de las TIC en el aula. Uso adecuado de las herramientas de la
web 2.0 en la materia de geometría, y la aplicación de software. Universidad
Tecnológica de Israel. Recuperado de
http://www.slideshare.net/pandrade/manejo-de-los-ti-cs-en-el-aulaaplicados-a-
la-geometra
Area, M. (2008). Innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias
informacionales digitales. Revista de investigación en la escuela. 64, 5-18.
Estándares y expectativas de grado, (2007). Programa de Ciencias. Departamento
de Educación de Puerto Rico. Recuperado de
http://www.cece.gva.es/consell/docs/jornadas/conferenciaelenamarti.pdf
Estándares y expectativas de grado, (2014). Departamento de Educación de Puerto Rico.
Recuperado de
http://www.eleducador.com/pr/images/stories/documentos_descarga/2476.pdf
Francisco, J. (2006). Efectos de una estrategia instruccional mediada por tecnologías
digitales sobre el desempeño estudiantil. Decanato de Medicina UCLA. 17, 1-16.

101. Fuentes, D. (2012). Brecha digital y alfabetización digital. Red Social de Investigación
Stellae. Recuperado de http://stellae.usc.es/red/blog/view/19822/brecha-
digital-y-alfabetizacin-digital
Martín, E. (2006). Aprender a aprender: una competencia básica entre las básicas.
Matemáticas y las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Recuperado
de http://www.cece.gva.es/consell/docs/jornadas/conferenciaelenamarti.pdf
Vander, C. (2005). La web 2.0. Maestros del web. Recuperado de
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/
Vicente, G. (2013). Albert Einstein sobre el cambio. Motivando para el futuro.
Recuperado de http://motivandoelfuturo.blogspot.com/2013/08/albert-
einstein-sobre-el-cambio.html