El documento discute los posibles peligros del uso de las TIC en la educación, incluyendo que su desarrollo ha sido impulsado por intereses de grandes potencias que buscan la hegemonía global y por patrones de consumo producidos por sociedades modernizadas, lo que plantea problemas como la justicia en el acceso a las TIC y la privacidad de datos.
El documento presenta los objetivos generales y específicos de un curso sobre el uso de herramientas digitales para el desarrollo de competencias comunicacionales en el periodismo. El objetivo general es identificar, interpretar y apropiar las herramientas digitales para producir contenidos periodísticos que se ajusten a las necesidades del siglo XXI. Los objetivos específicos incluyen teorizar sobre la sociedad del conocimiento y los desafíos tecnológicos del periodismo, clasificar información en sitios virtuales y redes sociales, y public
El documento presenta información sobre hipermedios, sistemas interactivos inteligentes y realidad virtual. Define hipermedios como un modo de organizar información utilizando recursos informáticos como texto, gráficos, video y audio con referencias entre documentos. Explica que los sistemas interactivos inteligentes permiten la interacción entre usuario y máquina para realizar tareas, y que la realidad virtual crea experiencias realistas donde el usuario se siente inmerso. También identifica ventajas y desventajas de cada tema.
El documento habla sobre el conocimiento distribuido a través de blogs y wikis. Explica brevemente qué son los blogs, wikis, y la web 2.0, y compara sus ventajas y desventajas. También discute conceptos como el conocimiento tácito y explícito, y cómo las tecnologías pueden ayudar a compartir y ampliar el conocimiento entre personas.
1) El documento habla sobre el uso de las tecnologías digitales para promover la inclusión de estudiantes con diversidad funcional en la educación. 2) Las tecnologías de asistencia como teclados adaptados, mouses especiales y software pueden ayudar a estudiantes con discapacidades a acceder a la información y comunicarse, mejorando su calidad de vida y posibilidades de inclusión social. 3) El documento enfatiza la importancia de un enfoque interdisciplinario y prácticas pedagógicas inclusivas para que las tecnolog
Este documento presenta información sobre hipermedios, sistemas interactivos inteligentes y realidad virtual. Define cada tema y discute sus ventajas y desventajas para el aprendizaje. Incluye referencias bibliográficas al final. El equipo de 4 estudiantes se dividió las tareas de investigar los temas, presentar las ventajas y desventajas, y coordinar la presentación del trabajo final.
El documento discute las nuevas competencias requeridas en el siglo 21, particularmente las llamadas "e-competencias", y cómo estas habilidades se relacionan con competencias preexistentes. Explora cómo la lectura, colaboración y gobernanza están cambiando en la era digital, y propone que se necesitan nuevas formas de enseñar y desarrollar estas competencias para el futuro.
Infotecnología Para el Aprendizaje.
Aquí presentare a continuación un resumen de lo que es el Blog y El wiki. Mas adelante definición de Psicología Educativa en diversos puntos definidos por Howard G.
El documento compara y contrasta la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Define la sociedad del conocimiento como un estado posterior a la sociedad de la información donde las personas transforman la información en conocimiento útil mediante sus habilidades intelectuales y el apoyo de las TIC para generar aprendizaje colaborativo. Explica que el verdadero reto es desarrollar habilidades cognitivas que permitan la apropiación, uso y aplicación de la información y el conocimiento.
El documento presenta los objetivos generales y específicos de un curso sobre el uso de herramientas digitales para el desarrollo de competencias comunicacionales en el periodismo. El objetivo general es identificar, interpretar y apropiar las herramientas digitales para producir contenidos periodísticos que se ajusten a las necesidades del siglo XXI. Los objetivos específicos incluyen teorizar sobre la sociedad del conocimiento y los desafíos tecnológicos del periodismo, clasificar información en sitios virtuales y redes sociales, y public
El documento presenta información sobre hipermedios, sistemas interactivos inteligentes y realidad virtual. Define hipermedios como un modo de organizar información utilizando recursos informáticos como texto, gráficos, video y audio con referencias entre documentos. Explica que los sistemas interactivos inteligentes permiten la interacción entre usuario y máquina para realizar tareas, y que la realidad virtual crea experiencias realistas donde el usuario se siente inmerso. También identifica ventajas y desventajas de cada tema.
El documento habla sobre el conocimiento distribuido a través de blogs y wikis. Explica brevemente qué son los blogs, wikis, y la web 2.0, y compara sus ventajas y desventajas. También discute conceptos como el conocimiento tácito y explícito, y cómo las tecnologías pueden ayudar a compartir y ampliar el conocimiento entre personas.
1) El documento habla sobre el uso de las tecnologías digitales para promover la inclusión de estudiantes con diversidad funcional en la educación. 2) Las tecnologías de asistencia como teclados adaptados, mouses especiales y software pueden ayudar a estudiantes con discapacidades a acceder a la información y comunicarse, mejorando su calidad de vida y posibilidades de inclusión social. 3) El documento enfatiza la importancia de un enfoque interdisciplinario y prácticas pedagógicas inclusivas para que las tecnolog
Este documento presenta información sobre hipermedios, sistemas interactivos inteligentes y realidad virtual. Define cada tema y discute sus ventajas y desventajas para el aprendizaje. Incluye referencias bibliográficas al final. El equipo de 4 estudiantes se dividió las tareas de investigar los temas, presentar las ventajas y desventajas, y coordinar la presentación del trabajo final.
El documento discute las nuevas competencias requeridas en el siglo 21, particularmente las llamadas "e-competencias", y cómo estas habilidades se relacionan con competencias preexistentes. Explora cómo la lectura, colaboración y gobernanza están cambiando en la era digital, y propone que se necesitan nuevas formas de enseñar y desarrollar estas competencias para el futuro.
Infotecnología Para el Aprendizaje.
Aquí presentare a continuación un resumen de lo que es el Blog y El wiki. Mas adelante definición de Psicología Educativa en diversos puntos definidos por Howard G.
El documento compara y contrasta la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Define la sociedad del conocimiento como un estado posterior a la sociedad de la información donde las personas transforman la información en conocimiento útil mediante sus habilidades intelectuales y el apoyo de las TIC para generar aprendizaje colaborativo. Explica que el verdadero reto es desarrollar habilidades cognitivas que permitan la apropiación, uso y aplicación de la información y el conocimiento.
1. O documento apresenta os conceitos básicos de contabilidade, incluindo sua definição, objetivos, finalidades e técnicas.
2. Aborda os principais conceitos contábeis como patrimônio, capital, contas e escrituração contábil.
3. Fornece detalhes sobre os livros contábeis, lançamentos, erros de escrituração e suas correções.
A Brookfield está oferecendo unidades residenciais em Laranjeiras com vista para o verde e áreas de lazer. O empreendimento conta com 36 apartamentos de 2 e 3 quartos e coberturas duplex, localizado na Rua Pereira da Silva com acesso a estacionamento, lobby, salões e pátio. As unidades possuem entre 78m2 e 213m2 e contam com opções de cozinha americana, além de deck, piscina e churrasqueira nas coberturas.
La ley orgánica_del_departamento_de_educación_del_eYadira Mangual
Este documento presenta la Ley Orgánica del Departamento de Educación de Puerto Rico. Establece un sistema de educación pública, gratuita y laica dirigida por un Secretario. Describe los diferentes niveles educativos como preescolar, elemental, secundaria, especial, vocacional y de adultos. También establece la asistencia obligatoria a la escuela entre los 6 y 18 años y prohíbe el discrimen.
El documento describe el ciclo del agua, que incluye la evaporación del agua de los océanos y la superficie terrestre, la condensación del vapor de agua en las nubes, la precipitación de las gotas de agua de las nubes hacia la superficie en forma de lluvia o nieve, y la escorrentía del agua por la superficie terrestre, repitiéndose continuamente el ciclo.
Este documento describe el impacto de las nuevas tecnologías en diferentes ámbitos como la comunicación, el trabajo y la educación. Explica cómo la tecnología ha revolucionado la forma en que las personas se comunican a través de dispositivos como el teléfono y Internet, y cómo ha transformado los métodos de trabajo y enseñanza al facilitar el acceso a la información y permitir el trabajo flexible.
El documento presenta los objetivos y organización de la Educación Básica Regular en Perú según el Diseño Curricular Nacional 2009. Establece que la EBR se organiza en 7 ciclos desde Educación Inicial hasta Secundaria para formar personas capaces de lograr su realización integral y su integración a la sociedad y mundo laboral. Además, promueve el conocimiento y respeto de las diversas culturas peruanas y del mundo a través de un enfoque intercultural.
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema operacional tem uma interface modernizada e simplificada, além de novas ferramentas de produtividade e segurança aprimoradas. O lançamento do novo sistema operacional está programado para o final deste ano.
El Grupo Macandé se formó hace 3 años con 6 alumnas y una profesora y ha crecido desde entonces. Han tenido actuaciones exitosas en fiestas locales como su primera presentación en las Fiestas del Sol, donde cerraron con una rumba bailada con niñas pequeñas. Agradecen el apoyo recibido y planean presentar a los miembros del grupo de baile.
El documento habla sobre la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la sociedad actual y su impacto en la escuela. Explica las bondades de las TICs, como facilitar el acceso al conocimiento y romper barreras espacio-temporales, pero también los retos que plantean, como la necesidad de una escuela más flexible e interdisciplinaria. Finalmente, señala que la escuela debe incorporar las TICs de manera crítica y que los maestros requieren capacitación para hacer frente a estos camb
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC brindan a los estudiantes la capacidad de aprender por sí mismos y aplicar sus conocimientos en diferentes contextos. También menciona algunos peligros potenciales de las TIC, como problemas de privacidad e igualdad de acceso. Finalmente, destaca habilidades clave como el aprendizaje continuo y la alfabetización digital que los estudiantes necesitan desarrollar para aprovechar las oport
Las NTIC tienen un gran impacto en la sociedad actual y en la escuela. La escuela debe adaptarse a los cambios tecnológicos para abordar los problemas complejos del mundo de hoy de manera interdisciplinaria. Las NTIC permiten romper las barreras disciplinarias y ofrecer conocimientos de manera más significativa para los estudiantes. Sin embargo, la escuela aún se organiza de manera tradicional y debe asumir su responsabilidad en la incorporación de las NTIC de forma pedagógicamente adecuada.
1) Cerca de 1.900 estudiantes en la provincia de Almería están adquiriendo habilidades empresariales a través de iniciativas de la Junta de Andalucía para fomentar el emprendimiento. 2) 37 estudiantes participaron en un concurso de vídeos sobre empresas locales para reforzar sus habilidades con las TICs. 3) Tres proyectos fueron galardonados para promover la cultura empresarial entre los más jóvenes.
Este documento ofrece instrucciones para construir definiciones de manera efectiva. Explica que una definición debe incluir ejemplos, sinónimos, ideas afines e hiperónimos con diferencias específicas. Además, proporciona un ejemplo de cómo definir el concepto de "ciencia" usando esta técnica al incluir varios ejemplos de ciencias, ideas afines como conocimiento e información, y describiendo la ciencia como un tipo de saber racional. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a expresar el significado de un concept
Eddie nahum armendariz mireles unidad 1 el conocimiento y el capital intelectualeddie armendariz
Este documento se compone de 2 temas principales sobre el conocimiento y el capital intelectual, los cuales giran en torno a adquirir conceptos básicos sobre el tema central de la materia, que es el conocimiento. Cada uno de los subtemas ayudara al alumno a comprender la historia del conocimiento para poder llegar al desarrollo de las habilidades y capacidades para generar, gestionar y transferir el conocimiento.
El documento presenta una propuesta para abordar problemas en la implementación de educación virtual en instituciones educativas. Explica que después de nueve años de incluir el Proyecto Educativo Institucional (PEI) en el sistema educativo colombiano, este ha carecido de fundamentación teórica coherente con la práctica y de inclusión de nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC). Propone que es importante incluir las NTIC en la construcción y desarrollo del PEI, y en el diseño de planes de formación desde la modalidad de educ
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC ayudan a los estudiantes a aprender de forma continua y a resolver problemas de manera ética. También brindan mayores oportunidades para el desarrollo científico. Sin embargo, las TIC también plantean riesgos como la falta de privacidad y seguridad de la información. El documento enfatiza la necesidad de controlar estos riesgos para evitar problemas en las relaciones sociales.
Este documento resume 14 mitos comunes sobre la sociedad de la información. Explora brevemente cada mito, definiendo el concepto erróneo y analizando por qué es un mito. Algunos de los mitos discutidos incluyen que las tecnologías pueden proporcionar educación para todos, que permiten la libertad de expresión igualitaria, y que pueden sustituir a los profesores. El documento concluye que las tecnologías no son neutrales y no pueden reemplazar completamente la enseñanza en persona.
El documento trata sobre la educación en el contexto de las nuevas tecnologías de comunicación. Habla sobre la migración digital y cómo está transformando la sociedad, los medios de comunicación y la educación. También describe las características clave de la Web 2.0 y cómo fomenta la participación de los usuarios y las experiencias en línea. Finalmente, reflexiona sobre cómo las nuevas tecnologías pueden usarse en la educación para desarrollar habilidades como la capacidad crítica y la comprensión frente a la mera adquisición de información.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando el modelo educativo actual. El uso de recursos multimedia y las TIC motivan más a los estudiantes y hacen los contenidos más fáciles de entender. Sin embargo, los educadores deben ser competentes en el uso de las TIC y planificar bien las actividades para explotar su potencial y solventar las dificultades que puedan surgir. La integración adecuada de las TIC en los contenidos de cada materia ayudará a los estudiantes a desarrollar buenas competencias
El documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad actual y su impacto en la escuela. Señala que la escuela debe adaptarse a los cambios acelerados producidos por las TIC para comprender mejor la sociedad actual. La escuela requiere nuevos enfoques más flexibles, interdisciplinarios e integrados que incorporen las TIC y rompan con estructuras disciplinarias aisladas. También es necesario capacitar a los maestros en el uso de las TIC para abordar est
Se refiere en si a l a Educación Virtual que debe considerarse la diversidad y el intercambio entre grupos y culturas relacionado con las nuevas tecniologias que lo unico que esta haciendo es cooperrar con la educacion
1. O documento apresenta os conceitos básicos de contabilidade, incluindo sua definição, objetivos, finalidades e técnicas.
2. Aborda os principais conceitos contábeis como patrimônio, capital, contas e escrituração contábil.
3. Fornece detalhes sobre os livros contábeis, lançamentos, erros de escrituração e suas correções.
A Brookfield está oferecendo unidades residenciais em Laranjeiras com vista para o verde e áreas de lazer. O empreendimento conta com 36 apartamentos de 2 e 3 quartos e coberturas duplex, localizado na Rua Pereira da Silva com acesso a estacionamento, lobby, salões e pátio. As unidades possuem entre 78m2 e 213m2 e contam com opções de cozinha americana, além de deck, piscina e churrasqueira nas coberturas.
La ley orgánica_del_departamento_de_educación_del_eYadira Mangual
Este documento presenta la Ley Orgánica del Departamento de Educación de Puerto Rico. Establece un sistema de educación pública, gratuita y laica dirigida por un Secretario. Describe los diferentes niveles educativos como preescolar, elemental, secundaria, especial, vocacional y de adultos. También establece la asistencia obligatoria a la escuela entre los 6 y 18 años y prohíbe el discrimen.
El documento describe el ciclo del agua, que incluye la evaporación del agua de los océanos y la superficie terrestre, la condensación del vapor de agua en las nubes, la precipitación de las gotas de agua de las nubes hacia la superficie en forma de lluvia o nieve, y la escorrentía del agua por la superficie terrestre, repitiéndose continuamente el ciclo.
Este documento describe el impacto de las nuevas tecnologías en diferentes ámbitos como la comunicación, el trabajo y la educación. Explica cómo la tecnología ha revolucionado la forma en que las personas se comunican a través de dispositivos como el teléfono y Internet, y cómo ha transformado los métodos de trabajo y enseñanza al facilitar el acceso a la información y permitir el trabajo flexible.
El documento presenta los objetivos y organización de la Educación Básica Regular en Perú según el Diseño Curricular Nacional 2009. Establece que la EBR se organiza en 7 ciclos desde Educación Inicial hasta Secundaria para formar personas capaces de lograr su realización integral y su integración a la sociedad y mundo laboral. Además, promueve el conocimiento y respeto de las diversas culturas peruanas y del mundo a través de un enfoque intercultural.
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema operacional tem uma interface modernizada e simplificada, além de novas ferramentas de produtividade e segurança aprimoradas. O lançamento do novo sistema operacional está programado para o final deste ano.
El Grupo Macandé se formó hace 3 años con 6 alumnas y una profesora y ha crecido desde entonces. Han tenido actuaciones exitosas en fiestas locales como su primera presentación en las Fiestas del Sol, donde cerraron con una rumba bailada con niñas pequeñas. Agradecen el apoyo recibido y planean presentar a los miembros del grupo de baile.
El documento habla sobre la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la sociedad actual y su impacto en la escuela. Explica las bondades de las TICs, como facilitar el acceso al conocimiento y romper barreras espacio-temporales, pero también los retos que plantean, como la necesidad de una escuela más flexible e interdisciplinaria. Finalmente, señala que la escuela debe incorporar las TICs de manera crítica y que los maestros requieren capacitación para hacer frente a estos camb
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC brindan a los estudiantes la capacidad de aprender por sí mismos y aplicar sus conocimientos en diferentes contextos. También menciona algunos peligros potenciales de las TIC, como problemas de privacidad e igualdad de acceso. Finalmente, destaca habilidades clave como el aprendizaje continuo y la alfabetización digital que los estudiantes necesitan desarrollar para aprovechar las oport
Las NTIC tienen un gran impacto en la sociedad actual y en la escuela. La escuela debe adaptarse a los cambios tecnológicos para abordar los problemas complejos del mundo de hoy de manera interdisciplinaria. Las NTIC permiten romper las barreras disciplinarias y ofrecer conocimientos de manera más significativa para los estudiantes. Sin embargo, la escuela aún se organiza de manera tradicional y debe asumir su responsabilidad en la incorporación de las NTIC de forma pedagógicamente adecuada.
1) Cerca de 1.900 estudiantes en la provincia de Almería están adquiriendo habilidades empresariales a través de iniciativas de la Junta de Andalucía para fomentar el emprendimiento. 2) 37 estudiantes participaron en un concurso de vídeos sobre empresas locales para reforzar sus habilidades con las TICs. 3) Tres proyectos fueron galardonados para promover la cultura empresarial entre los más jóvenes.
Este documento ofrece instrucciones para construir definiciones de manera efectiva. Explica que una definición debe incluir ejemplos, sinónimos, ideas afines e hiperónimos con diferencias específicas. Además, proporciona un ejemplo de cómo definir el concepto de "ciencia" usando esta técnica al incluir varios ejemplos de ciencias, ideas afines como conocimiento e información, y describiendo la ciencia como un tipo de saber racional. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a expresar el significado de un concept
Eddie nahum armendariz mireles unidad 1 el conocimiento y el capital intelectualeddie armendariz
Este documento se compone de 2 temas principales sobre el conocimiento y el capital intelectual, los cuales giran en torno a adquirir conceptos básicos sobre el tema central de la materia, que es el conocimiento. Cada uno de los subtemas ayudara al alumno a comprender la historia del conocimiento para poder llegar al desarrollo de las habilidades y capacidades para generar, gestionar y transferir el conocimiento.
El documento presenta una propuesta para abordar problemas en la implementación de educación virtual en instituciones educativas. Explica que después de nueve años de incluir el Proyecto Educativo Institucional (PEI) en el sistema educativo colombiano, este ha carecido de fundamentación teórica coherente con la práctica y de inclusión de nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC). Propone que es importante incluir las NTIC en la construcción y desarrollo del PEI, y en el diseño de planes de formación desde la modalidad de educ
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC ayudan a los estudiantes a aprender de forma continua y a resolver problemas de manera ética. También brindan mayores oportunidades para el desarrollo científico. Sin embargo, las TIC también plantean riesgos como la falta de privacidad y seguridad de la información. El documento enfatiza la necesidad de controlar estos riesgos para evitar problemas en las relaciones sociales.
Este documento resume 14 mitos comunes sobre la sociedad de la información. Explora brevemente cada mito, definiendo el concepto erróneo y analizando por qué es un mito. Algunos de los mitos discutidos incluyen que las tecnologías pueden proporcionar educación para todos, que permiten la libertad de expresión igualitaria, y que pueden sustituir a los profesores. El documento concluye que las tecnologías no son neutrales y no pueden reemplazar completamente la enseñanza en persona.
El documento trata sobre la educación en el contexto de las nuevas tecnologías de comunicación. Habla sobre la migración digital y cómo está transformando la sociedad, los medios de comunicación y la educación. También describe las características clave de la Web 2.0 y cómo fomenta la participación de los usuarios y las experiencias en línea. Finalmente, reflexiona sobre cómo las nuevas tecnologías pueden usarse en la educación para desarrollar habilidades como la capacidad crítica y la comprensión frente a la mera adquisición de información.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando el modelo educativo actual. El uso de recursos multimedia y las TIC motivan más a los estudiantes y hacen los contenidos más fáciles de entender. Sin embargo, los educadores deben ser competentes en el uso de las TIC y planificar bien las actividades para explotar su potencial y solventar las dificultades que puedan surgir. La integración adecuada de las TIC en los contenidos de cada materia ayudará a los estudiantes a desarrollar buenas competencias
El documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad actual y su impacto en la escuela. Señala que la escuela debe adaptarse a los cambios acelerados producidos por las TIC para comprender mejor la sociedad actual. La escuela requiere nuevos enfoques más flexibles, interdisciplinarios e integrados que incorporen las TIC y rompan con estructuras disciplinarias aisladas. También es necesario capacitar a los maestros en el uso de las TIC para abordar est
Se refiere en si a l a Educación Virtual que debe considerarse la diversidad y el intercambio entre grupos y culturas relacionado con las nuevas tecniologias que lo unico que esta haciendo es cooperrar con la educacion
Este documento describe un bloque de 24 sesiones sobre la expresión de ideas usando un editor de texto. Los estudiantes aprenderán a redactar ensayos usando herramientas del editor con un lenguaje formal y respetuoso, trabajando en colaboración y dando opiniones críticas sobre temas elegidos. El documento también presenta competencias y habilidades relacionadas con la comunicación y el uso de tecnología para investigar y transmitir información.
Conectivismo una moderna teoria de aprendizajebeatriz elena
El documento presenta el conectivismo como una nueva teoría de aprendizaje apropiada para la era digital. Explica que debido a la tecnología, el conocimiento se vuelve obsoleto más rápido y es necesario aprender a aprender a través de redes y conexiones. También señala que el aprendizaje ya no es lineal sino que depende de formar conexiones entre fuentes de información para crear patrones útiles.
Este documento presenta la información de un proyecto de investigación sobre la construcción y gestión del conocimiento. Contiene la lista de integrantes, docente a cargo y define conceptos clave como conocimiento, gestión del conocimiento y sus objetivos. También describe modelos, tipos de conocimiento, herramientas, componentes y beneficios de la gestión del conocimiento.
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Resalta sus beneficios como facilitar el aprendizaje continuo y la resolución de problemas, pero también reconoce riesgos como la falta de privacidad y seguridad de la información. Explica habilidades necesarias como la alfabetización tecnológica y el pensamiento crítico.
Presentación elaborada por @machialonso para el encuentro presencial de cierre del tema 4 del Encuentro Internacional de Educación 2012/2013, organizado por Fundación Telefónica.
Las NTICs se refieren a nuevas tecnologías como la televisión satelital, el hipertexto y los mundos virtuales. Ofrecen ventajas como el fácil acceso a información y la comunicación inmediata, pero también inconvenientes como la distracción y dispersión. Su uso en educación puede mejorar la alfabetización digital de los estudiantes y motivarlos, pero también puede provocar ansiedad y dependencia. Los docentes deben saber cómo integrarlas en el aula de manera efectiva.
Usando dispositivos móviles en comunidades aprendizajeAlfredo Calderón
Presentación / Taller ofrecido durante II Encuentro Regional de Virtual Educa Las Américas 2014 en San Juan, Puerto Rico durante los días 10 - 11 de diciembre de 2014.
Similar a Taller integral de internet miercoles de 2 6 (20)
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
INSTITUTO DE INFORMATICA
INTEGRANTES:
DARWIN NUÑEZ
VERONICA MOYANO
1¿IMPORTANCIA DE LAS NTICS EN LA
EDUCACION ?
Las Ntics En La Educacion “
¿QUÉ SON LAS TIC’S ? Son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar
y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para
reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la
Información
¿QUÉ SON LAS NTICs? Llamadas también “Tecnologías de avanzada” o “Nuevas
Tecnologías”, se usa para hacer referencia al entorno multimedia, la televisión
satelital, el hipertexto, Cdrom, Mundos virtuales, entre otros. “ ...Un conjunto de
aparatos, redes y servicios que se integran o se integraran a la larga, en un sistema
de información interconectado y complementario. La innovación tecnológica
consiste en que se pierden la frontera entre un medio de información y otro” 1
Gómez, C.: El desafío de los nuevos medios de comunicación en México. AMIC,
México.1992
Funcionalidades
• Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están
relacionadas con:
• Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)
• Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información,
comunicación, gestión y proceso de datos...
• Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de
alumnos...
• Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
• Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)
• Comunicación con el entorno
• Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y
comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar
informaciones, preguntas...
Razones para usar la TIC en educación
2. • Alfabetización digital de los alumnos
• Productividad
• Innovar las prácticas educativas
• Ventajas
• Interés. Motivación. .
• - Interacción. Continua actividad intelectual.
• - Desarrollo de la iniciativa.
• - Aprendizaje a partir de los errores
• - Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
• - Aprendizaje cooperativo.
• - Alto grado de interdisciplinariedad.
• - Alfabetización digital y audiovisual
• - Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
• - Mejora de las competencias de expresión y creatividad .
• - Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
• - Visualización de simulaciones.
• Inconvenientes
• - Distracciones .
• - Dispersión .
• - Pérdida de tiempo.
• - Informaciones no fiables .
• - Aprendizajes incompletos y superficiales.
• - Diálogos muy rígidos.
• - Visión parcial de la realidad.
• - Ansiedad.
• - Dependencia de los demás.
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TIC DESDE LA PERSPECTIVA
DEL APRENDIZAJE
APORTACIONES DE LAS NTICS
• Fácil acceso a una inmensa fuente de información (Digitalización)
• Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos (Instantaneidad)
• Canales de comunicación inmediata (Interconexión)
3. • Digitalización para almacenar gran cantidades de información y la
automatización de trabajos
• Interactividad (asincrónica – sincrónica)
• Mayor calidad de imagen y video
APORTACIONES DE LAS NTICS "Las nuevas tecnologías implican que la
autoridad del maestro se basa cada vez menos en lo que él/ella sabe y cada vez
más en la manera cómo transmiten lo que saben" (Alexandra Draxler)
• Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos
• Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados
• Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo
de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad de transporte físico y
la contaminación que éste pueda producir.
• Aumentan la producción de bienes y servicios de valor agregado
VENTAJAS DE LAS NTIC’S
¿QUÉ DEBE SABER UN PROFESOR PARA INTEGRAR LAS NTIC’S EN EL
AULA?
• Planificar el proceso de enseñanza - aprendizaje
• Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles
2.- ABRIR UNO DE LOS VINCULOS
DEFEINICIONES:
1 POTESTAD:
Potestad es un término jurídico que contiene un concepto híbrido entre poder, derecho y
obligación.
es.wikipedia.org/wiki/Potestad
2 PROFESORADO
Un profesor es una persona que enseña una determinada ciencia o arte. Deben poseer
habilidades pedagógicas para ser agentes efectivos del proceso de aprendizaje.
es.wikipedia.org/wiki/Profesorado
.
3 ESTANDARES
Las empresas antes competían produciendo cosas y vendiéndolas. Ahora, el juego a
menudo ya se acabó antes de que el producto salga de la fábrica. A veces es porqué un
jugador llega y establece efectivamente las reglas del juego – el estándar – y ya no es
posible competir con él. ...
4. www.futurovenezuela.net/ATV/glosario.htm
4 FINANCIERA
Financiero - Finanzas estudia el flujo del dinero entre individuos, empresas o Estados.
Las finanzas son una rama de la economía y la Administración que estudia la obtención y
gestión, por parte de una compañía, individuo o del Estado, de los fondos que necesita
para cumplir sus objetivos y de los criterios ...
es.wikipedia.org/wiki/Financiero
5 Disposición
El término disposición es utilizado, en su significado más general como sinónimo de
norma. Sin embargo, en el lenguaje jurídico también se utiliza con un sentido más
estricto, para designar uno de los enunciados linguísticos en el sentido en el cual se
articula el texto de un acto jurídico (que ...
es.wikipedia.org/wiki/Disposición_(derecho)
Colocación de una o más cosas según un orden o en una posición adecuada y
conveniente.
6 hegemonía
Se denomina hegemonía a la supremacía de una entidad sobre otras de igual tipo. Se
puede aplicar a diversas situaciones con el mismo significado: una nación o bloque de
naciones puede tenerla, gracias a su mayor potencial económico, militar o político, y que
ejerce sobre otras poblaciones ...
es.wikipedia.org/wiki/Hegemonía
7 Visión
La visión es un sentido. El sentido de la vista permite que el cerebro primera parte del
sistema visual se encargue de formar la imagen óptica del estímulo visual en la retina
(sistema óptico). Esta es la función que cumplen la córnea y el cristalino del ojo.
es.wikipedia.org/wiki/Visión
8 Dispersión
Cuando se vierte una sustancia contaminante al medio ambiente, ésta no permanece en el
lugar donde se realiza el vertido sino que se produce su dispersión, pues se da toda una
serie de fenómenos físicos, químicos y biológicos que provocan tanto el transporte dentro
de un mismo compartimento ...
es.wikipedia.org/wiki/Dispersión_(contaminantes)
Característica de los sistemas de clasificación y demás vocabularios controlados, que
consiste en la fragmentación del conocimiento, lo que materialmente se expresa en la
distribución de los distintos aspectos de un tópico a lo largo de varias clases. ...
www.eubca.edu.uy/diccionario/letra_d.htm
5. 9 interdisciplinariedad.
El término interdisciplinariedad se refiere al tipo de trabajo científico que requiere la
colaboración de diversas disciplinas diferentes y, en general, la colaboración de
especialistas procedentes de diversas áreas. ...
es.wikipedia.org/wiki/Interdisciplinariedad
10 Productividad
La es la razón entre la producción obtenida por un sistema productivo y los recursos
utilizados para obtener dicha producción. ...
es.wikipedia.org/wiki/Productividad
Capacidad de producción por unidad de trabajo.
www.emprendedoresucu.com/diccionario.htm
4 traducir las definiciones al idioma inglés
DEFEINICIONES:
1 AUTHORITY:
Authority is a legal term that contains a hybrid concept between power, duty and
obligation.
es.wikipedia.org / wiki / Powers
2 TEACHERS
A teacher is a person who teaches a particular science or art. Must possess pedagogical
skills to be effective agents in the learning process.
es.wikipedia.org / wiki / Teacher
.
3 STANDARDS
Before competing companies producing things and selling them. Now, the game often is
over before the product leaves the factory. Sometimes it is because a player comes in and
actually set the game - the standard - and is no longer possible to compete with him. ...
www.futurovenezuela.net / ATV / glosario.htm
4 FINANCIAL
Financial - Finance studies the flow of money between individuals, corporations or
States. Finance is a branch of the economy and the Administration who studies the
acquisition and management by a company, individual or government, of the funds it
needs to meet its objectives and criteria ...
es.wikipedia.org / wiki / Financial
5 Disposal
The term disposition is used in its broader meaning as a synonym for regulation.
However, in legal language is also used in a narrower sense, to designate one of linguistic
statements in the sense in which the text articulates a legal act (which ...
es.wikipedia.org / wiki / Disposición_ (right)
Placement of one or more things in an order or a suitable and convenient position.
6. 6 hegemony
Hegemony is called an entity supremacy over others of the same type. Can be applied to
various situations with the same meaning: a nation or bloc of nations can have it, thanks
to its greater economic potential, military or political, and it exerts on other people ...
es.wikipedia.org / wiki / Hegemony
Vision 7
The vision is one way. The sense of sight allows the brain first part of the visual system
responsible for forming the optical image of the visual stimulus on the retina (optical
system). This is the role of the cornea and lens of the eye.
es.wikipedia.org / wiki / Vision
8 Dispersion
When a pollutant is discharged into the environment, it does not stay in the place where
the dumping takes place but produced its spread, because there is a range of physical,
chemical and biological processes that cause both transport within a compartment ...
es.wikipedia.org / wiki / Dispersión_ (pollutants)
Property classification systems and other controlled vocabularies, which is the
fragmentation of knowledge, which physically expressed in the distribution of the
different aspects of a topic over several classes. ...
www.eubca.edu.uy / dictionary / letra_d.htm
9 interdisciplinarity.
The term interdisciplinarity refers to the type of scientific work that requires
collaboration between different disciplines and, in general, the collaboration of specialists
from different areas. ...
es.wikipedia.org / wiki / Interdisciplinary
10 Productivity
The ratio is obtained by producing a productive system and the resources used for such
production. ...
es.wikipedia.org / wiki / Productivity
Production capacity per unit of labor.
www.emprendedoresucu.com / diccionario.htm
ICTs in education statistics filetype: xls filetype: xls
5 una noticia relebante y actual
Gobierno brasileño negoció salida de Petrobras de
Ecuador
EFE | Río de Janeiro
La salida de Petrobras de Ecuador tras el fracaso de la renegociación del contrato de
operación en ese país fue negociada directamente por el Gobierno brasileño y no afectará
las relaciones bilaterales, según declaraciones de un asesor del presidente Luiz Inácio
Lula da Silva publicadas hoy.
"Conversamos mucho sobre el asunto y tomamos la decisión que nos pareció más
7. adecuada", afirmó el asesor de la Presidencia brasileña para Asuntos Internacionales,
Marco Aurelio García, al diario económico Valor.
El funcionario dijo que el Gobierno brasileño condujo las negociaciones con Petrobras y
con el presidente de Ecuador, Rafael Correa, y llegó a la conclusión de que la mejor
solución era salir del país.
"Quedó claro que no había más ventajas para ninguno de los dos gobiernos y que la
decisión adoptada en nada afecta las relaciones entre los dos países", agregó el asesor de
Lula.
La salida de Petrobras de Ecuador fue confirmada anoche por el Gobierno ecuatoriano
poco antes del fin del plazo que tenían las petroleras privadas para sustituir los contratos
de participación por otros de prestación de servicios.
La compañía brasileña no se ha manifestado hasta ahora sobre su situación en el país
andino.
Mientras que empresas como la hispano-argentina Repsol YPF, la Empresa Nacional del
Petróleo (ENAP) de Chile, la italiana Agip y las chinas Andes Petroleum y Petroriental
llegaron a acuerdos para suscribir nuevos contratos con el Estado de Ecuador. Petrobras,
la canadiense Canadá Grande, la estadounidense EDC y la china CNPC rechazaron los
nuevos acuerdos.
Las empresas que optaron por abandonar Ecuador eran responsables del 14% del bombeo
privado de petróleo en el país.
Petrobras opera el Bloque 18 y el campo unificado Palo Azul, en la Amazonía
ecuatoriana, de donde extrae unos 20.000 barriles diarios de crudo.
La empresa brasileña rechazó la tarifa de retribución ofrecida por el Gobierno
ecuatoriano por sus servicios, así como algunas de las cláusulas legales de los contratos,
que restringen la capacidad de las empresas de presentar demandas contra el Estado por
incumplimiento de contrato.
"No nos ofrecieron nada mejor que el contrato de participación e, incluso que Petrobras
continuase como prestadora de servicios, lo que no es. La tarifa sugerida no era
compensadora", afirmó el director del área internacional de Petrobras, Jorge Zelada,
igualmente en declaraciones a Valor.
El ejecutivo de la petrolera agregó que ahora comenzarán las negociaciones para definir
las compensaciones que Petrobras recibirá por las inversiones que hizo en Ecuador y que
aún no han sido amortizadas.
Agregó que la negociación por las indemnizaciones no tendrá dificultades y no
"preocupa" a la compañía debido a que todas las inversiones pueden ser comprobadas.
10. 10Productivity
7 comentario de un video
Iskay yachay 3 - Los dos saberes
Habla sobre la importancia de la educación como incluir a que los niños a mas de
estuadiar en las aulas los preparan para desarrollarce en la comunidad a medio donde
viven, tratan siempre de estableser su idioma nativo para obtener un buen resultado y
estar siempre preparados para el bien de la colectividad.
http://www.youtube.com/watch?v=3PCS93xPrHg
8 Buscar un libro sobre el tema investigado.
9 Utilizar el traductor de google.
11. DANGER OF ICT IN THE EDUCATIONAL CONTEXT
Are ICTs a threat?
Largely scientific and technological development in this century has been driven by
interests connected with the aim of global hegemony of great powers, the demands of
industrial development, as well as consumption patterns are produced and disseminated
from societies that have marked the advance in the process of modernization. Therefore,
states and transnational corporations are among the biggest players in contemporary
science and technology.
Within this group of problems that brings the application of ICT in society, we can raise
the following:
Relations between the first world and third world in terms of the possible use of NTIC2.
Respect copyright and property intelectual3. Justice of the NTIC4 access. Confidentiality,
data privacy and autonomy in the use of NTIC5. Sending incompatible ideological
messages through the use of NTIC6. Ethical problem of virus production.
Among the main problems caused by ICT is the lack of security, privacy and authenticity
of information.
Arises whenever a technology or application is made and an invention or scientific
discovery, there are problems that are solved and others that come to light from the sun.
All the above are referred to new information technologies.
For all the above stated, we can say that new technologies are a powerful weapon, but try
to manage it so that it can be controlled or eliminated all these problems that all may
result in their use, avoiding in this way that creates serious problems in social relations
within society.
EDUCATIONAL SKILLS NEEDED TO ICTs
As a way to gradually close the chapter on basic training standards in technology for
students, I will try to define those elements that I think are highly makers on this issue,
something like a selection of what has been said "what you can not stop doing." And the
Delors Report noted with particular clarity that the four major occupations of the XXI
century education are: 1. Learning to Learn. 2. Learning to Do. 3. Learning to Be and 4.
Learning to Live with others. On this basis and linking with new technologies in the
classroom, we have that is important for our students to: Learning to Learn: - Literacy in
Media Technology. - Literacy in communication skills. - Willingness to continue learning.
Learning to Do: - identification, formulation and solution of problems. - Selection and
use of technological tools. Learning to Be: - Critical thinking. - Systems thinking. -
Creativity, intellectual curiosity and entrepreneurial spirit. Learning to live with others: -
Interpersonal skills of collaboration and communication. - Social responsibility. -
Resilience. All this, without forgetting that we are immersed in a culture of "globality"
that is opposed to the "town" as far as that would prevent most able to develop the skills
and abilities needed for your job performance, social and even cultural. Given, therefore,
present the item-crucial for understanding the modern world and the world in which our
children will live We can not ignore the fact that our country is at least three literacies
more, not technology, but in no case exclusive the latter, which are unavoidable: -
Acquisition of the English language - Financial and Economic Literacy - Literacy
citizenship. To do this, it is urgent that our Ministry of Education, officials who are
elected in December to run the country, municipal corporations of education, public
associations, parastatal and private educational institutions that manage their own school
12. units, make an effort to appropriate new standards, new tools and methodologies to make
the qualitative leap that we are lacking. As I mentioned in a previous post, I believe that
successive governments have managed to pass the subject of educational coverage, but is
rejected, so far, the quality and since the bottom fell out of the global. This is a joint task
that requires the contribution of all, for that reason, in future editions as well as we
suggested standards and descriptors for the students, suggest standards and descriptors for
teachers and school teachers. The task is enormous, but there are a lot of help, simply
knowing look. Before closing this post I want to thank all the members of this community
who always contribute with their comments, especially Carlos Duarte, Mauricio
Hernández, René Morales and Castalia, which made it more than once. Also educate
chile, to Eduteka.org, two class educational portals and, of course, the Nets Project
(National Educational Technology Standars), from whom I learned a lot. Contradictions
of the education system theoretical approaches to improve the educational system posed
by teams of educational experts and specialists who meet at conferences on these issues
are often completely disconnected from the reality of the classroom. Their proposals,
even being well prepared, not just catching on in the day to day teaching that with new
"fashion", just to have a rather skeptical view, if not negative, the continuous structural
changes and naming psychology.
Contradictions in the education system
What are the contradictions of the education system related to the use of ICTs?
If we review the new curricula for SB Province of Buenos Aires We can see that: it
encourages and promotes the use of ICT in the classroom (cell phones, Web Cam., Mp4,
mp5, Internet, Web pages, Blogs, etc.) This is explicit in the documents, now ... .. How is
it then prohibiting use of cell phones in school? What is it that parents have joint custody
of children do not authorize the publication of record activities or work performed by the
students? Using software when schools lack the resources, technology? Being one of the
most viable to use: the cell (due to its low cost), which in the case of the Middle Level
90% teaching students what has, and while it can not be equipped to "all" the schools
computer room, is an educational resource that would enhance teaching and learning
processes.
Better conditions, higher failure always argued that the causes of school failure living in
poverty of means, congestion in the classrooms, books and methodology boring, etc. but
today the current conditions are better: more media, less ratio of students per classroom,
books more attractive and highly graphical workload, the methodology is more active
(unfortunately not in all cases), etc. and yet the sense of failure is higher. The cause is not
so much the material as in the changing values of our society, low parental involvement
in their children's education and discouragement and accommodation of some of the
faculty about the current situation.
Contradiction. More content in science, fewer teaching hours New discoveries, advances
of science in recent decades, new trends STS (Science Technology Society) in education
that give value to the involvement of science in everyday life, make the science
curriculum has thickened about the "classic" of the sixties. But in recent curricula (both
as in loce LOGSE as in the present loc) the number of hours devoted to science in the
school calendar has declined. To compound the situation, both the Physics and Chemistry
and Biology-Geology of 4 of those are not mandatory (the picture of LOCE even worse,
was taking the optional 3 ° of that) and in the course of 2 º Bachillerato of Sciences,
13. believe it or not ... Mathematics and Physics are optional!
10 Escribir un breve resumen.
1 http://nticsyeducaciondiplo.blogspot.com/
2 NTICs, educación y currícula | Blog de doceNTIC.com
18 Sep 2010, de admin
Según Freeman y Soete las principales ventajas que ofrecen las NTICs en la educación
serían: Velocidad y precisión al procesar y transmitir información;; Enorme capacidad de
almacenamiento;; Flexibilidad de organización, ...
http://docentic.com/blog/
3 Las NTICS en la Educación: Tarea de Ingles Catalina Moreno
Hace 1 día, de Richard
Las NTICS en la Educación. Las nuevas tecnologías que existen hoy en dia hacen
factible que la educación sea cada vez más interesante y más llamativa y poder de esta
forma llegar a los estudiantes y asi obtener ...
http://ricardocaiza.blogspot.com/
11 Escriba el contenido
[DOC] El rol de la universidad y de las ntc en la educación y formación
continua: caso de la facultad de filosofía y letras de la uanl
[DOC] de uned.esMS Aspront, JF Michel… - 2008 - e-spacio.uned.es
El desarrollo de los países en el contexto de la Sociedad del Conocimiento demanda individuos
que además de los conocimientos de su área de especialidad, sean capaces de demostrar una
serie de competencias generales que van desde las comunicativas, hasta el manejo de ...
Artículos relacionados - Versión en HTML - Las 6 versiones
CONTENIDO
El desarrollo de los países en el contexto de la Sociedad del Conocimiento demanda
individuos que además de los conocimientos de su área de especialidad, sean capaces
de demostrar una serie de competencias generales que van desde las comunicativas,
hasta el manejo de las NTC (Nuevas Tecnologías de Comunicación) con una
orientación de trabajo flexible, colaborativo, intercultural e interdisciplinario entre otras.
Para lograr lo anterior, las universidades día con día se esfuerzan por mejorar su
currícula actualizando sus áreas de estudio y estrategias didácticas; no obstante, la
ciencia y la tecnología dado su acelerado e incesante avance, hacen que este esfuerzo
14. no haya sido, hasta el momento, suficiente.
Bajo el panorama anterior encontramos egresados universitarios con conocimientos que
ya fueron rebasados por otros más actuales; de igual forma, encontramos que hay
mucha gente que desea reingresar a las filas laborales (amas de casa, personas
discapacitadas, personas maduras) o bien, personas que desean superarse económica
y profesionalmente en los trabajos que ya poseen. Para ellos iniciar una licenciatura
resultaría con frecuencia difícil por motivos como: la falta de tiempo para cumplir un
horario escolarizado rígido, la falta de recursos económicos, falta de cupo en las
universidades o simplemente, por la diferencia generacional con sus condiscípulos.