Mejorar las habilidades socioemocionales

1. Taller para maestros:
Creando amistades,
mejorando el aprendizaje

2. Integración
El sistema educativo a medida que va evolucionando la sociedad, también se ve obligado a
evolucionar.
La cohesión como el proceso mediante el cual los miembros de un grupo permanecen unidos.
Cuando un grupo se pone en funcionamiento, aparecen una serie de roles en relación con la
función que cumplen dentro de él.
Puntos claves del camino para lograr una integración
 Dinámica de grupo
 Habilidades sociales
 Autoestima

3. 01
Dinámica de
grupo.

4. Un grupo no consiste simplemente en una agrupación de individuos.
Si no, conjunto de personas relativamente comprometidas a realizar una tarea
en común por medio de los diferentes roles que se le puede asignar a cada uno,
llegando así a ser funcional dentro del desarrollo y sintiéndose parte del grupo.
Las personas tienen gran influencia en la cohesión de los grupos.

5. Es importante que cada
maestro entienda las
características
estructurales y
funcionales de su grupo
para que pueda planear
sus clases de forma
efectiva que aumente la
comprensión y
aprendizaje de todos los
alumnos.

6. Habilidades
sociales
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7. Los humanos somos seres sociales que necesitamos
relacionamos con los demás.
Podemos decir que las habilidades sociales son un conjunto de
conductas aprendidas de forma natural que se manifiestan en
situaciones de relación social e interpersonal.
Imitación.
Experiencia directa.
El reforzamiento
social positivo y
negativo
Las habilidades sociales se aprenden básicamente por:

8. Las habilidades básicas serían las
siguientes:
Escuchar
Presentarse y presentar a
otras personas
Iniciar una conversación
Formular una pregunta
Dar las gracias

9. Algunas de las habilidades sociales complejas que
son muy importantes para el aula son:
Empatía.
Resiliencia
Cooperación
Asertividad.
Comunicación.
Autocontrol.

10. Para enseñar habilidades sociales, hay que tener
una serie de pautas bien establecidas y claras:
Ampliar su vocabulario.
Practicar fórmulas de saludo y
despedida.
Fomentar el diálogo.
Educar en el equilibrio entre el
cariño y la exigencia.
Fomentar la interacción.
Ser sinceros.
Ser ejemplos.

11. Autoestima
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12. La autoestima es aprender a querernos, respetarnos y cuidarnos.
Condiciona el
aprendizaje
Apoya a la
creatividad
Facilita la superación
de las dificultades
Relación social
saludable
La importancia de la autoestima
Cuando el alumno presenta una autoestima adecuada, facilita la
generación de hábitos de estudio y, por ende, el proceso de
enseñanza-aprendizaje (Coelho et al., 2017).

13. ¿Cómo puedo hacerlo?
1 Respetar el trabajo y el esfuerzo
2 Estimularlos a emprender
3 Crearles ambientes de tranquilidad, seguridad y confianza
4 Ayudarlos a solucionar problemas
5 Inculcarles la idea de que si pueden y son capaces
6 Evaluarles el proceso de aprendizaje tanto como los resultados
7 Enfatizar en sus actitudes tanto como en los conocimientos
8 Desarrollarles habilidades para relacionarse

14. Relación convivencia-aprendizaje
La interacción social es esencial para el
aprendizaje, pues propicia el desarrollo de las
capacidades humanas, tomando en cuenta el
lenguaje como mecanismo mediador en dicho
desarrollo.
La motivación es un elemento
indispensable en el aprendizaje, sumado a
diversas prácticas educativas que son muy
necesarias en el proceso, tales como la
evaluación o el feedback.

15. Basándonos en las teorías de desarrollo de Kohlber, cada persona es
un mundo, y su forma de relacionarse con los demás también lo es.
La interacción social es una relación muy importante entre
el alumno y el ambiente social que le rodea. De este modo,
llega a influir en muchos casos de manera directa en el
rendimiento del estudiante.
La convivencia es un aprendizaje. Aprender a convivir es
una tarea educativa primordial, ya que representa una
plataforma para el crecimiento personal y social.
La enseñanza como el aprendizaje de la convivencia, demandan un enfoque formativo
y preventivo que centre su atención en la formación de los alumnos desde una mirada
integral, considerando su dimensión no sólo cognitiva, sino también social y emocional.

16. Una convivencia inadecuada puede causar, entre otros factores, violencia,
niveles de estrés y ansiedad en los alumnos, lo que provoca bajo
aprovechamiento académico y puede ser factor de deserción escolar.
La convivencia escolar por lo tanto es una responsabilidad de quienes conforman la
comunidad educativa en su conjunto; por lo que su mejora exige la participación de
alumnos, docentes, personal directivo, personal de apoyo, madres, padres y tutores.

17. Metodologías didácticas
Uno de los retos mas
importantes que tienen
los docentes en la
actualidad, es el de
propiciar a los
estudiantes aprendizajes
significativos que les
permitan desarrollar
competencias
personales y
profesionales útiles para
la vida y el trabajo.
Estrategias para incentivar participación
• Pelota preguntona .
• Nombres.
Estrategias para la atención
• Hop
• Canciones
• Relajacion (respiraciones, gimnasia cerebral)
Estrategias para la asistencia
• Lista de asistencia visible.
• Diploma.
• Asistencia con algún tema de contenido.
• Peces.

18. Página de dinámicas grupales
https://gerza.com/

19. Personal docente capacitado /
oportunidades de capacitación
Recursos (materiales, tecnológicos,
espacios, etc)
Capacitación e integración del
equipo auxiliar
Adaptación de actividades lúdicas
Vinculo maestro - auxiliar
01
03
Equipo auxiliar amplio
02
Fortalezas y áreas de oportunidad
Libros didácticos
04 Vinculo auxiliar - alumno
01
03
02
04

20. ¿Alguna pregunta?
Andrea Bojórquez Figueroa
María José Almeida Ceballos
Britzi Marlen Morales Valdés
¡Gracias!