Este documento analiza la importancia de la lectoescritura para el desarrollo cultural de un país y como herramienta esencial para la adquisición de conocimientos a través de las TIC. Propone un nuevo modelo de aprendizaje basado en la lectoescritura que aproveche los recursos humanos disponibles y fortalezca la metodología docente en el uso de la tecnología e información en todas las áreas, bajo la responsabilidad de los maestros. También describe la lectura como un proceso mental complejo que implica esfuerzo cognit

1. ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA EN EL AULA
El aprendizaje y la práctica de la lecto-escritura constituyen un desarrollo clave para
la cultura de cualquier país. La lecto-escritura mirada desde cualquier perspectiva
se constituye en un instrumento esencial para el uso de las TIC en la adquisición
de conocimientos, habilidades y destrezas, por esta razón el proyecto es un nuevo
modelo del aprendizaje que solucione el problema ya que contamos con el recurso
humano suficiente para el desarrollo de la propuesta articulada al componente
pedagógicocomo un proyecto de fortalecimiento de la metodología como estrategia
transversal en el manejo de la tecnología, información y comunicación en todas
las áreas, bajo la responsabilidad de los docentes como agentes dinamizadores
de la propuesta.
La lectura es un proceso estructurado de conciencia y del pensamiento. Leer es
mucho más que el simple hecho de descifrar los signos, sin un diálogo con el
escritor, conformación de visiones del mundo, es un acto de creación en el que a
medida que leemos vamos construyendo hipótesis. La lectura de un texto con miras
a asimilar su contenido, implica su esfuerzo mental de los estudiantes de la
institución Educativa y la puesta en marcha de unos procesos neurofisiológicos y
psíquicos específicos.