Este documento presenta una guía para la elaboración de instrumentos de evaluación. Explica los aspectos administrativos que deben incluirse como el nombre de la institución, fecha, nombre del docente, entre otros. También describe los aspectos técnicos como enunciar los aprendizajes esperados, indicar instrucciones y puntajes. Finalmente, incluye una plantilla de seguimiento para que los docentes evalúen el estado inicial de sus instrumentos y realicen mejoras iterativas.

1. LICEO POLITECNICO DE OVALLE
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
GESTIÓN CURRICULAR
TALLER 1:
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Evaluadora Cristina Castillo Barrera
MARZO 2012

2. MEDIR PARA MEJORAR

3. ELEMENTOS FUNDAMENTALES
PARA ELABORAR
PRUEBAS

4. PRUEBAS
ASPECTOS
ADMINISTRATIVOS
Nombre de la institución Duración de la prueba
Nombre del sector o especialidad Puntuación Total
Nombre del docente Valor Porcentual
Fecha Puntuación obtenida
Calificación obtenida
Nivel Tiempo que dispone el alumno
Nombre del estudiante, curso y N°
Lista

5. FORMATO ASPECTOS
TÉCNICOS
 Enunciar  Indicar el puntaje
Aprendizaje por pregunta
Esperado /  Indicar el puntaje
Habilidad total del items
 Indicar las  Estructuras las
Instrucciones preguntas o
Generales del reactivos en base
instrumento al desarrollo de las
 Identificar el tipo de habilidades
Items (básicas, compleja
 Instrucciones para
s y superiores)

6. SISTEMATIZAR LAS
PRACTICAS

7. PRACTICAS

8. PROMUEVA EVITE
 Un documento atractivo  Documentos ilegibles.
a la vista, que permita un  Exceso de información
trabajo eficaz. en espacios reducidos.
 Deje espacio para que  Entregar un gran
los alumnos respondan o números de ejercicios o
realicen las tareas tareas que exceden el
solicitadas. tiempo disponible en la
 Contextualice hora de clases.
 Instrucciones claras
INSTRUMENTOS
EDUCACTIVOS

9. ASESORÍA EN LA ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ESTADO INICIAL: MARZO – ABRIL 2012
SECTOR/ ESPECIALIDAD: NIVEL: DOCENTE:

10. ASESORÍA EN LA ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
ESTADO INICIAL: MARZO – ABRIL 2012
SECTOR/ ESPECIALIDAD: NIVEL: DOCENTE:
Escala Apreciación: L (Logrado) M/L ( Medianamente Logrado) NL (No logrado)
INDICADORES
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
 Utiliza membrete Institucional (Nombre Institucional, sector/especialidad)
 Identifica el nombre del docente
 Consigna fecha de aplicación del instrumento
 Identificación del estudiante y N° Lista
 Indica Nivel y Curso
 Indica el carácter evaluativo del Instrumento (Diagnóstica, Formativa,
Sumativa)
 Indica el tipo de Instrumento (Prueba, Lista Cotejo, Pauta Observación, etc)
 Señala el tiempo destinado a resolver la medición
 Consigna Puntuación Total del instrumento
 a el Valor del puntaje de corte ( 60% del grado de dificultad)
 Consigna la Puntuación y Nota Obtenida por los estudiantes
 Impresión Legible

11. ASPECTOS TÉCNICOS
INDICADORES
 Enuncia Aprendizaje Esperado / Habilidad
 Indica las Instrucciones Generales del instrumento
 Enuncia el tipo de Items
 Instrucciones Claras para el desarrollo de los Items
 Indica el puntaje por preguntas y el puntaje total del Items.
 Estructura las preguntas o criterios de evaluación basadas
en el desarrollo de habilidades (Básicas, Complejas y
Superiores)
 Diseña instrumento considerando el 60 % de habilidades
básicas.
 Inserta breve texto de Lectura Comprensiva
 Presenta un ítems tipo SIMCE/PSU
Sugerencia al Docente:

12. REFLEXIÓN:
 INSISTE:
 “REPITE COMO LA NATURALEZA
REPITE LAS ESPECIES HASTA
ALCANZAR LA PERFECCIÓN”
 GABRIELA MISTRAL

13. Gracias , por su atención.
Cristina Castillo Barrera
Evaluadora