El documento describe diferentes instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo listas de control o cotejo, escalas de valoración y observación. Estos instrumentos ayudan a identificar criterios de evaluación y comparar el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas.

2. EJEMPLO DE LISTA DE COTEJO MONITOREO DE DESEMPEÑO Características Si No Explica correctamente el procedimiento que utilizó Usa gráficos para explicar el procedimiento Reconoce pasos correctos Reconoce pasos incorrectos Elige entre dos procedimientos alternativos Tiene dificultades para explicar el procedimientos que empleó

3. APORTANDO EVIDENCIAS Y PROPONIENDO ACCIONES Participación en clase Si No Evidencias (ejemplos) Acciones para mejorar Formula preguntas pertinentes al tema Responde a las preguntas Trae a clase materiales acerca del tema Permanece en silencio Otro

4. OTRA LISTA DE COTEJO PUEDE SER PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS TRABAJOS. Indicadores Realizado Pendiente Sin iniciar aún Búsqueda de información Selección de información Otro

6. MONITOREANDO LA PARTICIPACIÓN Participación en clase Siempre Mucho A veces/Poco Nunca/Nada Formula preguntas pertinentes al tema Responde a las preguntas Trae a clase materiales acerca del tema Permanece en silencio Otro

7. DESEMPEÑO EN EL LABORATORIO Criterio Siempre A veces Nunca Evidencia habilidades procedimentales en el laboratorio y competencias científicas. Sigue las instrucciones en forma independiente. Maneja los materiales adecuadamente Trabaja con otros de manera colaboradora. Registra con claridad los datos obtenidos.

15. A PARTIR DE LOS CRITERIOS SE ELABORÓ LA SIGUIENTE PLANILLA Criterios Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3 Alumno 4 Reconoce relaciones proporcionales no si si Si Selecciona un procedimiento adecuado no si si si Aplica correctamente los algoritmos correspondientes no no si si Formula la respuesta en la unidad adecuada no no no si

18. EVALUACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Cuándo evaluamos Indicadores (se evaluará la capacidad para…) Técnicas de recolección de información (cómo se evalúa) Instrumentos (con qué se va a evaluar) Evaluación inicial, diagnóstica explicar relacionar etc interrogatorio, registro, etc. observaciones sistemáticas, etc. Evaluación del proceso construir… utilizar… describir observar registrar formular preguntas crear cuadro de datos organizar datos, etc planillas, informe, guías de observación, etc. entrevistas a los alumnos mapas conceptuales, lista de cotejo, etc. Evaluación final escribir un informe sacar conclusiones relacionar, etc resolución de problemas, etc. pruebas escritas, orales, prácticas, etc.