El documento presenta resúmenes breves de varias materias que forman parte de un proyecto integrador realizado por 5 estudiantes. Entre las materias se encuentran Fundamentos del Desarrollo Humano, Comunicación Académica, Competencias Digitales, Autorrealización, Legislación de Medios en México, Teorías de la Comunicación, Fundamentos Filosóficos y Políticos, y Educomunicación. Cada materia presenta conceptos y temas clave abordados como parte del curso.

1. PROYECTO INTEGRADOR
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: ESMERALDA GUTIÉRREZ HERRERA
CRISTIAN MORALES
EDUARDO RAUL RAMOS FLORES
ANA KAREN VEGA DIAZ
DAVID VAZQUEZ LARA

2. Fundamentos Del Desarrollo Humano
 En esta unidad de aprendizaje se pretende generar procesos que permitan desarrollar la
capacidad de valorar al ser humano como persona, reconociendo la autoestima como
marco de referencia desde el cual el hombre se proyecta, esto enmarcado en las bases
fundamentales del desarrollo humano, desde el enfoque centrado en la persona.

3. El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus
miembros a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades
básicas y complementarias, y de la creación de un entorno social en el que se respeten los
derechos humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de opciones que tiene
un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea ser o hacer.

4. Comunicación Académica.
 Esta materia engloba los elementos que se deben de tener en un aula
para que el aprendizaje sea optimo.
 Nos menciona puntos clave de como expresarnos.
 Forma de hablar.
 Forma de moverte en un escenario.

5.  Evitar las crisis en una exposición.
 Gesticulaciones.
 Elementos visuales.
 Elementos no verbales.
 Elementos verbales.

6. Competencias digitales.
 Las competencias digitales son un conjunto de conocimientos,
capacidades, destrezas y habilidades, en conjunción con valores y
actitudes, para la utilización estratégica de la información, y para alcanzar
objetivos de conocimiento tácito y explícito, en contextos y con
herramientas propias de las tecnologías digitales.
 Estas competencias se evidencian en el dominio estratégico en cinco
grandes capacidades asociadas respectivamente a las diferentes
dimensiones de la competencia digital: Acceso; Adopción; Adaptación;
Apropiación; Innovación.

7.  En esta materia hemos visto aspectos básicos del manejo de las
computadoras.
 La diferencia de computación e informática.
 Diferencia de hardware y software.
 Formulas de Excel.
 Correspondencia en Word.
 Bases de datos.
 Códigos binarios, hexadecimales y octales.

8. Autorrealización
 La Autorrealización es un camino de AUTODESCUBRIMIENTO experiencial,
en el cual te conectas con tu YO real, y vives desde aquella identidad; y
sólo si sientes que estás viviendo una VIDA ÍNTEGRA, CREATIVA y la GOZAS
puedes sentir que en realidad te encuentras en el camino hacia la
autorrealización. Cabe mencionar que la AUTORREALIZACIÓN es la llave
del éxito.

9. CONDUCTAS QUE CONDUCEN A LA AUTORREALIZACIÓN:
•Primera: Autorrealización significa experimentar plena, vivida y personalmente, una total
concentración y abstracción. Significa experimentar sin la autoconciencia del
adolescente.
 •Segunda: Es la vida como un proceso de constante elección una tras otra. En cada
punto hay la posibilidad de hacer una elección hacia el progreso o una elección
regresiva. La autorrealización es un proceso progresivo; significa hacer cada uno de las
elecciones entre mentir y ser honestos, robar o no robar en un momento dado, y significa
hacerla como una elección hacia el desarrollo.
 •Tercera: Habla acerca de la autorrealización implica que existe un YO por realizar. El ser
humano no es una tabla rasa ni una masa de barro o plastilina. Existe un YO, y lo que en
ocasiones lo ha llamado “escuchar las voces de impulso” que significa permitir la salida de
ese YO.
 •Cuarta: Ante la duda, ser honesto, en lugar de no serlo. Incluye la frase “ante la duda”,
para que no haya necesidad de discutir demasiado acerca de la diplomacia. Con
frecuencia, cuando estamos ante la duda, no somos sinceros.

10. Legislación de medios en México
 En Legislación de medios en México, eh aprendido sobre la
Televisión, Radio, Periódico… sus partes, como función, cuando
fueron creadas, por quien fueron creadas, como se transmiten.
 También nos habla de como están clasificadas como por ejemplo
los medios de comunicación escritos son el periódico, la revista, el
comic, la historieta y así.

11.  Legislación de medios de la comunicación, me agrada mucho la
materia, ya que nos demuestra cosas muy interesantes, como es
que sirven los aparatos que tenemos en casa y cual es su origen y
finalidad, es una materia muy atractiva.
 El docente de la materia da la clase muy interactiva, cada día
llega con diferentes actividades, las cuales no hacen aún más
atractiva la clase.

12. Teorías de la comunicación
 En la materia de Teorías de la comunicación, eh aprendido una
frase que no se me olvidara la cual es “Los medios de
comunicación no mienten, solo ocultan información o bien le dan
mayor importancia a hechos no relevantes”.
 En esta materia nos hacen llevar mas a fondo la investigación sobre
alguna noticia que tenga un impacto no solo a un contexto si no a
varios contextos.

13.  La materia de Teorías de la comunicación, nos sirve mucho ya que la
profesora nos pone mucho a leer, el cual es un habito que nadie
tenemos, y el más bueno que hay. La profe nos hace leer mediante la
red social Facebook, noticias que ella sube para leerlas y analizarlas
en clase, esto ocasiona abecés debates en la clase, y eso hace la
clase más interesante.
 Abecés la materia se vuelve tediosa gracias a la antología que tiene
lecturas muy difíciles comprender, ya que son muy complejas.

14. Fundamentos Filosóficos y Políticos.
 Educación.
 Filosofía de la educación.
 Naturaleza de las teorías educativas.
 Educación y concepto del hombre.
 Los siete pecados de la educación.
 Corrientes filosóficas.
 El cosmologismo.
 El trascendentalismo.
 El idealismo o el racionalismo.
 El positivismo.

15. Educomunicación.
 La educomunicación como campo del conocimiento.
 La comunicación como fenómeno social.
 Intersecciones entre comunicación y educación.
 Educomunicación en un mundo: la aparición del concepto Media
Literacy.
 Paradigma latinoamericano de la educomuniacación.
 Ecosistemas comunicativos.