El documento describe el Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e Intervención Temprana (TANIT) en México de 2007 a 2012. El programa busca identificar la hipoacusia en neonatos antes de los 3 meses a través de pruebas de tamiz auditivo, y proporcionar tratamiento e intervención temprana antes de los 6 meses para facilitar el desarrollo normal del lenguaje. El programa ha expandido el tamiz auditivo a 445 hospitales en el país y ha tratado a cientos de niños con audífonos e implantes cocleares. Sin embargo, todav
Beatriz Plaza Marcos, residente de enfermería pediátrica de El Greco nos presenta una sesión acerca del Programa de salud infantil en atención primaria.
Beatriz Plaza Marcos, residente de enfermería pediátrica de El Greco nos presenta una sesión acerca del Programa de salud infantil en atención primaria.
FICHAS DE SUPERVISIÓN DE SALUD INFANTIL EN LA ATENCIÓN PRIMARIACarla Paulina
CONTROL DE SALUD EN SITUACIONES ESPECÍFICAS.
La supervisión de salud de niños y niñas tiene como objetivos principales promover hábitos de vida saludables, prevenir enfermedades o accidentes y detectar en forma temprana situaciones que puedan afectar su salud y desarrollo.
En cada control de salud se debe revisar la historia clínica, realizar un examen físico, establecer un diagnóstico y elaborar un plan de trabajo con la familia. Sin embargo cada control tiene evaluaciones específicas dependiendo de los hitos del desarrollo en cada etapa del niño o la niña.
FICHAS DE SUPERVISIÓN DE SALUD INFANTIL EN LA ATENCIÓN PRIMARIACarla Paulina
CONTROL DE SALUD EN SITUACIONES ESPECÍFICAS.
La supervisión de salud de niños y niñas tiene como objetivos principales promover hábitos de vida saludables, prevenir enfermedades o accidentes y detectar en forma temprana situaciones que puedan afectar su salud y desarrollo.
En cada control de salud se debe revisar la historia clínica, realizar un examen físico, establecer un diagnóstico y elaborar un plan de trabajo con la familia. Sin embargo cada control tiene evaluaciones específicas dependiendo de los hitos del desarrollo en cada etapa del niño o la niña.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Programa de Tamiz Auditivo
Neonatal e Intervención Temprana
(TANIT) 2007-2012
Dr. Jorge Cruz Molina
Coordinador Nacional del Programa
2. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Hipoacusia:
Deficiencia sensorial cuyo potencial
discapacitante
depende en gran
medida de la precocidad con que
se realice el diagnóstico y se
instaure la habilitación auditiva.
El momento óptimo para su
identificación es antes de los tres
meses de edad.
3. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Situación actual
En el mundo existen alrededor 280 millones
de personas sordas (2/3 viven en países en
desarrollo)
En México nacen anualmente de 2,000 a 6,000
niños (as) con hipoacusia. El 61% proviene
de las UCIN (1/200 a 1/60)
4. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Consideraciones:
El desarrollo óptimo del lenguaje termina a
los cinco años de edad
La hipoacusia tiene impacto negativo en el
desarrollo del lenguaje oral y escrito
Un niño que no percibe sonidos padecerá
consecuencias en su desarrollo e integración
en las áreas: Familiar, Intelectual, Educativa,
Social, Emocional y Económica, durante toda
su vida.
El costo económico de una pérdida congénita
de la audición
a través de la vida está
estimada sobre 1 000 000 de dls.
5. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Edad del niño (a) en la que se sospecha de la hipoacusia
57.2 %
%
32.1
35
30
25
20
23.8
19
16.3
15
8.8
10
5
0
0a6
meses
6 a 12
meses
13 a 24
meses
25 a 36
meses
Más de 36
meses
6. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Edad del niño(a) al hacer el diagnóstico
78.8% después del año
%
36.8
40
23.4
30
8. 16
15.6
20
5.4
10
0
0a6
meses
6 a 12
meses
13 a 24
meses
25 a 36
meses
Más de 36
meses
7. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Objetivo general:
Garantizar la atención integral de los
neonatos con diagnóstico de hipoacusia
para contribuir a su plena integración e
inclusión social y disminuir la prevalencia de
la discapacidad auditiva en la población
infantil.
8. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Objetivos específicos:
Establecer el tamiz auditivo como procedimiento
rutinario y obligatorio, para la detección de
hipoacusia.
Realizar el diagnóstico de hipoacusia antes de
los tres meses de edad.
Garantizar
dotación de prótesis auditivas
(auxiliares auditivos e implante colear) a
menores con diagnóstico de hipoacusia.
Asegurar la habilitación auditiva, mediante
terapia auditivo-verbal antes de los seis meses
de edad.
10. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Inicio del Programa en Marzo del 2010
A la fecha 445 hospitales de la SS, cuatro
Institutos Nacionales y tres Hospitales Federales
de Referencia realizan el tamiz auditivo.
Se cuenta con servicios de Audiología para el
diagnóstico (de casos sospechosos) y manejo
(de menores con hipoacusia), en 30 Entidades
Federativas.
Cinco Institutos Nacionales y dos Hospitales del
Estado de Veracruz han sido acreditados como
Centros de Implante Coclear
11. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Resultados
2011
12. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Nacimientos por Institución
Total 688 598
13. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Tamiz auditivo
89.42 %
700000
600000
500000
400000
300000
200000
2.17 %
100000
0
Nacimientos
Nacimientos: 688 598
Con Tamiz
Con sospecha
de Hipoacusia
14. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Diagnóstico
64.50 %
27.8 %
Menores con sospecha: 13 412
Tasa de falsos positivos: 72.2%
15. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Tratamiento:
Menores con auxiliares auditivos: 700
Menores con implante coclear:
100
Menores en habilitación auditiva: 866
17. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Mejorar la Cobertura del tamiz auditivo
Incorporar a las instituciones
seguridad social al programa
de
la
Referir al Servicio de Audiología al 100% de
los menores con sospecha
Mejorar la calidad del Tamiz disminuyendo
la tasa de falsos positivos
Incrementar
los Centros de implante
coclear estatales.
18. Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e
Intervención Temprana
Conclusiones
El tamiz auditivo universal es la única alternativa real y
efectiva en la detección de hipoacusia congénita
La intervención antes de los seis meses de edad permite
a los menores con hipoacusia un desarrollo del habla y
del lenguaje similar al de sus pares normo oyentes.
La Academia Americana de Pediatría recomienda el
tamiz auditivo con el propósito de realizar el diagnóstico
antes de los tres meses de edad y la intervención y
habilitación auditiva antes de los seis.
El Programa de Tamiz Auditivo Neonatal en México
pretende lograr la incorporación del menor con
hipoacusia a la Educación Regular y con ello su
Inclusión Plena a la sociedad.